智慧树药用植物学考试_石苇是一种什么草药
智慧树药用植物学考试，石苇是一种什么草药？
石韦是一种利尿的中药，我们生活中常用得到，可惜很多人不认识，老邪给您说一说它是一种什么样的中药。
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石韦同样是一种分布广泛的中药材，没有区域之分，南北均产，它的来源有三种，包括石韦，庐山石韦以及有柄石韦，三者形态大致相同，但也有不同之处。
我平时所接触到的就是用来入药的石韦，但它的一些特征，我在药用植物学中学过，就拿来源之一石韦来作为对比大概说一说。不论哪一种，大致是披针形，庐山石韦会有点皱起来，而有柄石韦则是卷起来的，程度不同，从大小来说，庐山石韦普遍较大，当然也会因个体不同而有差异。
石韦有利尿通淋，清肺止咳，凉血止血的功效，这就决定了价格会好一些。
石韦价格会好，我认为主要还是功效强。它可以用于石淋，尿血等问题，现在我们生活的环境其实不怎么好，水质更是比以前差了很多，这会增加小便不利的一些问题，比如小便时有涩痛感，或是结石等等，无形中会影响到我们的身体，这类人群日益趋多，需要用到石韦的频率也就多了，价格会相对稳定。
根据我在工作中的观察，它应用广泛，有煎剂和冲剂不同的形式，这才使它变得越来越有份量。以上就是老邪的回答了，觉得不错的话别忘了点赞，收藏，或分享给更多人，感谢！
科赫对微生物学的贡献有哪些阐明科赫原则的主要内容？
主要贡献：平板分离法、细菌染色方法、科赫法则。
科赫法则的基本内容：
1、在每一病例中都出现相同的微zhi生物，且在健康者体内不存在；
2、要从宿主分离出这样的微生物并在培养基中得到纯培养（pure culture）；
3、用这种微生物的纯培养物接种健康而敏感的宿主，同样的疾病会重复发生；
4、从试验发病的宿主中能再度分离培养出这种微生物来。
科赫创立的科赫原则一经问世后，通常被用来鉴定新病害。很多植物病原菌导致的疾病，都可以用科赫原则来鉴定。对相关学者来说，只用掌握科赫原则四项原则便可方便的进行病原诊断。但针对于病毒、菌原体、白粉菌等细菌。
还无法用科赫原则进行判断。所以从某些方面上来说，科赫原则只适用于植物引发的病原上，如果出现寄生物引发的病菌上， 科赫原则还有些不太适用。但从细菌学和医学领域来讲，科赫原则的提出，具有里程碑式的意义，它为后来学者研究细菌学提供了理论性基础。科赫原则又称为科赫法则。
证病率，是德国医学家和细菌学家科赫发明的。科赫原则验证了传染病和细菌的关系，这套科学验证方法曾在医学领域广泛使用，因此也被后人称为鉴定传染病发病原理的金科玉律。科赫原则作为一套系统的研究方法，它为研究病原微生物学提供了理论基础，所以具有十分强大的意义。如今，随着科学的进步。
科赫原则多多少少已经受到现代科学技术的冲击，但是它作为一种传染病研究思路，对医学者来说，还是具有启迪的意义。科赫法则共包括四个方面的内容，这四个方面的内容为鉴定传染病病原提供了理论指导。
科学上现在还没有大一统理论？
科学上现在还没有大一统理论，哲学上有吗？
马克思提出的“社会主义统一管理、有计划按比例发展国民经济和大同社会”的理论，就是“大统一”理论。但是，马克思主义没有提出来社会主义进行“大统一”的方法论，世界社会主义实践也没有找到“大统一”的方式方法。
我是一个“科学发现”者，我发现社会主义存在一套可以对万物进行互联的“大统一”发展模式；发现了社会主义通过“大统一”模式可以找到马克思设想的计划经济和共产主义大同社会；发现了马克思主义理论并不是实践论，而是伟大、真实而没有提出来社会主义生产发展方式、模式的大猜想理论。下面我把个人发现的、对万物互联的“大统一”模式发到网上，希望大家参与探讨。
社会主义要找到马克思设想的计划经济和共产主义大同社会、要找到能够对万物进行互联的“大统一”方式方法，就必须采用“两种”生产组织形式、模式：一是直接由国家根据国内自然界不同地区的农业土壤与环境类型分类、分区规划“行政区”工农业大产业区，直接构成社会主义一区一品的“行政区”工农业产业结构，直接以“行政区”为单位公平组织工农业专业化、区域化、现代化和生态农业大生产，直接构成“行政区”工农业大生产分工、劳动协作、物质交换和共同发展的共产主义大生产发展关系，直接解决社会主义发展工农业专业化、区域化、现代化、共产主义和生态农业大生产的“一揽子”问题。见下图：
