继续教育需要多久才能看完_坐牢的感觉是什么样的

继续教育需要多久才能看完，坐牢的感觉是什么样的？

很高兴回答这个问题，对监狱我是非常熟悉的，我的父辈就是在监狱工作的干警，那是几十年前，现在的监狱条件大大改善了，有电脑，有电视，犯人在里面不仅接受改造，也接受教育，学习谋生技巧，使他们将来出去后，能够自食其力，成为对社会有用的人。

现在监狱里的事情已经说了很多了，我不想再重复，我说说很多年前监狱是什么样子的，在里面是什么感觉？

那时候，我的父辈们接到国家通知，从部队复员后，整装待发坐着火车，浩浩荡荡的来到大草原，用汗水和青春在那里呆了几十年，不仅建立起全省最大的监狱，也把数千名犯人，改造成为对国家有用，能自食其力的新人。

去到那里犯人都是重刑犯，严重的刑事犯罪，杀人放火，打架斗殴，敲诈勒索，强奸盗窃都是社会的混混残渣，很多判了无期徒刑。

他们在那里接受严格的管理，通过长期的劳动改造，把社会上的残渣改造成为新人，成为对社会有用的人，有些人的父母都是高干，却犯了严重的罪行。

他们以前无恶不作，称王称霸，没人管得了他们，关进去以后，有些人老实多了，有些人仍然不思悔改。

他们在那里实行严格的军事化管理，每天早上，排着队出早操，按人头点名，想偷懒的做工不出力的，都会受到惩罚。

严格按照制度，什么时间去干活？什么时间吃饭？什么时间休息？分秒不差。白天被看押人员持枪押送到大田劳动，田地周围插上小红旗，拉上绳子，不能越雷池一步，否则三次警告无效后，当场击毙。

有个别不怕死的，趁机逃跑，越出界线，记得有一次，有一个江洋大盗，称小便为名跑入豌豆地丛中不见了，干警广播喊话鸣枪警告，仍然不出来。

暂时撤离，那家伙觉得有机可乘，趁快天黑了，溜出来，没命的朝公路上跑，早被躲在暗处的干警发现，鸣枪警告不断不停，反而跑得更欢，还没有跑到公路，就被射杀，全身打成筛子，就地挖坑掩埋，连棺材都没有。

还有一次，有一个犯人重刑犯，判了20多年，逃跑三次，抓回三次，每次加刑，最后一次跑成功了，找不回来了。

两个月后，在沙漠里发现一具干尸，肯定是饿死的，监狱周围除了一条公路就是草原和沙漠，根本走不出去，有钱也没用，人烟稀少，找不到一个人，他们的命运不是被野兽吃掉，就是被饿死渴死。

如果他们患病，也会接受最好的治疗，国家用最贵的药抢救他们，任何生命都是珍贵的，也是值得珍惜的。

如果他们患病，也会接受最好的治疗，国家用最贵的药抢救他们，任何生命都是珍贵的，也是值得珍惜的。

犯人在里面遵纪守法，也接受了很好的改造，在那次青海地震时，尽管监狱周围的围墙倒塌了，犯人随时可以逃跑，但是，没有一个犯人逃跑，没有一个犯人和干警作对，他们听从指挥，积极地投入抢救财产，抢救其他犯人当中，一切行动听指挥。

有一些人，经过几十年改造的犯人，成为新人，被安排在当地就业，有些旧社会的县长、团长安排当教师，有些过去是高校的教师，有些是医院的医生，被安排在当地当教师，有些做医生。

那些人知识非常渊博，本身就是一部活历史，也是宝贵人才，后来落实政策，有些人恢复名誉，有些人官复原职，都是宝贵人才。

监狱也是一个小社会，过年过节也是犯人最高兴最激动的时候，干警们会提前安排爱好文艺的犯人们练习节目，里面的犯人也是多才多艺，唱歌的，跳舞的，说相声的，变魔术的什么人都有。

