2015江苏事业单位考试网：申论写作-案例分析模拟题

　　【材料】

　　日前发布了“中国0-7岁婴幼儿亲子阅读现状调查报告”。这项面向1032个0-7岁婴幼儿家庭开展的调研显示，尽管中国早期婴幼儿阅读教育呈良好发展态势，但其中仍暴露出一些引人深思的问题。在63.57%的受访婴幼儿家庭中，孩子每天在阅读上花费的时长不足半小时，同时，超6成家长每周陪伴孩子阅读的时间不足3小时。

　　实际上，早在上世纪90年代，我国幼教领域就开始了对于儿童早期阅读相关问题的探讨。然而，2012年我国0-8周岁儿童图书阅读率为64.5%，比2011年的69.0%下降了4.5%，0-8周岁儿童人均图书阅读量为3.85本，比2011年的5.40本下降了1.55本。另一项调研显示，与发达国家相比，我国的未成年人儿童读物拥有量在全世界仅排第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30。尽管近年来我国通过书展、课内教育等方式加强了对儿童早期阅读能力的训练，但整体的现状并没有多大程度的改变。早前研究指出，中国的早期阅读教育有太多“功利化”的倒影，家长愿意在阅读上花费金钱，但却不舍得也不知道怎么花时间与精力与孩子进行阅读互动，这对中国孩子的可持续发展是相当不利的。

　　问题：归纳概括我国当前儿童阅读现状产生的原因。

　　【中公教育解析】

　　我国儿童阅读的现状，不容乐观。主要原因有三：一是孩子阅读时间、家长陪读时间短;二是购买书籍量少;三是生活节奏快，阅读教育功利化，家长愿意花钱不愿意花时间。

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