学习通必须看完视频吗_学习通视频拉完进度条有什么影响
学习通必须看完视频吗，学习通视频拉完进度条有什么影响？
学习通里面的视频拉进度条观看的话影响是很大的，学习通里面的视频都是有视频它本身规定的时长的，你拉进度条观看的话学习通后台就会显示你的观看时长是没有那么久的，学习通平台是很智能的，系统会自动记录你在线看视频的时长，而且又是拉完进度条之后后天会显示你没有看视频，因为你观看时长太短了就被让我没有观看视频，这样子平时分也会少很多，在老师那里也会留下不好的印象。
学习通期末考试不及格算挂科吗？
这个不一定，因为在大学里面，成绩不仅仅是考试的卷面成绩，还有平时表现分。学习通上面有看视频的分数，课后习题的分数。视频课程的分数和课后习题的分数占总成绩的百分之五十，考试的成绩占总成绩的百分之四十，还有百分之十是线下表现老师给的分数。
能晒一晒你学习强国的最新年度积分和排名吗？
自从2019年参加《学习强国》学习以来，一直在坚持每日学习。
《学习强国》平台内容丰富，质量高端，极富有正能量，一路走来，收获颇多。
为什么能一路坚持呢？
我每学到一个有意义的学分，就截屏保存，以此作为奖励自己的方法。
《礼记·大学》有语“苟日新，日日新，又日新"。随着学习强国学习积分的日新月异，我们的各方面素养也会日新月异。
2022.04.18
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2021.9.11
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2021.8.20
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2021.5.24
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2021.2.15
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2020.11.8
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2020.9.1
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2020.6.19
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2020.4.12
2020.4.12
目前网上上课效果好吗？
作为一名已经上了将近2个月网课的大学生来说，网上上课效果好不好，很大程度上取决于学生的学习态度与自制力。
2020年是特殊的一年，由于情影响，通过利用网络教学平台，实现教师们在网上教、学生们在网上学的居家学习方式。这种方式有很多种例如：一对多辅导、录课视频学习、直播教学等。也有很多的在线学习平台（作业帮、猿辅导等）都开通免费授课课程，供学生们学习。
网上上课与在学校上课有什么别？
线上与线下的教学别，就在于“教”和“学”这两个过程
（1）教学时间、空间的不一致
平时在学校，在教室有同学，出教室有老师，连上课回答个问题都有关系好的同学帮忙提醒；网课就完全不同了，一个人面对手机，iPad，电脑，孤身作战！如果是录制课，更不能保证每个同学都观看视频学习了。
（2）学习方式、节奏的不一致
在学校写作业，不会了可以找老师，问同学；而网课需要独立思考，独立作答。有些网课要求学生们要在限定内看完教学视频，有的同学一个走神，可能别人作业都做完了，你还在看视频，跟不上跟不上节奏。
学生在上网课过程中会存在的问题
（1）并不是每个学生都具备网络授课的条件。
虽然现在大部分学生和家长都有手机、电脑、平板，但也有部分家庭没有网络或者信号。为此，有的学生每天骑行数小时找信号；还有的同学家里没网络，为上网课产生了巨额话费。
（2）学生能否集中注意力，在很大程度上决定了教学效果。
在学校上课，老师会实时关注你的状态，开小差了会让你集中精力，睡着了会提醒你；而上网课，最容易令学生们滋生懒惰细胞，坐在书桌前上网课，桌面上除了课本，还有一堆老师看不见的水果，零食，或者拿着手机在电视前，看完教学视频，完成好作业，接着追剧。没有严格的自我控制能力，很大程度上降低了教学效果
（3）老师该如何反馈教学成果，怎样掌握学生的学习情况？
学生能够学到多少、学会多少、在学习中又有多少问题，老师很难准确及时地掌握。由于无法及时沟通，学生们或许在课堂上碰到了难题无法当场解决，需要在课后花费更多的时间。
怎样解决网络上课的成效性？
1、提升学习积极性和自我管理能力
同样是网络授课，比较专注的学生可能会利用各种网络资源学得很好，注意力较差的学生估计也学不会什么。提升自控能力，对自己学习能力有一个正确的认知，进而可以转变学习环境，评价自己的学习成果，再进一步改进自己的学习方法。
2、增强互动
网上上课与在教室上课很大的不同在于网课本身产生了很大的距离感，只有增肌互动才能让老师与学生的距离拉近，学生可以线上上课或者上完课之后给老师留言或者发信息，这同样让老师了解同学们的学习掌握情况。
大家可以在评论留言分享不同的想法呀~
图片来源于网络
是照着原著读还是看着注解读？
这个问题还是对不同的人、不同阶段的人有不同的读法。
对于人生阅历丰富，自身悟性比较高的人来说，当然可以直接读原著。
在这里说一下原著与注解的别，各位自己根据情况来判断吧。
经典之所以成为经典，就是因为古代一些领悟能力极高，人生经历又比较丰富，他们对于人类事物与自然事物的一些体会。而且经过了时间和历史的检验表明，这些经典书籍在任何时代中对人们面对世界都是有用的，所以一直流传了下来。
对于原著的解读，是在各个历史时代中，读者根据当时的历史背景，以及时代的需要，立足于当下的时代对传统经典书籍中提到的问题进行的理解，其中会涉及到一些裁剪或者延伸。
这里面就会出现一些问题：
1、解读者水平不够高，对原著出现了误读。
2、解读者为了回应他所处的时代出现的问题，才进行的原著解读。但是他所处的时代出现的问题在今天并不存在。
其实，无论是裁剪还是延伸，甚至是误读。对于原著的解读，能够流传下来的，至少表明解读者水平不会太差，或者至少比我们当代大多数人高。所以对于大多数人来说，读读注解是没有问题的。
就相当于注解是进入经典的一个拐棍，虽然拐棍自身有差别，但对于登山来说，多少还是有帮助的。
作者：一蓑烟雨