社会主义“行政区”组织结构图解
自然界一区一品的农业土壤与环境分类、分区模式图解
社会主义一区一品的“行政区”农业大生产分区图解
二是通过“产业联合”的形式把国内工农业的同类产业区纳入一个生产部门进行统一管理，直接构成社会主义工农业专业性、行业性的大生产管理部门，达到了社会主义对万物互联“大统一”的目的。见下图：
社会主义农业“产业联合”统一管理图解
社会主义工业“产业联合”统一管理图解这样，社会主义工农业的各生产部门才能对国内同类产业区的生产进行统一安排、统一管理、统一节制、统一核算，才能根据本行业产品的国内需求与出口（或进口）的总量有计划的进行生产，才能实现社会主义工农业物质生产总量的供需均衡，才能破解工农业周期性生产过剩危机问题，才能实现社会主义整个“行政区”工农业现代化大生产的增产增收和稳定发展，才能解开乌托邦社会主义与马克思主义理论密码，才能完成社会主义发展现代化、统一管理、有计划按比例发展国民经济和建设共产主义理想社会的伟大历史使命。
通过以上的分析可以看到，社会主义通过这“两种”生产组织形式、模式进行调节，可以达到对国内万物互联、万物“大统一”的目的。
学农业有前途吗？
谢谢邀请。这个问题非常好，眼下正是高考录取阶段，是考生和家长非常关注的问题。
我是“三农”创业者，生在农村，长大以后参加工作离开农村，十多年前又回到农村创业，有亲身经历和体会，我愿意谈个人的看法。
可以肯定的是当下学农业专业不失为有志的选择，未来“三农”充满希望。理由有以下几点：
第一，我们国家是农业大国，农业是立国之本。农强则国强，没有强大的农业国家就会丧失自立的基础。
第二，农村是广阔天地，大有作为。在我们国家现任领导人中，有的第一份工作就是在农村插队干起来的。还有著名的杂交水稻之父袁隆平，一辈子干农业，解决了亿万人的吃饭问题，这是多少伟大的贡献。
第三，改革开放四十多年，国家积累了坚实的经济基础，现在到了工业反哺农业的时候了，农业发展迎来了新的发展时期。
第四，“三农”是党和政府工作的重中之重，实施乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展、建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系相继部署，为农业农村发展指明了方向。
第五，科学技术是第一生产力，农业现代化建设呼唤千千万万爱农村懂农业的专业人才，这是农业发展最宝贵的财富。
以上是我认为学农业专业有前途分析与思考的主要依据，就分享到这里。
关注“三农”，一枝一叶总关情，欢迎互相交流，谢谢！
文山学院生物科学专业好吗？
该学院的生物科学专业在全国来说排不上名次。但是不管怎么样要根据个人的实际情况选择合适的专业，喜欢的专业。简单介绍一下该院，该学院的培养目标：本专业旨在培育能够适应新时代地方生物学基础教育发展需求，具有高尚的师德修养、教育情怀及奉献精神，德智体美劳全面发展，具备扎实的生物科学专业基础知识与技能，与时俱进的教育理念和教育智慧，全面的教师技能，有一定的教育理论基础和践行能力、协同创新能力、能将生物学基础教育与区域特色生物资源有机融合、对接地方产业发展优势的新师范应用型教育人才。
专业核心课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、中学生物学教材教法。主要实验课程：植物学实验、动物学实验、生物化学实验、人体解剖生理学实验、微生物学实验、植物生理学实验、分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验。
就业方向：基础教育和职业教育生物学相关课程的教学工作；与生物学相关企（事）业单位和科研单位，从事生命科学应用、开发研究与技术管理工作，以及科学研究工作。