在放假的这一天，在广场上为群众表演节目，他们也尽力发挥出最好的水平，也获得观众的热烈掌声，犯人也是人，也和普通一样有他们的喜怒哀乐。

许多犯人经过改造，深切反省，他们渴望自由，向往正常的生活，而监狱是一所大学校，培养他们学习文化，学习谋生技巧，他们出去后也和正常人一样生活和工作。

他们悔恨自己的犯罪行为，表示做一个合法的公民，永远不犯罪，做一个正常的公民，他们渴望正常的生活，渴望和其他正常人一样生活和工作，赚钱，成家立业，娶妻生子，他们痛悔自己的行为，感谢国家和社会对他们的挽救。

进过监狱的人，是完整的人生，列宁曾经说过，没有进过监狱的人，不是完整的人，在监狱待过的人，才知道自由的珍贵，遵纪守法的的重要性，对他有刻苦铭心的体验。

进过监狱的人，是完整的人生，列宁曾经说过，没有进过监狱的人，不是完整的人，在监狱待过的人，才知道自由的珍贵，遵纪守法的的重要性，对他有刻苦铭心的体验。

如何有效地学习？

本文可能会引起你的适度不适，但是全面揭示高效学习的本质，一定会提升你对「学习」的理解，并获得6个学习习惯Tips，全面提升你的「学习认知」和「学习能力」。

全文6000字，虽然有些长，但是可以一站式解决你的学习问题，我先放个思维导图，有助于你更清晰地阅读和理解。邀请你留言、转发一下，下次来看，就不怕找不到了~

01 什么是学习？

啥是学习？

隔着屏幕，我已经感觉到你的诧异。

啥是学习？这还需要说，就是学而习之，掌握知识啊。

你说的没错，百度百科也是这样说的：

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

但是，这样理解学习并不全面。

想要提升学习能力，必须先搞清楚，什么是「学习」。

其实，学习是通过各种途径，将未知的知识或技能，与你原有的认知连接起来，让大脑思维从无序到有序的过程。

简单说：

学习分为2步：

①新旧知识建立连接；

②思维从无序到有序

学习，并不是单纯地获得知识或技能，必须要与你原有的认知连接起来。

否则，你学到的就不是知识，很可能是玄学，或者邪教。

打个比方：

你是《唐砖》中的男主，你从现代穿越到了唐朝，然后你给唐朝人讲授汽车知识、宇宙飞船、相对论和黑洞。My God，画面太美，不敢想象，你可能被当作邪教徒给咔嚓示众了。

你讲授给唐朝人的知识，不能与他们已有的认知联系起来，那对于他们来说，就不是知识。

电视剧里的男主给唐朝人演示的是用沸水提炼细盐等能够与既有认知建立联系的知识。

学习的第二步是：思维从无序到有序。

也就是，你需要对学到的知识进行整理，让杂乱无序的知识碎片变成有序的知识体系。

如果你看过《最强大脑》，脑力选手观察、记忆之后，总会有几分钟到半小时的整理时间，这个整理就是让思维从无序到有序的过程。

学习就是让思维从无序到有序，也是负熵的过程。

物理好一些的可能会知道，熵增就是不断增加混乱的过程。

薛定谔说过：“自然万物都趋向从有序到无序，即熵值增加。而生命需要通过不断抵消其生活中产生的正熵，使自己维持在一个稳定而低的熵水平上。生命以负熵为生。”

我们这个世界，是充满熵增的世界。

有序到无序，才是世界的本质和趋势。

无论做什么积极向上的，有利于“有序”的事情，都会有个“魔鬼之手”试图来扯住你的脚裸。

人类这个有机体，就是高度有序的，但是“魔鬼之手”一直致力于让我们变得无序，最后化为尘土。

吃饭是负熵，是为了对抗“魔鬼之手”。

学习也是负熵，也是为了对抗“魔鬼之手”。

一个是身体的负熵，一个是心灵的负熵。

真正的学习，必须要进行整理，让思维从无序到有序，否则，就不是真正的学习。

（看到这里的你，一定是喜欢深度思考、坚持学习的你。邀请你留言、转发一下，方便你随时查阅哟，感谢）

02 为什么无法高效学习？

学习是负熵，是为了对抗心灵变得无序、延缓心灵化为尘土的速度。

这是一件很牛逼、很有意义的事情，为什么做起来就这么难呢？

先别着急。

回答这个问题之前，先来看另一个问题：

什么事情， 是你不需要思考、不需要刻意，就能持续去做的呢？

没错！

刷手机！

Why?

