继续教育明明听了却没算课时继续教育培训学时计算方法是什么
继续教育明明听了却没算课时，继续教育培训学时计算方法是什么？
参加国内外工程造价学术交流、研讨会，每满一天计八学时；参加有关大专院校工程造价管理继续教育培训，每满1小时，计算1小时；发表专业论文和着作在国际杂志上发表每篇计30个学时；国家级杂志上每篇计15个学时；省级杂志上第篇计10个学时；正式出版社出版工程造价方面的着作计40个学时；参加继续教育讲课的教师每讲一次计20个学时；
会计继续教育选修课怎么听不了？
今年继续教育课时做的调整了，6月30日前完成继续教育按24课时计算，7月1日执行新的课时，好像要90课时，你原来参加的继续教育没在6月30日前完成现在要按新的标准继续教育，内容会调整。
继续教育一天多少学时？
参加国内外工程造价学术交流、研讨会，每满一天计八学时；
参加有关大专院校工程造价管理继续教育培训，每满1小时，计算1小时；
发表专业论文和着作在国际杂志上发表每篇计30个学时；
国家级杂志上每篇计15个学时；
省级杂志上第篇计10个学时；
正式出版社出版工程造价方面的着作计40个学时；
参加继续教育讲课的教师每讲一次计20个学时；
义务教育寄宿制学校老师晚自习没有算课时量？
作为一名义务教育寄宿制学校的教师，我来谈谈晚自习的情况，也让非寄宿制学校的老师及社会各界对寄宿制学校老师们的付出有更多的了解。
晚自习，按理来说是属于”八小时工作制“之外的加班，那么各校是如何处理这个”加班“的呢？
第一，无偿上晚自习。
对于无偿加班，很多人也许不相信，可是这确实是很多学校的做法。学校是全额拨款事业单位，教师是按教龄、职称等领固定工资的，没有什么额外收入，因而就不能对晚自习发什么补助或加班费。为保证教师工作量相对均衡，有些学校对晚自习实行的是轮流坐班制，或全员坐班制，也就是每个老师都要分到班上看晚自习，这样就不用考虑什么加班费了。因为有学生在校，有不有钱教师都得要管，不然安全就没保障。
第二，有偿上晚自习。
学生上晚自习本来就是用来学习的，轮流坐班或全员坐班自然效果不佳，特别是轮到体育等“副科”教师下班，对学生只能起到看管作用，对学习不能很好地指导。于是，更多的学校晚自习只安排语数英理化等“主科”教师坐班。为了对他们的劳动有所体现（与不用下班的副科教师比较），有的学校对晚自习计算课时。
课时量的钱来自哪里呢？只有一个地方，即绩效工资。对于绩效工资，大家都知道，以前是教师各自拿出工资的30%作绩效，但这种“自己奖自己”的绩效分配方案被广大教师吐槽，大家意见很大，近两年这种“绩效”分配方式基本不存在了。
现在的“绩效”来自财政拨款，以笔者所在的县区为例，按每人每年5000元（每学期2500元）拨给学校，学校根据工作量、教学成效等对教师进行“奖励”。一学期下来，领得多的教师有三四千元，领得少的教师一千元左右，因而这也常被教师们戏称为“讥笑工资”。
总共就是这么一点“绩效”，把一个学期每位教师的课时算下来，一节课大约就是三五块钱，一个晚上两节晚自习加一节晚读（约2－2.5小时），大约就是十块钱这样，请问现在各行各业哪里还有5块钱一个小时的“工价”，而寄宿制学校中小学教师就有。这也就是广大教师要求提升绩效总额的原因（好些中西部地区，GWY年终考核奖平均为三万，教师为五千）。
目前寄宿制学校的晚自习，不论是无偿还是有偿坐班（有些老师不仅坐班辅导，还经常用来上课），几乎都不是为了钱，而是出于一种责任和担当。让我们向晚上还奋斗在教学一线的老师们致敬！
目前寄宿制学校的晚自习，不论是无偿还是有偿坐班（有些老师不仅坐班辅导，还经常用来上课），几乎都不是为了钱，而是出于一种责任和担当。让我们向晚上还奋斗在教学一线的老师们致敬！
中小学教师要完成继续教育学时数？
说到继续教育，老师中只怕吐槽的比较多。按理说活到老学到老，老师也要与时俱进，不断更新知识，更新教育理念，所以继续教育是不可或缺的！那为何很多老师普遍对继续教育敷衍应付，只是为了完成任务呢？
继续教育的形式主要有两中，网上学习和集中脱产培训。题主所提问题是关于网上学习，我们就来说说网上学习。每学年开学之际，电教馆下达学习任务，规定在老师登录指定网站（比如江西基础教育资源网，全国中小学老师继续教育网什么的）。观看视频进行学习，撰写学习心得，研修日志，提交作业，进入论坛，点赞评论回帖……
每一项都有相应学分，完成学分就算合格。于是，老师们把电脑打开，视频点开，人就去上课，备课或者做其他的事，挂完时间学分就到手了，至于什么作业，日志，心得，网上一搜一大把，稍作改动就行了。
老师们为什么不坐下来认真学习，而是用这种敷衍的态度对待？我还真认真坐下来看了两堂视频课，专家们讲的理论比较高深，宏观分析，教育理念，讲得头头是道，但是有多少能用在实际课堂呢？对一线老师而言，倒不如请个名师上两堂示范课来得实际！
还有，老师在校时间忙于上课，批改作业，应付各种检查，也没有什么时间去观看视频，只能挂在那里，也忙自己的事去了。反正看与不看，只要时间够，作业完成都能过关，谁还花时间去看呢？
但是继续教育不过关后果还挺严重，影响职称评聘，影响选调考试……所以不做不行，做不做是个态度的问题，好不好是个水平的问题。水平可以不高（及格就行了），态度必须端正（不能不做）。
继续教育主管机构多半也是知道下面老师这种应付的态度的，但是那又如何呢？时间，作业，心得，日志都有，几乎人人合格，培训经费自然是少不了的，至于培训效果，那就修行看个人了！
