继续教育网课快速刷完有什么影响_还是先理解知识点好
继续教育网课快速刷完有什么影响，还是先理解知识点好？
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老穆解析✨问:中考复习，是一直刷题好，还是先理解知识点好？
老穆认为，中考复习阶段，复习的方式取决于时间节点。
如果你处在复习初期，穆老师建议你先把知识点完整地梳理一遍。当然，梳理的过程中，一定要伴有练习，不能将理论与实践分割开进行。
比如语文基础知识——修改病句
如何做病句题呢？老穆为大家整理如下图:
附加练习:
对于处在四月中旬这个节点的学生而言，可以采用“刷题+梳理知识点+整理（完善）笔记本+反思”的形式进行，既增加刷题效率，又能提升对试题的理解力，有助于考试取得好成绩。
比如做古诗词鉴赏，不要一味地刷题，要学会做题，找到做题的正确方法。
比如古诗词鉴赏——《初见嵩山》
?一、刷题
试题:“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【1】读题干，析考点
【2】知识点及答题技巧综合应用
【3】组织语言，形成答案
?二、梳理知识点
同学们，做完试题后，我们要梳理“赏句题”的答题技巧，如下:
?三、整理或完善笔记本
我们再将其整理到笔记本上，如果你之前有，就核对一下，有无完善或补充需要。
?四、做好反思工作
我们要做好刷题后的学习反思工作。从以下几个角度进行反思:
【1】我为何做错题？
【2】我哪一步出现了错误？
【3】我的知识点及答题技巧掌握了吗？
【4】再遇到类似的题型，能否做出来？
【5】命题人为何要这样设置试题？目的是什么？
同学们，你在刷题之余，能够做好以上四大方面，穆老师相信你能够在中考中取得好成绩！
请大家记住一点:千万不要盲目地去刷题，毫无意义！
亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油！
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有什么靠谱的网课推荐吗？
你好，我是子学者，我来回答这个问题，找网络上课，首先了解网络授课的利弊；其次一定要找大品牌，因为钱交了自己也放心，看看下面详情介绍吧！
为贯彻落实教育部文件精神，切实加快学校教育信息化建设进程，促进现代教育信息技术在教学活动中的应用，很多学校引进了或开发了的“网络教学平台”。
优势：网络教学现在已经是各个高校普遍使用的另一种教学方式，这种方式既方便又灵活快捷。学生可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提升的作用；同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动力，教师也可以了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络教学活动中建立起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流，从而能够有效的提升教学活动的质量。而且目前还有了校际间的网络平台，这样能够整合教师与教师，学校与学校之间的资源。
缺点：由于在网络上自主学习，因此常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，没有老师的指点迷津，常出现遇到难题就想逃避的思想，学生在学习中的思维容易中断。网络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁，有些人由于认知水平的缺陷，常常受外界影响，而耽误学业。这也是现在网络带给人们的一大担忧。再次，我觉得就是师生间、同学之间的情感交流不畅通。有时在BBS上发帖提问，老师由于种种原因不能及时给予答复或是答复不明确，学生还是不能理解，常会造成学生对老师产生误会，毕竟文字上的交流不如语言交流来得畅快。同学间的交流更加缺少，有的时候一年学习下来互相不认识，也让很多学生感到遗憾。
看法：能够说这是一套全新的教学方式，也是可实施的教学方式。但其实对于我们这些刚来的非外语专业的老师来说，根本还没有机会进行这样的教学尝试，网络教学平台对于我们来说仍然是海市蜃楼，熟悉又陌生的。所以我们只是知道有这样一个全新的快捷的教学方式，但是却不知道如何去运用。如果说看法，其实也就是上面的也是别人对网络教学的一种评价而已，不过平时也听到外语系运用过网络教学的老师对其有一些描述，从他们的描述中我们可以看到上面所说的优势，同时我们也发现这种教学方式可能也会造成一些同学的惰性增强，教学质量也可能没想象的那么圆满。
建议：网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、再加上课程内容的圆满结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供课内学习外的一些资源；能够调动学生的学习兴趣，同时应该又更加完善的评价系统，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种教学模式。
网络教学的原则
1.在网络环境下进行教学，必须找准教学内容与教学方法的最佳结合点，符合教学各个环节的具体特点，如“网络教学目标系统”、“网络教学课堂系统”、“网络教学检测系统”等真正有利于优化教学目标的制定、实施和检测。
2.在网络环境下进行教学，要体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性。学生可以自主学习，自己支配学习的节奏、内容，给自己的思维留下一定的时间、空间，还可以对某事件重复学习，强化学习效果。当然，对自主学习能力差的学生来说，也有较大的局限性。
例如，利用网络的动态交互的特点要做到在及时发现学生存在的问题与不足、发挥学生的合理想象、发掘学生的创新精神与能力的基础上，或者加以弥补修正、或者加以点拨提升、或者加以引导培养，把教师作为引导者的作用和把学生作为学习主人的地位两者紧密结合起来，真正做到从教学对象的实际出发。如果把应试教育思想应用于网络教学环境，无限扩大网络课堂教学的容量，反而会加重学生负担，扼杀学生的合理想象和创造性思维。
3.在网络环境下进行教学，要注重个性化教学，彻底改变过去那种单一的“大会堂听报告”式的课堂教学模式，使之更加符合教育学的规律，更能适应各种学习情况和各类学生的差异。
根据学生完成教学目标的成绩统计，针对他们在知识水平、理解能力、运用能力等方面的差异，完全可以利用网络教学的优势，通过设置不同的情景、演示不同的事例、提出不同的问题、进行不同的启发、提供不同的方法、作出不同的要求等，从而使不同层次的学生都有完成教学任务的机会。这一环境改变了以牺牲一部分学生的学习机会为代价，仅照顾少数学生的那种应试教育的模式，切实做到因材施教，从而全面提升全体学生能力的素质教育。
更多网络教学平台可以直接在头条搜索，应该不少?
