继续教育到底有没有用_教育培训行业是暴利行业吗
继续教育到底有没有用，教育培训行业是暴利行业吗？
感谢邀请！以下内容为《创业行动家》飞哥问答时间。
飞哥观点：现今教育培训行业并非“暴利”，未来三年内却最或许成为“暴利”行业。
按通俗标准理解，一个行业的利润率在20%-50%区间，既可定义成高利润水平，当利润率超过50%以上，就能算做暴利行业。
同时，我们判断一个行业的投资潜力，不仅仅算利润率，更应该看现金流是否健康，资金流转的效率，投资成本的回收周期以及投入产出比等综合因素。
有了以上的标准，大家就好做比对。我们就选择在教育行业深耕多年，俞敏洪的新东方为例：
新东方2017 Q4 财务和运营数据概览
2017 财年第四季度净收入为 4.864 亿美元，同比增长 23.2%；运营利润约为 5180 万美元，同比增长 39.7%；归属于新东方的净利润约为 5540 万美元，同比增长 31.9%
我们再来看看身价400亿，新晋80后首富张邦鑫的好未来：
好未来2017 财年 Q4 业绩：
净收入 3.163 亿美元，较上年同期增长 80.7%；经营利润 4340 万美元，较上年同期增长 160.9%；非美国会计准则经营利润 5380 万美元，较上年同期增长 113.2%；归属于好未来的净利润为 3220 万美元，较上年同期增长 196.3%；
以上两组财报数据充分证明，教育培训行业至今是所有行业中，最热门的投资领域之一。
这两家都是上市公司，且规模都相当大，运营成本相应也会较高。
同样，我们再选举一个在线教育品牌为案例。
飞哥有一对双胞胎女儿，两个小家伙今年刚满4周岁，平时在家喜欢看动画片。于是，我们在电视上给她们订购了一个叫悟空识字的应用，198元的价格极度亲民，后来逐渐发现平台还有悟空数学、悟空拼音、悟空英语等系列课程，我都一一报名。
之后经过飞哥查询，仅应用宝上的注册用户就超过93万，官网显示截至2017年6月在线用户人数达4500万的学前儿童。
假如仅仅按100万付费用户198元一个系列3个系列计算，这家公司的营收每年能到5.94亿的规模。
由于，该公司并不缺钱，飞哥没有查询到任何上市财报的发布，因此利润无法得知。但相比一对一在线教学，或线下建立加盟连锁分支机构的经营成本而言，其利润肯定比新东方跟好未来更为惊人。
为什么说教育行业利润高呢？
教育培训行业主要的成本仅在于师资成本与运营费用。它与制造业需要厂房、设备、材料成本不同，且很多属于在线教育课程，大大降低了他们的教学成本。
教育培训行业是一个现金流极为健康的行业。学员报名时，需要一次性缴清所有费用，培训机构可以利用这些费用做品牌扩张以及基金理财。
相比于其他行业的压货、欠账、层层压款，该行业的正向现金流如此健康，不仅令传统行业创业者嫉妒，也成为诸多投资机构疯抢的香饽饽。
比如，最近下图就很火，红杉资本、真格基金、经纬创投、创新工场、腾讯投资等，都在不同阶段，投资了VIPKID(K12在线教育品牌）。
未来，随着人工智能技术的普及，教育行业传统对教师经验教学的依赖症，将得以缓解。
在前不久，飞哥亲自参观了一家K12人工智能教育平台公司（课外辅导机构）。由于他们购买了全国最优秀重点中小学教育机构近20000套题库，并把优秀教师的教学经验，结合软件与人工智能算法编入平台。
这使得一个普通大学生，经过简单基础培训后，堪比一个工资收入高5倍，优秀教师的教学水平。由此将大大降低线下补习机构的用人成本，同时避免因为老师的离职，带来教学质量的不稳定，线下教辅机构的质量也会更稳定，经营成本将大大降低。
相信，不久的将来，率先启用人工智能教学的培训机构，因技术变革带来的优势，将更具竞争力。
综上而言，教育行业不仅是暴利行业，而且未来3-10年，任然是一个值得创业者关注的热门领域。