为什么不需要外力、不需要刻意就沉迷于手机，但是却无法专心于学习？

这事其实不能赖你，怪只怪——注意力。

注意力是我们最宝贵的财富，但是我们很难驾驭它。

你的知识、技能、薪酬，都是用你的注意力换来的。

不要跟我说，你用时间换的。

时间只是载体，注意力才是内容。

你一天工作8小时，其中喝咖啡1小时，发呆2小时，淘宝拼多多4小时，那么你的注意力用在工作上的其实只有1个小时的时间。

学习，也是一样的，你只有驾驭住你的注意力，不让它被手机、被玄幻、被王者农药抢走，你才能认真学习。

注意力这么重要，为什么我们就是管不了它呢？

这事也不能怪你。

人类的心理机制是在百万年的演化过程中形成的。而对专注要求极高的课堂学习，则是新近的产物。人们骨子里流的还是采集-狩猎者的血。

农业革命不过才一万年，科学革命不过五百年。某种意义上说，耐心地专注于一件事是反人性的，而团队荒野求生才是人性所在。

说白了，的心理机制进化严重慢于环境的改变。

你学习的时候，大脑不停地对你说：狩猎者小申，注意观察环境呀，不要漏了新的信息，小心旁边那个树林里的豹子，还有隔壁山头的老王，他们可能要来抢食物！

现在社会生活的我们，不再需要像“狩猎者”一样分散注意力了。

毕竟，我们不需要像远古祖先一样面对“四面楚歌”的森林，我们需要的是注意力的聚焦。就像太阳光通过放大镜的折射，然后烧着一张纸一样，我们需要的是专注。

但是，当你认识到这个事实的时候，蓦然回首你已然发现：

注意力聚集对我们来说，已经成了奢饰品。

Nir Eyal对手机上瘾的研究表明，我们在手机上花费的时间自2001年以来一直稳步增长，平均每天约3小时。大学生每天平均花费9.5小时，超过一个工作日。

现在，信息泛滥让人的持续专注力下降的更加严重。微软曾经做过一个调查，2000年人们的持续专注力还有12秒，2015年只有8秒了。那2019怕不是只有5秒了。

怎么办？

怎么办？

怎么办？

你不禁要发出这样的灵魂拷问！

那当然不能屈服于落后的心理机制和爆炸的信息洪流啦。

俺要学习，俺要负熵，俺不要心灵化为尘土。

有哪些实用的tips呢，接着唠。

03 如何提升学习能力？

ok

接下来系统地唠一唠，如何高效学习。

同时，我在学习和实践的基础上，了以下6点克服“注意力分散”、高效学习的实用Tips，以前我上学的时候就在用，工作之后又完善了很多。

反正就两字：好用！

一个一个地来说吧。

Tip1：物理隔离你的手机

没有什么是比控制住你的肉身更有效的了。

劳教所、戒毒所，甚至灾备设备，其实都是这个原理。

戒掉手机，或者戒掉其他让你上瘾阻碍学习的东西，最直接最有效的就是物理隔离。

用番茄工作法（25分钟），或者其他任意时间管理方法，只要保证在一定的时间学习周期内，比如：半小时、45分钟，你与手机隔离开。

至少，你把手机放到你伸手够不到的地方。

以前我读研期间上自学的时候，直接把手机静音放在书包的最里层，然后把书包丢到远离我2个身位的地方。

现在工作了，开始一段高效工作或学习之前，我直接把手机丢到办公桌的抽屉里。

关闭朋友圈提示、静音新消息提醒，这2个操作也快满2年了，现在回头看，啥也没错过。该知道的八卦，该随的礼钱，一分也没少。

学习或工作的时候，对手机进行物理隔离，真心影响不了什么。

放一张之前网上热议的高考状元的砖头手机给你看看。

如果做不到用这样的复古手机，至少可以尝试像我那样一段时间内的物理隔离。

另外，借助一些戒掉手机的APP——forest 或者 「不做手机控」，也是隔离手机的不错方法。

forest 操作简单，页面简约好看，可以自主设置25分钟、30分钟、45分钟等专注时长，专注内容可以设置成工作、写作、锻炼等等，在这段专注时间内，一颗小树在慢慢成长。

