继续教育已经学完为啥显示没有完成_给孩子报了一个兴趣班学古筝

继续教育已经学完为啥显示没有完成，给孩子报了一个兴趣班学古筝？

根据题主的问题，我作一下梳理：

女孩6岁，始学古筝；

上了一个多月，说辛苦，不想坚持了；

家长困惑的问题有2个：

1.孩子不想学，怎么办？

2.兴趣班能否退费？

据此，我判断题主其实还是希望孩子能够坚持学下去的，思考的顺序应该是：

1.学古筝的最佳年龄是几岁？学古筝需具备的基础条件有哪些？孩子是否已经具备2.学古筝，是孩子的兴趣？还是家长的愿望？3.学习都是辛苦的，我们是否应该纵容孩子，逃避辛苦和困难？如果学古筝可以轻易放弃，以后学其它是否也一样？4.如何提升孩子的抗挫折能力？以学古筝为例，如何引导孩子不畏苦不畏难，坚持到底？5.才考虑兴趣班能否退费的事。

逐一展开谈一谈——

学古筝的最佳年龄是几岁？学古筝需具备的基础条件有哪些？

学习古筝，其实有待考虑三个方面：

一，孩子自身的接受能力；

二，孩子的手指条件；

三，孩子对音乐韵律的感受。

现在的市面上通常来说学习古筝的大多数是从5岁开始，因为这个年龄已经具备基础条件了，可以接受古筝的弹奏训练。而10岁左右接受能力明显增强。

基本上主流说法就是5岁开始启蒙，10岁效果最好。

引用古筝演奏家王中山作客新浪聊天时，答网友问（与上述结论不谋而合）：

古筝演奏家王中山说，5岁开始，无论从孩子的发育、手指的条件，还是整体记忆能力，学习古筝的音乐感受能力，都具备学习音乐这样的基本条件。古筝这个乐器是一个多旋的、柔暗发音的乐器。5岁开始学古筝，我认为是比较适宜的。

：题主的孩子6岁，开始学习古筝，正是恰当时机。学古筝，是孩子的兴趣？还是家长的愿望？

这届父母普遍都认同对孩子兴趣培养的必要性、重要性。

想让孩子学习音乐，学会一项乐器，陶冶情操的想法，几乎每个家长都有，那么如何挑选？由谁来挑选和决定呢？

孩子小，认知有限，一般无法进行识别和选择，所以就存在大部分由父母包办指定的情况。其实，很多父母在为孩子选择兴趣班时，也带有一定的盲目性。

有些家长说：我觉得女孩弹古筝好，典雅恬静，大家闺秀的样子；有些家长说：我小时候就特别喜欢古筝，可惜没机会学啊，现在不能再让女儿错过了；……

兴趣是最好的老师，是孩子学习的根本动力。

可是刚刚我们也说啦，孩子认知有限，怎么判断他是否真的感兴趣呢？

我儿子6岁开始学尤克丽丽。最初接触是机缘巧合，因为孩子爸爸出差时给他带了一把尤克里里作为礼物，虽是玩具，但其实也能弹奏曲子，只是音色欠佳。当时他才5岁，却喜欢这把小小的琴，经常抱在怀里煞有介事地弹起来。

于是，我上网找尤克里里的演奏视频，和孩子一起观看；孩子正处于爱模仿的阶段，我们很积极的鼓励他模仿“表演”，其实就是“过家家”。

后来，我跟培训班的老师商量，让孩子先上两节体验课，然后再让孩子自己决定。

最终，他选了这个乐器，学了两年尤克里里之后，改学民谣吉它，就在刚过去的暑假，他刚刚考过六级。

我家隔壁的恩恩弟弟，最初在家长的期待下学钢琴，可他根本坐不住啊，苦不堪言。原来他感兴趣的是架子鼓，自从改学架子鼓后，每天放学回家，饭都不吃就迫不有待开始敲敲打打。

是啊，每个孩子性格特点都不同，明明动如脱兔，你却想让他静若处子？

如果学古筝，从一开始就不是孩子的兴趣，而是父母的意愿，我认为，果断停掉吧！

学习都是辛苦的，我们是否应该纵容孩子，逃避辛苦和困难？如果学古筝可以轻易放弃，以后学其它是否也一样？董卿一句话刺痛无数中国父母：你不逼孩子，将来生活会逼他 。

学习本身就是辛苦的、枯燥的，无论是音乐、绘画、棋类、体育竞技类等等所谓兴趣班，还是应对教育体制的语文、数学、英语等等培训班……无一例外。

乃至未来孩子上了大学，学习专业课，今后漫长的职业生涯，哪一件是轻轻松松的事？

6〜12岁，正是孩子性格塑造的关键时期，孩子会从家长对待事情的态度上，慢慢固化自有的意识和习惯。如果家长不加坚持和引导，可能会让孩子养成遇到挫折就放弃、习惯性逃避的习惯。