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陪读是中国当今教育的一大特色？
首先来回答这个问题，关于陪读是有利还是有弊，这个问题其实客观来讲。有利还是有弊，要具体情况具体分析，不同的家长，不同的孩子在整个成长陪读的过程中，结果是不一样的。所以你很难去说到底是利大于弊还是弊大于利。从我个人的感情而言，我觉得是弊大于利的。因为我并不主张陪读的这种方式。
陪读被认为叫中国式的陪读，其实是中国教育在发展过程中出现的一种所谓特色的问题。往后想一想，像70后80后我们这一代人在整个读书过程中怎么可能会出现陪读呢？因为那个年代我们的兄弟姊妹多，父母除了挣钱养活我们，就已经不容易了，哪有时间去好好的去陪读。中国第1代独生子女出现以后，针对于孩子的教育问题，思想观念上发生了变化，望子成龙的想法及教育资源的不均衡，家庭好一点的家长，想把学生把子女送到好一点的学校去，但是每个地方好一点的学校在家长的心目中认为是不多的。所以那些陪读的家长就像下图一样。几家搬迁，孩子到什么地方读书，就搬到什么地方去陪。
这种陪读的方式其实从是不正常的，对一个正常家庭的生活轨迹来说是畸形的。从孩子的成长过程来说，成孩子未必就高兴家长陪在身边。孩子在小的时候，我们要去培养孩子养成好的学习习惯，这种陪读是应该的，也是必要的。但是当孩子逐渐的长大，他已经养成一种能自我学习的习惯的时候，其实我们没必要时时刻刻都陪在孩子身边。孩子也需要有自己个人的空间。
另外一个层面来讲，从家长的角度来讲，来讲这是一种畸形的家庭生活方式。父母应该有正常的工作的安排，正常的生活的安排。陪读完全打乱了作为成年人在他这个年龄段应该做的事情。陪读也会造成很多家庭的问题，家庭夫妻之间的等等的问题。
所以我们作为家长应该去思考后来合理的安排孩子从幼儿园小学初中高中到大学，成长过程中，每一个阶段怎么样去引导，怎么样去照顾孩子的这个问题。应该是培养孩子一种好的一种良好的学习习惯更为重要。要把陪读变成监督，变成照顾孩子。只是需要照顾，但是应该是另外一种更合理，孩子有好的习惯，有好的空间的方式下来照顾孩子。让孩子学会学习这样一种思维方式。
我个人是不太主张无理性的陪读。应该是在如何能培养孩子良好的学习习惯，如何能照顾好孩子，引导好孩子成长的这样一个前提下来陪读。
现在做医生到底好不好？
医生还是比较优秀的职业，称之为‘白衣天使，救死扶伤，社会认可，职业稳定。
做医生的优点：
1. 人才缺口大，容易就业。我国的医生占比还很低，特别是具有高端技术的优秀医生，缺口很大，可以去当地好点的医院看看，看医生的患者有多少，看一次病要排多长时间的队。只要肯努力，有真才实学，很容易找到一家满意的医院就业，就业不难。
2. 工资收入稳定，待遇较好。医生职业不会大富大贵，但是薪资稳定，不管是战争还是疫情，都离不开医生。医生工资水平略高于当地公务员，处于当地平均工资中上水平。医生可以兼职线上，比如好医生网等，增加业余时间收入。
3. 社会资源丰富，人脉较旺。不论哪个阶层的人都会生病就医，医生接触面广，可以充分利用一切社会关系资源为我所用。
4. 自我成就感强，不吭不卑。医生的不需要向患者低三下四，只要医术高超，病人寻求帮助多，具有很强的成就感，也可以帮助家人和朋友更多的利用医疗医院。
5. 越老越值钱，不负韶华。其他职业都有退休年龄，而医生年龄越大，病例经验越丰富，越能发挥医术。只要自己努力，不会有心有余而力不足的无力感，能很好的诠释自己的理想。
做医生的缺点：
1. 工作强度大，较辛苦。我国医生缺口大，优质医疗医院很缺，工作繁重，有夜班，比较辛苦。并且与家人的团聚时间相对减少，陪护妻儿父母时间少，需要处理好家庭和职业的矛盾。