如果你中途放弃，小树就会枯死掉。而一颗颗成长的小树，反过来又是你专注时长的记录，会进一步激励你。

更逆天的是，你还可以开启深度专注模式，此时，你如果想开小差，开启手机上其他的网页或者APP，屏幕会自动弹回forest 界面。

嗯，没错，小树成长的界面，就是下边这样的。右上角可以开启轻音乐，专注时长赚的金币还可以开启好看的各种树苗。

Tip2：训练大脑的“开关键”

给大脑设置一个“开关键”，并需要你有意识地进行训练和使用。

有一些类似于仪式感，不同的是不仅仅在于要这种感觉，更关键的是“开关键”打开和关闭之前的时间，有效地利用。

再说具体一点：

早上8点，你来到自习室，左看看右看看，扣扣手机，望望窗外，一直都进入不了学习的状态。

OK，这个时候，你需要打开大脑的“开关键”，也就是给大脑一个开始学习的信号。具体是什么信号，根据自己的喜好自己确定。

比如说：心中默念一句“俺是俺们村最棒的”， 或者“小美，等着我”，再或者你给自己一拳头。只要你高兴就好。坚持这个信号，让你的身体形成条件反射。

8点45分，你学习了45分钟，用“合上书本”这个信号来自我你大脑的“关机键”。此时，获得更轻松、高效的休息。

我把1h分为45分钟学习15分钟休息，15分钟休息往往是趴着睡一会或者吃东西或者听音乐，这样能够缓解压力，更好地达到休息的目的。

此时对于手机，最好不看，最多是看看有没有电话和短信，这2个才是紧急联系的方式，微信不是。

切忌不要在这15分钟里边玩手机。学习后用手机放松，跟渴了喝饮料是一样的，越喝越渴......

对于“开关键”，有个很好用的神器，就是—时间沙漏。

3分钟、5分钟、15分钟、30分钟、45分钟的都有，我用的是45分钟的。

倒过来，计时开始，大脑开机。

沙漏完，计时结束，大脑关机。

这中间的时间，就是你高效学习的时间。

这45分钟里，你就专注于做一件事。当你想去看看手机，刷个微博什么的，你就看看正在流动的沙，告诉自己“再等等”。

亲测非常有效！

我放一张实物图你感受一下。

Tip3：条件驱动

国人喜欢讲毅力，其实要认真学习，真心不能靠毅力驱动，那靠什么呢？

条件驱动。

有个希腊故事：

遥远的海面上有一个岛屿，上边住着美丽的海妖，她的歌声堪称天籁，有蛊惑人心的功效，被蛊惑的人会被海妖吃掉。

奥德修斯想听海妖的歌声，又不想被吃掉，他让海员们把他绑在桅杆上，并吩咐手下用蜡把他们的耳朵塞住。他还告诫海员们，通过岛屿时不要理会他的命令和手势。

最终，奥德修斯听到了迷人的歌声，也没有被吃掉。

这是一个典型的“条件驱动”的案例。

为了做好一件事情，我们应该促成所有需要的条件，然后事情的完成只是水到渠成。

说白了，就算不是希腊神话里的奥德修斯，算做是你，事情的结果也是一样的。这就是“条件驱动”。

毅力驱动呢？

最典型的就是柳下惠了。我相信，能够坐怀不乱的，也就只有他柳下惠了。换了其他人在那个场景下，怕是都造就不了这个成语吧？

至少，我是不行。

对于你想要坚持的事情，把它变成“条件驱动”，让结果的发生水到渠成。

比如说：我现在坚持每天游泳，那么我是如何做到的呢？

每天夜晚我会收拾好泳衣、泳帽、泳镜，然后把包放在大门旁边，第二天早上上班的时候顺手就带上了。到了办公室，这个包就跟我的钥匙放在一起，下班的时候不拿它都不行。

最好的坚持，就是不坚持，学习也是一样。

Tip4：以教为学

罗振宇曾经讲了一个真实的故事。

请原谅我又拿这个胖子来举例子。没办法，罗胖的故事就是多呀。

他曾经有一个女性朋友。她得到了一个教日语的机会，本来准备放弃了。不放弃也不行啊，她不会日语。但是，深入一了解，这个班的学员都是0基础的。她一寻思，“我可以一边学一边教他们呀”！于是，她在另一个培训机构报了一个日语班，真的做到了一边学一边教。教学效果和评价都还很不错。