所以我认为，选择要慎重，比如上面说的，充分考虑孩子的兴趣爱好，不把父母的意愿和期望强加给孩子，给孩子体验的机会，判断和权衡的机会，同时，把决定权交给孩子。

权利与责任从来都是并行的。慎重选择，一旦决定，就要坚持到底。

天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——南北朝 颜之推 《颜氏家训》

坚持总是痛苦的，放弃总是容易的，人总是有惰性的。

父母有时候必须要逼孩子一把，温柔而坚定的力量，才是帮助孩子克服困难的强心针。

如何提升孩子的抗挫折能力？如何引导孩子不畏苦不畏难，坚持到底？

培养抗挫折能力，一直是家庭教育的重要课题。

我们都知道抗挫折能力好的孩子，具备“逢山开路，遇水搭桥”的精神，未来无论遇到什么难题都勇往直前，不退缩，是成功者必备品质。

这也是一项艰巨的大课题，不是随随便便起个誓，发个愿，喊个“一二三”就成了。现在就单点说说关于学习古筝，如何引导孩子坚持下去。

1.“辛苦”是个较宽泛的概念，家长应该深入了解孩子想放弃的真实原因。

幼儿古筝最大的困难是手型不易固定，初学者要做到漫圆型手型是很难的，掌握不到要领而使弹奏效果不理想，孩子容易产生挫败感；

反复地进行基础训练很枯燥；

练琴占用了孩子玩乐的时间；

……

只有弄清楚孩子不愿意坚持的真实原因，才能对症下药。

2.端正心态、坚定信念

如果带孩子去打预防针，孩子问：“打针疼吗？”

你会怎么回答呢？

善意的撒个谎说：“一点都不疼”，等孩子被扎疼了，永远地记住“上当”的经历，心里没有了安全感和信任感；

还是中肯地告诉孩子：“会有一点疼，但是打了预防针可以让你不生病或少生病，如果你觉得疼了，可以哭出来，妈妈会在你身边。”既让孩子提前预知可能的疼痛，作好心理准备，也告诉孩子眼下小的代价将换来的好处，同时给孩子支持。

挫折教育，不是回避困难不谈，等孩子一头撞到墙痛了回过头哭着说：“此路不通，我不走了。”而是中肯地告诉孩子，可能遇到哪些困难，但是困难是可以被克服的，而且父母会陪着你共同面对。

3.偶像效应和榜样力量

当孩子说“我想成为他那样的演奏家”，陪孩子一起了解偶像背后的励志故事，用榜样的力量点燃孩子心中的热望与激情。

4.远期目标像灯塔，分解成各阶段小目标，每一次进步都是对信心的加持

我家孩子的目标是小学毕业前，考完民谣10级，初中开始学古典吉它。

分解到每一年，就是暑假时的音乐考级，从2级，到4级，再到6级，每一次阶段性的小胜利，都令他欢喜雀跃，从而更积极备战下一个小目标。

兴趣班能否退费？

不知道题主给孩子报名的是私人工作室类型，还是正规培训机构？

报名缴费协议中，对于退学退费方面的条款是如何约定的？

教育部对于教育培训机构是有明文规定：收费不得超过60课时或3个月，且可随时退学退费。

针对兴趣班的培训，如果是正规机构，应该是有约定条款的，如果是私人，只能协商咯！

希望我的回答对您有用！

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只有高中学历的成年人？

那你说的继续教育是哪一种形式？是想取得学历，现在有几种情况可以报考？第一种是自学考试，第二种时是网络教育，第三种是成人高考，第四种是开放大学。自学考试、网络教育、开放大学，春季都有招生的。选择自己适合的方式来咨询报考。报成人高考要等到9月份中旬在网上报名，10月份参加全国成人高考统一考试。你还有不明白的，可以私下联系我。我会尽力给你提供满意的答复。

你认为还有必要继续吗？

谢谢朋友的邀请。

教师继续教育是指对在职教师进行知识更新、补缺和提升的教育，它能更好地为教师补充教育教学工作所需要的新理论、新知识和新技术，提升教师文化科学修养，更好地发挥教师的特长，发展教师的个性的教育。它符合终身学习的理念，而且，不仅仅是中国再搞，其他国家也在做这项工作。那为什么在我们国家很多教师一说起继续教育就头疼呢？一线教师中呼吁终止继续教育的声音不绝于耳呢？我想以下几方面的因素可能是症结。

