继续教育过不了怎么办_请问三岁多的孩子要怎么教育吃
继续教育过不了怎么办，请问三岁多的孩子要怎么教育吃？
在回答问题前，我首先想对您说，感受得到您的急切和对孩子的爱，每个宝宝都是爸爸妈妈的天使，三岁多的宝宝正是学习能力的一个重要上升期，不要因为一时的着急，就选择打骂或者其他方式来影响孩子的自信心，建议您先冷静下来，着急的时候提醒自己，亲生的亲生的！?
我们同为家长，作为家长，想要在宝宝每个时期给与宝宝适时的、合适的引导，就要了解每个时期宝宝的特点:
1，3-4岁的宝宝，爱跑爱跳，有很强的好奇心，并且可以把好奇心用到他的行动上，喜欢模仿，喜欢表达，并开始构建自己的意识世界。他们有很强的表现力，希望得到表扬和肯定。
2，同时这个时期的宝宝可能会有一定的破坏力，可能会反复追问各种问题，也可能会因为自己的需求没有得到满足而哭闹……他们正处于从无序世界向有序世界进化的第一阶段，有很多的不可控?
了解了这个时期宝宝的特点，再来对应楼主困惑的问题:宝宝不听话，爱哭，找到原因和对应的应对办法就比较简单了。
宝宝在好奇心驱使，对外部世界的探索期，对于大人的“你应该……，你不可以……”，可能产生天然的抵触。那么作为家长，可以从他们这个时期同样强烈的求知欲，模仿力，表现欲出发，找到对应的解决办法
1，多和宝宝交流，解答宝宝的困惑，进入他们的意识世界，和他们一起展开对外部世界的探索之旅。比如每天睡觉前，我会和梁宝贝认真的对话，说一说她今天看到了什么，听到了什么，学到了什么……宝宝在分享的同时，我可以把我想告诉她的穿插在其中，比如她说小区的小弟弟哭了，我会说小弟弟太小了，长大了就会知道哭可不是解决问题的好办法，哭的时候话都说不清楚，大人根本不明白他怎么了……她会说对呀，我才不哭，我会把事情说清楚的。
2，家长要以身作则，孩子不该做的事情，大人也不该做，如果大人做了一定要立即解释清楚。很多家长容易犯一个错误，就是只重言传不重身教。比如告诉宝宝不可以看太久动画片，可是在宝宝眼里自己经常长时间看手机。当我开始告诉梁宝贝看动画片要注意时间开始，我会在想要打游戏的时候询问她，妈妈可以打一会游戏吗？当她要求我“可以不看手机吗”的时候，我会立即做出响应，好的，妈妈可以。或者，稍等妈妈还有一点事情马上处理好。
3，如果孩子做的不对，要及时告知制止，如果家长做的不对，要立即承认并停止，勿以恶小而为之。我经常看到有些家长在公共场合对孩子的“不应该行为”视若无睹，比如乱按电梯，比如抢小朋友玩具。这样的行为刚出线时不制止，在小朋友的意识世界里就会把他当成对的事，当错误扩大话再去说教打骂，孩子不容易接受也不容易改正。同样大人在孩子面前做的不对，不要太过在意家长的权威，要立即承认，这样不但可以帮助宝宝建立正确的认知，也可以增进和宝宝的情感交流，看，妈妈和你是一样的，一样会犯错，也一样在不断进步！
4，在孩子的教育问题上，家人要形成共识。不论是爸爸妈妈之间，还是父母和爷爷奶奶外公外婆之间，在孩子的培养教育问题上，也许会有不同的意见，但是一定要达成共识，不要互拖后腿，尽量不要在孩子面前就孩子的教育进行争执，如果有不可逾越的矛盾点，可以选择一方回避的方法。我们家出现过类似的状况，我在教梁宝贝学会坚持，外婆说梁宝贝太累，梁宝贝一哭闹，外公外婆立即视我为后妈?，试想这样孩子也会困惑听谁的吧。我采取了两个解决方法，一是和外公外婆沟通，相信我是亲妈，我不打骂孩子，不要当着孩子的面过分指责我的教育。二是严厉教育尽量不在外公外婆面前进行。
对于爱哭的问题，排除身体不舒服，要理解3岁多的宝宝还不会控制自己的情绪，需求不能满足的时候，哭闹是他们的一种表达方式，那么作为家长，我们可以了解他们的需求，可以尽量满足他们的合理需求，可以采取多鼓励的方式，建立他们的信心，增强他们的自控力。