其实呀，她刚刚从0基础学起，更知道学员的状态和思想，再加上信息差，这事就这样成了，她也获得了日语的技能。

这个例子有点极端。但是反映了学习的本质——

以教为学，才是最好的学习方式。

费曼学习法说：

学习的时候，想象自己是一个老师。

用简单的话，用自己的话、浅显直白的话复述表达复杂深奥的知识，最好不要用行业术语，让非行业内的人也能听懂。

为了达到这种效果，最好想象你是在给一个80多岁或者8岁的小孩子去讲，甚至他们都能听懂。

总之一句话：用大白话去解释新知识。

这个学习方法其实很简单，就是验证你是否真正掌握一个知识，看你能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。

为什么“以教为学”，才能更好地学？

这里涉及到学习金字塔模型，这个模型由著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出。

的学习，分为被动学习和主动学习。

被动学习：听讲、阅读、试听、演示

主动学习：讨论、实践、教授给他人

在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教授给他人”，可以记住90%的学习内容。

在学习的时候，我们可以设想，我们需要把学到的知识教授给他人。其实呀，这样不仅有利于你的学习，也满足了你的表达欲呀~

Tip5：超额完成1个学习任务，然后反复品味这个小小的美好体验

“高考那年，我成了暴发户”

武志红是国内少有的网红心理学家。

上高二时，他化学和物理经常考60多分(总分100)，以至于曾想过调到文科班去。

高三之前从来没有进过班级前10名。正常发挥，他应该只能上个普通985。

然而，高三的一次测试，他的化学考了全年级第一名。

这个成绩，突破了他的想象空间。

他反复回忆和品味，这个“年级第一”带给他的心理感受，也就是心流体验。

从此之后，他开始获得一个又一个的第一名，最终考入北京大学心理学系。而在一年前，这是一个他想都不敢想的学校。

人呀，是需要持续的、马上的正向反馈的。

你想想看，如果王者农药取消得分和等级，你能玩几把？就算是植物大战僵尸，如果没有得分和关卡，你绝对是面对不了源源不尽的僵尸的。

But

学习就是这样。学习的正向反馈是来得比较慢和滞后的。高中时候的学习，有环境的因素，更多还有不停的模拟考、排名的反馈作用。

但是，到了大学、进入社会，学习的反馈周期就被拉的很长，长到你都得不到正反馈就放弃了。

我们需要人为加快正向反馈的步伐，那么怎么办呢？

将你的学习任务，分解成很小很小的部分。此时，你完成1个任务，再完成1个任务的时候，就有了升级打怪的快感。

同时，还可以利用心流体验的作用。

学习之初，选择一个小小的学习任务，超额完成它，然后这个超额完成会带给你很爽很爽的感觉，你的自信心会爆棚。在以后的学习生涯中，你就反复品味这个心流体验。

你会发现，你曾经可以到达的最高高度，就是你能够经常达到的高度。

Tip6：保持欲望

“失去人性 失去很多失去兽性 失去一切”

——《三体》

麦克利兰提出的著名成就动机理论，有一个能力冰山模型，他认为「动机」是影响一个人表现最底层的原因。

兽性也好，动机也罢，都可以统一到「欲望」。

用欲望推动你的学习，才能用学习满足你的欲望。

你的欲望可以是改变命运，俘获女神芳心，或者单纯装个逼。

如果实在啥欲望都没有，那就为了「钱」而学习吧。

保持欲望，做个俗人，你才能由内及外地自我驱动去学习，你才能真正地从内心深入认可学习这件事，才能取得想要的成效。

OK，来一下：

01 学习分为2步：①新旧知识建立连接，让知识成为知识而不是玄学②思维从无序到有序，不让心灵化为尘土02 为什么不能高效学习？①注意力是我们最宝贵的财富②人类心理机制进化严重慢于环境的改变③注意力聚集对我们来说，已经成了奢饰品03 如何提升学习能力？Tip1：物理隔离你的手机Tip2：训练大脑的“开关键”Tip3：条件驱动Tip4：以教为学Tip5：超额完成1个学习任务，然后反复品味这个小小的美好体验 Tip6：保持欲望