1.继续教育的内容和形式与教师的需求存在差异。从广义上讲，一切针对于在职教师进行培训的活动都属于继续教育，这包括国家中小学教师继续教育，也包括省、市、县各级教育部门组织的教师在职培训，还包括学校组织的教师培训工作。理论上讲，伴随着信息技术的不断发展，科学技术的不断进步，在教育教学领域各种新的理念、方法、技术手段层出不穷，我们的学生也随着这个时代不断在变化和发展中，我们教师在教育教学活动当中时常会面对着很多新的事物、新的现象需要应对，也的确需要进行教师的专项培训和提升，以更好的进行教育教学。但是，现实中也的确存在着总体上培训的知识和技能与教师的需求之间的差异问题，各级培训机构的内容相互重复的现象发生的问题，不同地区、不同学校、不同教师培训需求的差异问题，培训时间和形式与教师教育教学工作存在冲突的问题，也存在教师自身学习欲望不强动力不足的问题。比如：国家中小学教师继续教育培训内容设计非常丰富，教师可以根据自己的情况进行选择性学习非常人性化。但是，很多教师并不想学习，学习的考核也都是交给电脑来完成，一线教师都知道是怎么回事。各省组织的教师提升培训也应该说涉及面非常广泛，各校依据自己的情况申报培训项目，学校自主权很强。但是，依然有很多学校急需的项目没有体现，同时也存在着临近几年培训项目相近的情况。

2.培训时间和形式与教师教育教学工作存在冲突。就拿国家中小学教师继续教育培训来说，原本培训内容很好，但是，一线教师整天备课、上课、辅导、批改作业等等忙得不亦乐乎，哪有时间在线学习啊？晚上回家身心极度疲惫，说话的精神都没有还学习培训呢。大家可以看看晚上出来遛弯、跳舞、健身的有几个在职教师？不是他们不知道这样对自己好，实在是太累太忙啊。其他的各级培训工作，如果是在假期还好一点，如果是在上班时间哪个学校的领导会支持？人走了谁来上课？谁来顶班？这是很现实的问题。

3.教师自身学习欲望不强、动力不足。原本教师应该自觉不断提升自己的业务素养和管理水平，更好的服务于教育教学工作，这是人们的普遍认知。但是，近些年教师这份工作收入低、工作强度大、来自各方面的压力巨大。一部分教师敬业精神不足、安于现状的人多想有所发展的人少。这也就导致了教师对继续教育培训热情不高的现象存在的一个方面的因素。

教师职业继续教育培训活动，不论是对于教师自己、对于教育事业也都是好的有意的活动，应该加大对培训需求的调研工作、强化对培训活动设计和经费使用的监管、加大力度进行教师的有效补充以减轻一线教师的工作压力、全面提升教师社会地位和工作收入，培养教师的职业荣誉感和奋发向上的精神。那样教师职业继续教育活动就会如今日的春色百花争妍、热火朝天。

成人教育和网络教育有区别吗？

看看法律的规定

《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”

根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号，第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。获得自考本科学历根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。

还要弄清楚国家机构设置

国家教育部，国家教育部内设办公厅、政策法规司、人事司、计划建设司、财务司、条件装备司、基础教育司（教育督导团办公室）、高等教育司（直属高校工作办公室）、职业技术教育司、成人教育司、民族教育司、师范教育司、社会科学司、科学技术司、思想政治工作司、高校学生司、体育卫生与艺术教育司、外事司等十八个职能司局和机关党委。其中负责全国基础教育事业宏观管理或指导工作的基础教育司，设有办公室、教育行政管理处、义务教育实施处、义务教育教学处、高中教育处、教材处、综合教改处、德育工作处、学校活动与校外教育处、幼儿教育处、特殊教育处以及全国中小学计算机教育研究中心；国家教育督导团办公室挂靠在基础教育司，业务上相对独立。

网络教育和成人教育都是在自学考试范围，所以从法律的角度来说都是被认可的

再说说，其他方面：

一、办学主体不同各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。 二、招生对象不同我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。

三、文凭不同成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科���达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。

四、考试方式、难度不同成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，通常来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但要是你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考学历文凭考试最容易。

五、学习方式不同这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；要是你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在全日制学习与业余自学之间选择。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。六、含金量不同这三种考试之间的含金量如何。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。 但相对来说自学考试是最硬的！

学习最快的方法是什么？

谢谢邀请！这个问题挺大，估计一本书也写阐述不明白。我就分享一下个人学习感悟。学习是一个不断将新事物/知识与已知知识联系加工的过程。将新东西/知识与已经掌握的知识建立起联系并加工的速度决定着学习速度快慢。

我们每尝一样新食物的味道，就会将这个新食物的味道已经尝过的味道进行联系对此，学习了新味道。接触动车的时候可以和已知的普通绿皮车联系对比，发现相同点都是有车轨道，不同是速度快一倍多，坐起来更舒适等等。再如我们学习5级技术的时候，如果将5G技术和3G技术、4G技术进行对比，如速度快多少倍。

研究表明，将学习到的知识加工后讲授给别人知识记忆更长久。我想这个大家都有亲身的体验，如果自己将掌握的知识介绍给人，那么对这知识就会记忆更长久。学习就像将一颗颗珍珠用线穿成链条。新拿到的珍珠雨（新知识），旧珍珠（已经掌握的知识）用线条串起来。只有将珍珠串起来了，珍珠才不会洒落，才能够牵动起来（知识应用）。学习最快的方法就是将新知识与旧知识进行联系加工，然后讲述给别人听。