从信用卡出账日开始还款？
没有影响！我猜你这么做的原因是担心上一个账单还没有归还，又有新的刷卡消费会给你带来不好的记录或者麻烦，对吗？如果真是这样，那我告诉你农行信用卡章程中的几个规定，根据规定内容结合自己的消费、还款习惯，合理选择还款方式和还款时间，希望对你有所帮助。首先你得明白两个“日子”，一个叫“账单日”（就是你说的出账日）；另一个叫“还款日”。每一张信用卡都有账单日和还款日，通常信用卡的账单日是固定的，比如：你的某一张信用卡账单日是13号，那么每个月的13号夜间24时就会生成从上个月14日0时到这个月13日夜间24时消费账单。（一个人可能在一家或多家银行有多张信用卡，但是每一张信用卡的账单日都不一定相同）信用卡的账单日是哪一天，发卡银行会在你领卡的时候告诉你的。那么“还款日”呢？还款日是根据“账单日”的时间推算出来的。一般还款日是账单日之后的第25个自然日（每一家银行都不一定相同，基本上这个时间算是业内最长了），还款日不是固定的，这和月大月小有关系，但通常只会相差一两天。比如你那张卡的账单日是13号，那么这张卡的还款日就是次月的8号左右。注意！还款日很重要，他是你全额结清本期账单还款期限的最后一个天，超过这一天以后还款，就会有逾期记录（这个很麻烦），还会产生利息和滞纳金。所以你只要是在还款日之前无论那天还清账单金额，都不会有任何问题。还有概念叫“免息期”，农行的信用卡消费免息期是最长56天，最短的25天。免息期的长短取决于你刷卡消费的日期，如果你是在账单日的当天刷卡消费，那免息期就只有25天，如果是在账单日的次日刷卡消费，那免息期就能享受最长56天。非常感谢您使用农业银行的信用卡！在此也祝您和您的家人万事顺心如意，生活甜蜜幸福！（以上只是农业银行的信用卡相关使用常识，不代表其他银行也是如此规定的，如果您需要更加规范、准确的解释，请认真阅读你的信用卡章程或者咨询你的发卡行，谢谢！）
线上直播课程效果怎么样呢？
我作为一线小学数学教师来说说我的感受。
学校2月1号群里就通知要上网课，让我们老师提前备课，下各种软件，试操作，当时心里是抵触的，因为一来觉得网络教学对学生视力影响会比较大，在平时的教学中，我是特别注意这一点的，虽然现在国家提倡互联网+教育，学校各种设备也比较齐全，但是我还是坚持能不用电脑屏幕就不用的原则教学。二来小学生自控力不强，如果家长不在旁监管，担心学生将上课当做借口，借机玩游戏。三还担心优生和差生学习差距进一步拉大，其实优生有不担心，因为他们习惯比较好，基础知识比较扎实，上网课问题不大。差生基础知识薄弱，另外数学前后联系比较大，如果原来知识漏洞比较大，新知识或许根本听不懂，疫情够到学校去我们教师该怎么上课，是上新课还是把网课再上一遍？
2月10号第一次上课但现在，一个多月了，我之前担心的都发生了，但比我想象的要好很多，可能是家长由于疫情无法上班，我们及时和家长沟通反馈，希望家长配合监管学生网上学习（这一点很重要，没有家长的配合，我觉得效果肯定很差），从学生课堂到作业，基本还说得过去，每天课前10分钟就是讲纪律，树规矩，评作业情况，没交的，优秀的，主要问题都呈现出来，然后讲解。下课前把当天需要掌握的进行以及第二天的安排提前告知，让学生做到心中有数。经过这一个多月的训练，大多数学生已经熟悉数学课的流程，能很好的跟上节奏。现在的我不觉得网络教学那么不可取，反而感受到了网课的优势，可以来回反复学习，不懂的能够语音或视频问。
以上是我的个人看法。
专升本是不是非常难？
从全国的平均录取率来讲，专升本确实是有点难。因为每年专升本的计划是非常有限的。
但同样，在大学时期和高中时期的学习还是真不一样的。如果自上大一开始就准备专升本，我觉得三年后，专升本考试应该不会太难。高中时要我学，大学是我要学。这种情况就在于个人的主观能动性。所以虽然计划少，但是竞争对手也少。而且专升本的针对性非常强。有大把的时间可以准备复习。
所以只要认真的准备，认真的学习，认真的应试，考取专升本还是比较简单的。去年我笑，有一名机电专业的女生，考上了华东交通大学的研究生。两年前她从我们学校考上临沂大学的本科。所以说有志者事竟成。