（本文6000字，写写停停，快写1天了，如果对你有点用，邀请你花1秒钟留言、转发告诉我，顺便关注一下我吧：））

一名编外教师该不该继续考编？

如果题主打算继续当老师，建议一定要去考编。以后教师行业如何发展，从越来越高的准入门槛上就能看出趋势。

既然题主说是编外教师，那应该是公立学校的编外教师，而不是辅导机构的老师。之所以建议题主一定要去考编，是因为相比于编外教师，在编教师的优势过于明显。

在编教师的优势

1.工作稳定性上

这应该是在编教师最大的优势。无论是事业单位改革，还是县管校聘，只要在编教师不出现师德师风问题，不违法乱纪，一般是不会失业的。而编外教师，是否需要是由学校决定的，如果学校不需要，那就等于失业。

有些人说，改革后编制不重要了，或者在编教师也不稳定了。我觉得，能这样说的，应该不是体制内的人。编制重要不重要，在编的人都知道。如果连在编教师都不稳定了，那编外教师更无任何稳定性可言。

2.工资收入上

真打算当老师，暂时就不要幻想高收入了。这点题主应该考虑到了。

同在一个学校，编外教师的工资要比在编教师少很多。在编教师的工资，是财政发的，包括岗位工资、薪级工资、绩效工资、各种津贴补贴等，农村教师还有车补、岗位补助等。而编外教师的工资，是由学校发的。

就说我们学校吧，按本地最低工资标准给编外老师发工资，加上各种加班、补助，每月最多也就2000块钱。这还是没有考虑五险一金的情况，如果算上，差的会更多。

3.个人发展上

编外教师，在公立学校，没有任何发展空间。

就说老师们最关心的职称问题吧，没有编制的老师，是没有职称的。再比如上边给了优质课、荣誉指标，学校肯定会给在编教师，怎么轮也轮不到编外老师头上。没有这些硬件，想成为名师是很难的。

当然我们也不排除有做出重大贡献破格入编的可能，但教师行业很难。

4.长远打算上

教师这个行业，其实也是一碗“青春饭”。二十多岁积累经验，快速成长。三四十岁精力充沛，年富力强。到了五十岁以后，体力精力跟不上，在中小学基本快要退居二线了。

教师不是医生，越老越吃香。在编教师年龄大了，可以安稳的等退休。五十岁的编外教师怎么办，哪个学校会需要？

教师行业以后的发展

1.工资收入持续上涨

教师工资上涨，这是既定政策，并将持续相当长的时间。今年的一号文件明确要求，要落实中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平政策。估计很多地方的老师，又要涨工资了。

我刚上班时，每月还不到1000块钱。现在十几年过去了，已经有了交税的资格了。虽然工资还是没有跑赢房价，但单论上涨幅度，也是非常大的。

2.准入门槛继续提升

以山东地区为例，准入门槛越来越高。这应该也是各地普遍的趋势。

就说我们这里吧，十几年前刚开始实行招考的时候，高中要求本科学历，其他学校专科就能，并且专业、教师资格证都没有限制。后来学历要求持续走高，并且要求专业、教师资格证必须符合要求。再往后发展，专科和非师范专业，很可能都没有报考的机会。

