mooc暑期课程与教学论（课程与教学论模拟试题）

00467课程与教学论-复习资料(已考过)

1、自考00467课程与教学论自考00467课程与教学论是一门非常重要的课程，它主要讲授有关教学论的知识，内容涉及教学理论、教学方法、教学行为等方面。

2、在家庭教育中，网上的教育资源是必不可少的，不仅能够提供专业化的教育方式，同时还能减轻家长们的压力。在这里推荐一个免费提供小学教育资源的网站：学习口袋网【】。

3、中小学教育管理/00465心理卫生与心理辅导，教育学(二)，英语(二)/00467课程与教学论/02111教育心理学。其中英语科目可以用三科校考代替，免考；同一时间有多科考试安排的，选择其中一科报考。

李森的课程与教育论和黄甫全的课程与教学论目录有什么异同

1、明确当代课程与教学的新理念与新理论，掌握一定的课程与教学实施与评价的基本知识与基本能力，树立教学反思与教学研究的意识，为未来有效地从事基础教育阶段的课程教学工作，促进自己的专业发展打下良好的理论与思想基础。

2、课程和教学是目的和手段的关系。课程与教学既有关联，又是各不相同的两个研究领域。课程强调每个学生及其学习的范围，教学强 *** 师对学生引导的行为，在一定程度上还可以看作是内容和形式的关系。

3、“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论(语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等 *** 学科)”。

4、课程与教学论 “课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等 *** 学科）”。

课程论与教学论是什么关系?

（3）教学论与课程论相互渗透，相互融合，共同构成了一个完整的教育学科体系。

课程和教学是目的和手段的关系。课程与教学既有关联，又是各不相同的两个研究领域。课程强调每个学生及其学习的范围，教学强 *** 师对学生引导的行为，在一定程度上还可以看作是内容和形式的关系。

课程论与教学论的区别为：课程论与教学论应是教育科学下属的两个 *** 分支科学。因为二者研究对象及构筑理论体系的相关概念不相同。

目前从科学视角看，课程论与教学论应是教育科学下属的两个 *** 分支科学。因为二者研究对象及构筑理论体系的相关概念不相同。

“课程与教学两个 *** 连结在一起， *** 部分重叠，但彼此没有上下关系，也无包含关系。”此观点强调二者的领域有部分重叠，课程实施涉及到教学，教学内容涉及到课程等，但二者的关系只在于此。课程是目的，教学是手段。

课程与教学理论研讨论文

课程与教学理论研讨论文 课程与教学的理论基础 课程与教学的理论基础是指在一些学科领域中影响课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的基本理论，以及影响教学设计、教学方法和教学原则的一些基本理论。

虽然课程和教学是两个不同的范畴，但在具体的教学实践中，课程是教学实施的基础，而教学是课程得以实现的过程，两者应该是相互依存的。

空谈理论教学是当今中高等教育的一大弊端。学前卫生学是与幼儿教育和幼儿园日常工作密切相关的一门学科，仅仅只是课堂教学是不充分的，学生也很难理解这门学科的实用性和学习价值。

课程与教学论考研:教学论概述(一)什么是教学论

是研究教学一般规律的科学。教学论是教育学的一个重要分支。它包括教学在整个教育活动中的地位和作用、教学目的、教学任务、教学过程的本质和规律、教学原则、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学评价等。

课程与教学论（Curriculum and Instructional Theory）是教育学领域中的一个重要分支，研究的是课程设计和教学方法的理论与实践。

（1）课程论主要研究课程的设计、实施、评价以及管理等问题，它更多地关注课程与教学的内容、结构和评价。（2）教学论主要研究如何设计教学过程，如何组织教学活动，它更多地关注教学的内容、方法和过程。

教学论既是一门理论科学又是一门应用科学。教学原理部分阐明了基础理论和教学的一般理论。在基础理论方面着重探讨知识与教学、教学过程、教学与发展等内容。

课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息化时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题，国际课程教学理论及流派的 *** 梳理和介绍等内容的研究。

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。范围不同：学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。

课程与教学论是什么

1、课程与教学论是研究教育学的。课程与教学论 课程与教学论是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。

2、课程与教学论是教育学专业。课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。

3、（1）课程论主要研究课程的设计、实施、评价以及管理等问题，它更多地关注课程与教学的内容、结构和评价。（2）教学论主要研究如何设计教学过程，如何组织教学活动，它更多地关注教学的内容、方法和过程。

4、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

5、“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。