2. 患者不理解，有风险。医疗费用因各种因素居高不下，部分患者把问题误解为医德，不理解好医生的付出，医患矛盾突出，时常发生医闹事件。若有像近期的疫情或者发生战争，具有一定的人身危险，
3. 学成难度大，付出多。要成为一名好医生，需要不断的学习和努力，提升自身业务水平，做好学习成果转化，获得患者和社会认可难度较大。
医生的职业相比其他职业，有一定的优越性，也有一定的缺点，我们必须根据自身状况，客观公正的看待医生职业，不能以点带面的看待缺点。选择医生职业，是一份不错的职业选择，且行且珍惜，医者仁心。
你认为医生是怎样的一份职业，怎么看待现在的医生，欢迎大家讨论！
教师有多辛苦？
作为一个老师，特别是班主任，苦不是说说而已，下面举例说明，大家体会一下： 第一，作为一个老师，从来不敢轻易生病，有一次上火，感冒再加上胃痛，每天大把大把的吃药，一直死扛，想到星期天的时候去看病，结果扛成了胃溃疡，当了七八年的班主任，比同龄人看上去老十来岁。
作为老师，久站造成的静脉曲张，写板书造成的肩周炎，批改作业和备课造成的颈椎病，升学和工作的压力造成的内分泌失调。还有各种身心的伤害，记得杭州老师郭起月离世时的朋友圈，确实让人心疼。
所以奉劝各位同仁们，先要爱自己才能爱学生，爱孩子爱家庭，爱祖国，保护好自己是前提。
第二，班主任时间表，朝六晚十，一天七到，早操到，晨读到，早自习到，午读到，课间操到，晚读到，晚三到，一天一睁看眼，我们就像影子，像机器，永远不知疲惫，其实我们也累，但不能表现，校园里的岁月静好，只不过是来我们的老师在负重前行。
这样的时间表，基本上是老师走时娃未醒，老师归娃已睡，是母泪两行，是父心愧疚。
第三，社会上都认为老师有很长的假期，但作为一个高中老师十几年，从没有过过一个完整的星期天和寒暑假，每天都是在超负荷的工作，还有压力，职称，月考，期中，期末高考，学校给的压力，还有自己作为一个老师给自己的压力，所以每次回到家，看到自己的孩子就不想说话。老觉得很累。
所以希望社会给老师以理解和尊重。希望领导爱护老师，别让老师在身累的同时在心累。
对目前教师们的继续教育？
说实话，随着网络技术的发展，这几年的教师继续教育还是越来越实用了，比如说近两年的网络培训，教师们可以根据自己的需要选学一些电脑操作方面的实用技术，如微课制作、PPT制作等，确实能对老师的工作起到帮助。
但毫无疑问的，继续教育还是引起了很多老师的吐槽。我想，主要原因还是以下几个方面：
1.一些继续教育的内容太空洞，和教师的工作联系不大。比如一些过多的政治学习、枯燥的理论知识等等，老师们根本不想学，要么是熬时间充数，要么是在电脑上自动播放视频。
2.一些继续教育的时间和密度安排得不够科学，侵占了教师大量的工作和休息时间，老师疲于应付，学习的实效并不好。
3.一些继续教育的质量不高。除了网络培训，现在不少实地培训还存在着一些“完任务”的状态，常常请一些外地的所谓名师来本地讲课，而各地的情况又有很多不同，常会出现所讲理论与实际脱节的现象，于是乎这样的培训学习就又成了过场，不过是老师搭上几天时间陪听，最后写一篇心得体会了事。
我认为，教师的继续教育当然是需要的，与时俱进、终身学习，才能跟上时代的步伐。但继续教育的形式和内容需要改革，破除形式主义，多给教师一些自主选择权，让老师能选择自己专业相关的、感兴趣的东西，能学得深入一些，求精而不求多，求实效而不唯学时，不只是报表上冷冰冰的数字。
我认为，教师的继续教育当然是需要的，与时俱进、终身学习，才能跟上时代的步伐。但继续教育的形式和内容需要改革，破除形式主义，多给教师一些自主选择权，让老师能选择自己专业相关的、感兴趣的东西，能学得深入一些，求精而不求多，求实效而不唯学时，不只是报表上冷冰冰的数字。