3.考编竞争更加激烈

教师工作的稳定性，本身就吸引了许多人报考。随着教师工资收入的逐步上涨，打算当老师的人肯定会越来越多。

特别是这一次的疫情，多多少少都会刺激到一些人。打算考教师的，必然会更加坚定决心。犹豫不决的，应该作出了决定。本来没打算考教师的，或许都会尝试一下。

虽然不一定出现考编人数暴增的现象，但考编的竞争肯定会更加激烈。

4.教师要求更加优秀

涨工资，提门槛，目的就是要吸引更多的优秀人才投身教育事业。新教师也好，老教师也好，要求必然会越来越高。

一个合格的教师，除了教学上非常专业之外，还要熟练掌握各种技能，表格、文档、课件、各种APP，都是基本功。这个假期，还得学会直播呢。

题主作为编外教师，在教师面试上要比普通考生有很大的优势。既然有此优势，为何不好好利用呢？马上又要到了教师招考的时间，希望题主能早做决定，早下决心。毕竟时间不等人，机会不等人啊。

我是@三石学堂专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。

网络教育自考和全日制有什么区别？

网络教育自考，还有全日制，他都是提升学历的一种方式。但是这三种的含金量有所不同。这三种都是国家承认的，高等教育的学历。网络教育，是含金量相对而言比较低的一种，但是他有课时的规定，必须要网上上课达到多少课时。自考，完全可以自己在中国自考教育网上进行报名，是仅次于全日制的一种学历教育，每年有两次考试，考试通过即可申请毕业证。全日制只需要在高校接受教育，接受三年或4年的教育即可毕业获得全日制毕业证书。

教育培训机构怎么样？

我的教育职业生涯轨迹是：师范毕业，教育培训机构工作，私立学校代课，公立学校在编任教，因而对此问题有一定的了解和体会。

一、教育培训机构的教师构成。我师范专业毕业后没打算从教，经历一番折腾后，还是选择了和自己所学专业有关的教育培训机构工作，因为我身在外地，本科毕业，户籍限制无法考取编制。教育培训机构中有不少我这种情况的老师，也有没考上编制没进入大型私立学校或公立学校代课的老师，也有大学刚毕业没找到其他工作的老师，也有大学不是师范专业但毕业后又喜欢这一行的老师。大多很年轻。

二、教育培训机构中教师的工作状态。教育培训机构中的教师工资普遍偏低，没有保障，教师流动性大。大多初来乍到认真尽心，随着劳累倦怠，想到过低的工资，难以提起工作的积极性。这些教师大多没有经过系统的培训，没有深厚的相关工作经验的积累，即使出身师范和专业教师比起来，处理各方面教育问题的能力相差甚远。当然，不否认会有少数的优秀者。

三、教育培训机构重宣传。因为教育培训机构没有固定的生源，为了生存，只好注重宣传，因而看上去教育培训机构的工作人员很热情专业，也有老客户发展介绍新客户的相关福利，无论是什么样的孩子，学习效果如何，和家长沟通的都很委婉，也有报喜不报忧，不得不夸赞或说些“假”的，并且会强烈反驳公立学校教师所揭露的一些“实情本质”。无论如何尽量让家长开心满意继续再来。

四、目前家长让孩子到教育培训机构的几种原因和一些提醒。

家中无人看孩子，孩子放学早，无人接。教育培训机构提供放学接孩子的服务。提醒此类家长注意相关机构所能提供的交通安全保障。家长实在受不了辅导自己孩子课后家庭作业了。教育培训机构提供辅导孩子作业的服务。提醒此类家长检查下孩子被辅导的效果。周末假期孩子在家中长时间的玩手机电脑，家长难管或难以一直在家中监督，希望孩子到教育培训机构获得一定的约束。提醒此类家长检查下孩子是否把手机带到培训机构玩去了。毕竟，教育培训机构教师不能严厉批评你的孩子，让你的孩子不再乐意去上辅导班，也不能收了家长的钱再向家长告状。也有孩子学习比较努力，但成绩不太理想，觉得学校老师讲得稍快或是别的原因，想多补补练练提升提升而去教育培训机构的。提醒此类家长注意孩子真的够努力了吗？有问题问专业的教师，自己的亲老师肯定会乐意免费解答的。更有学习成绩不错但是想学一些特长的，比如练书法，学琴，跳舞，跆拳道，游泳，足球……提醒此类家长适当考虑下孩子的爱好意愿和劳累程度。

去教育培训机构，要看自己的情况需要，要注意甄别培训机构的各方面办学条件，不得不去的话，尽量选择正规的，有备案的，有一定规模的培训机构。