1，让宝宝知道什么是合理需求，什么是不合理需求，减少不合理需求下的哭闹，不合理需求不被满足时，要及时疏导。梁宝贝很早就知道长时间看动画片是不被允许的，边吃饭边看电视也不行，就不会在这些问题上哭闹。但是梁宝贝有极强的好胜心和胜负欲，她想得到幼儿园的每一个奖励，当她因为生病缺勤没有得到全勤奖时，晚上睡觉前委屈的哭闹，一定要我帮她拿到那张奖状，并且要立即，马上?。我首先告诉她，虽然你没得到奖状，但是你这个月的表现很好，生病之外都有去幼儿园，而且老师也说你在幼儿园的表现很好，另外你这次得不到下次坚持每天上学就能得到了。因为梁宝贝在我单独沟通下还在委屈，我还把这个情况告诉了老师，老师第二天及时给她做了心理疏导，第二天晚上她告诉我，老师跟她说了她没拿到全勤奖状也是乖宝宝，而且她告诉我下个月要拿到全勤奖。
2，对于合理要求要及时满足。所谓的延迟满足一定不要放在小孩子哭闹的时候给与。比如宝宝想吃东西，家长觉得太晚了吃东西不好，在床上吃东西不好，等到宝宝哭了，才觉得宝宝是真的饿了，再拿东西给她，那么孩子会潜意识觉得，哭才是最有用的。梁宝贝晚上也说过要吃东西，我会跟她确认是肚子饿想吃东西吗？如果是，那我们到客厅坐着吃了东西再回卧室，坐到沙发上我陪着她看着她吃东西，她吃一点告诉我吃饱了，再和我一起进房间。这样她没有养成睡前吃东西的习惯，也不需要用哭闹来争取他的合理需求。
育儿小知识:延迟满足的定义来自于米歇尔实验:在实验中，米歇尔给一群4～6岁的孩子每人一颗棉花糖，并告诉他们，可以现在吃掉，或者等待15分钟再吃。如果现在吃掉，就没有额外的棉花糖了；如果能等15分钟，就能再得到一颗棉花糖，也就是一共能得到两颗棉花糖。
实验结果是，有一部分孩子能等待15分钟，而其他孩子则不能。能等待15分钟的孩子，被认为是延迟满足能力更强。
当然，这个实验还没有完。十年后，当这群孩子进入青春期时，米歇尔又对他们进行了追踪研究。
米歇尔发现，那些小时候能等15分钟的、延迟满足能力强的孩子，比那些小时候不能等的孩子，学习成绩更好，更加独立，拥有更强的适应能力和自我驱动能力。
3，多鼓励孩子，多采用积极的态度对待孩子，让他感受到家长对他的肯定。这个年龄段的孩子有很强的表现欲，他们希望在家长眼中他们是最棒的。如果你只看到他堆了一地的积木，没看到他曾经把积木搭建的有多高，多漂亮，他会很有挫败感，而你再说快把积木收起来，他会觉得很委屈?。这个时候在你眼中是哭闹，其实是他对你的不满。多发现孩子的优点，肯定孩子，让孩子建立足够的自信，一定会减少哭闹，并且更能听到你对他的引导。
宝宝慢慢长大，家长也在不断成长，我们要做最快乐的同行者。
宝宝慢慢长大，家长也在不断成长，我们要做最快乐的同行者。
进入招教面试了？
很高兴回答这个问题，“进入招教面试了，但是担心过不了，过几天去培训，很慌，怎么办？”
继续慌呗！适度紧张是正常的。心慌很正常。
你们进入面试的这批人，个个都心慌，你信不？慌是因为你在乎，你渴望得到她。谁也没有百分之百的希望，都有担心，也都有优势和劣势。那既然这样，你也不列外啊！
第二，心慌和认真培训你选谁？
我会选不要一味紧张，带点紧张，带点专注，好好培训，珍惜时间，自我提升。了解面试要求和自身不足，对症下药，增强自己的综合实力和竞争力。
第三，进行自我心理调节。增强自信心，能进入面试，已经说明你很优秀。你的最佳状态是什么？“慌”有用没用？实力最重要。得失心不能那么重，轻装上阵才能更好发挥自己的才能。请保持微笑，努力自我提升。你一定行的！加油加油加油啊！
第三，进行自我心理调节。增强自信心，能进入面试，已经说明你很优秀。你的最佳状态是什么？“慌”有用没用？实力最重要。得失心不能那么重，轻装上阵才能更好发挥自己的才能。请保持微笑，努力自我提升。你一定行的！加油加油加油啊！
还有继续上学的必要吗？
孩子上高一后，学习成绩下降，还有上学的必要吗？肯定的回答:有！
孩子成绩下降，寻找下降的原因，这才是硬道理！而不是纠结上不上学！因为此时让孩子退学，就仿佛逃兵一样，只能证明他不堪一击，遇到困难就逃避，对解决问题毫无帮助，还让孩子在心里可能会一直畏惧困难。人生那么多难过的坎，你让他以后怎么办？
但是怎么解决现在的问题呢，看看孩子心理健康状况。
孩子升入新的中学，一切都是全新的，需要适应，有些孩子适应能力强，很快融入进去；有些孩子适应能力弱，可能需要的过程长一点，在这个适应的过程中可能就会出现成绩下降，不愿与人交流，甚至身体健康也有影响的情况。
还记得我上高中时，高一的时候有位女生因为不适应住宿，经常与人发生口角，几个月过去，因为经常不开心，身体健康也越来越不好，最后一次半夜开始癫痫状态，把我们宿舍的人都吓个半死，之后该女生转学了。
后来听说她在那个学校也没上多久，就辍学了。那时候人们对于疗愈还不是很清楚，孩子出现问题，家长也只当是他不愿意上学。
如今许多家长都把孩子的心理问题重视起来，很多学校也重视起来，甚至很多学校都开了心理小诊所，免费为学生解决心理问题。如果孩子所在学校也有这样的心理诊所，建议家长多鼓励孩子和心理医生聊天，让他明白去心理医生那里，可以为他带来轻松，而不是去看病，不要把自己当成病人。
如果真的是心理问题，那么也只有解开心结才能改变现状。
鼓励孩子直面困难，一时的跌倒没关系，真正的勇敢是跌倒后能重新站起来！
没有谁会一直一帆风顺，求学路上高低起伏是再正常不过的事情，不被成绩打倒，一步一个脚印，扎实的走，才能迎来雨后彩虹！
让孩子自己去复盘，是任课老师讲的不清楚，还是自己上课没好好听讲，找到问题所在，主动跟任课老师沟通。
求学路上最惨痛的教训就是:因为不喜欢一个老师，而丧失了对这一科的热爱！
很多同学可能都有过这样的经历，因为不喜欢这个老师，从此开始不喜欢这个学科。但是这最后惩罚的是谁呢？或许老师会因为全班成绩不是特别突出，而扣一些奖金，但是对于你呢？可能几分之差而与名校无缘。
所以不管什么情况，如果是和老师有关系的事情，就直接和老师谈，绝大数的老师是愿意和学生沟通的，也许在了解老师的过程中，你会发现，其实这个老师也挺好的。
就是家长无论如何都要包容孩子，让他相信无论怎样你都是爱他的，给他勇气！
对很多孩子来说，比起成绩，他们更害怕父母失望的眼神，虽然无言，但是却可以直接凉了他的心。
接纳孩子的全部，也许此时你为他做一顿美食，或者泡一壶茶，或者一起爬个山，更胜过你对他的指责。高中生了，他已经开始知道什么叫温暖！
说了这么多，其实还是想说:上学，太有必要了！
文 / 哈你
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考事业编2次没考上？
这个主要看自己是如何做规划，是否有明确的目标，可以分两层意思来理解。
一、意志坚定，非体制内工作不可。倘若抱着这样的决心，那就不必要顾忌已经27岁了，只要符合事业单位包括要求，哪怕45岁也不可怕，就怕自己开始就丧失了信心。实际情况来看，除去沿海地区经济发达，可提供就业的岗位较多。而与之对应的，在内陆地区，尽管机关事业单位收入不高，但是仍然高于该地区平均收入水平。特别是一些大学一般，专业也一般，很难找到对口就业或中意的就业岗位。选择事业单位不仅离家近，且地位较高，能够接触到一定的社会资源，此种情况建议考到不符合条件为止。
二、立足现实，也结合家庭经济条件。现在来说无论是公务员还是事业单位，除了长三角、珠三角等沿海经济发达地区，大部分机关事业单位的工资在扣除五险一金后拿到手也就三四千元左右，好一点的会有一定量的年终奖，但这些对于日常开支、人情往来、老人小孩及还贷等是远远不够的。就入职实际工作而言，收入与付出是不成比例的，当然这也包括干得少这层意思，每年能拿到手的是可以预期的，没有太多的热血与激情。如果渴望通过更加辛勤的付出获得更高的收益，敢于迎接挑战，那么不妨去外面闯闯，尽管一开始比较艰难，但个人的才华和理想得意施展，温室里是长不出傲骨的。众多周知，华为公司开出的薪水是很诱人的，与之对应的是工作也是很有压力，但对于一般人而言，短短十几年可能就会超过不少人一辈子的积攒。
三、反思，及时调整工作目标及要求。一是自己的学习方法是否有待改进。尽管两次考试失利不算多，但是要知道其竞争压力是不可同公务员相比较的。通常来说有所准备的话，两次是考上是没有问题的。是否是自己的学习方法不对或者准备不充分，抱着撞运气的心态。二是别在一棵树上吊死。公务员比事业单位有更好的发展前景，完全可以去尝试一下。还有教师、银行、社区等，都可以作为不错的选择。
归根到底，事业单位是一根好看却不好吃的鸡肋，仅仅是一份工作而言，就前途而言是可以预知的，不要将自己置于进退两难的境地才好。
学生屡教不改始终不交作业？
为了保证授课效果，能让学生很好的消化吸收新课内容，老师一般都会在每天放学后布置家庭作业。一个班的孩子有好几十个，学习程度不同，作业完成质量也不一样。还有的个别学生就根本不写作业，这时候老师为学生学习着想，肯定要教育批评，甚至叫家长，与家长细心沟通。那么对于屡教不改的孩子，我觉得应该分情况来看。
一、有写作业意识，但本身接受新知识能力弱，作业完成速度慢。
有个孩子上三年级，每次老师收作业，班上小朋友都能按时交作业，唯独他作业不是忘带，就是少带，即使带了，作业也写的歪歪扭扭。老师很生气，几次在群里点名批评，又把家长叫到学校了解情况。家长也很无奈，每天放学后，家长都是问他作业是什么，然后坐他旁边，盯着他完成作业。就这样，他写作业能写三四个小时，磨磨蹭蹭，不好好写。家长打也打了，骂也骂了，真是恨铁不成钢，但好像没有效果。
听着家长的诉苦，老师分析，他没有记作业的习惯，每天放学，第一个冲出教室。不知道作业，当然就写不全了。再者写字不好看，看不清楚写的是什么。还有就是好多题不会做，因为不会，所以不愿意写。
老师和家长达成共识，给他准备一个记作业本，每天老师盯着他，把每天的作业记在本上，回去给家长看。家长回去，先看看孩子今天的课有没有学会，不会的给孩子讲讲。让孩子认真写好字，不用以前的打骂法，写的好给以鼓励。
二、孩子本身有缺陷，认知能力有限。
有这样一个孩子，在班里不说话，始终保持沉默，也不捣乱。每次考试都是10分以下。上四年级后，由于知识难度的增加，妈妈在辅导功课方面越来越吃力。没有妈妈辅导，孩子根本是完不成作业的。别的孩子写一两个小时能完成作业，这个孩子就能写到深夜。有那么一段时间，妈妈也崩溃了，情绪失控了。孩子的作业好长时间一直不交。
老师和妈妈沟通后，就决定每天给这个孩子单独留少量作业，这个作业在他能力范围之内。家长也表示，不追求学业，只要能跟随集体成长就行。这样家长也能轻松点，孩子也没那么累。
三、学生很聪明，就是生性活泼，上课捣乱，故意不写作业。
这样的孩子，如果认真听课，他能听懂。作业，如果认真去做，他能完成。但就是生性顽劣，不愿意按老师要求走，作业故意写的乱七八糟。对于这样的孩子，老师会严格要求，也会叫家长，让家长回去批评教育。如果家长重视的话，孩子能写好作业，也能把成绩提升上去。家长不重视，听之任之，那老师也无能为力了。
教育，永远是家校共同配合完成的，家长不要以为，把孩子交给老师就万事大吉。只要家校一条心，相信孩子会越来越棒！
