继续教育怎么选课程啊_大学老师讲课和网课讲课有什么区别
继续教育怎么选课程啊，大学老师讲课和网课讲课有什么区别？
两种方式差别很大的。要了解两者之间的关系，首先要知道，两者是在什么情况下发生的。
大学老师讲课，据我所知道的，一般都是全日制在校大学生的福利。
已经毕业的同学除非是企业培训，或者考研辅导、出国留学等等会接触大学老师线下教学，但相比于大学的全日制规模当然少之又少了。大学老师讲课，也有好坏之分。比如我在校期间，选修课时听过几堂管理学院副院长授课，所有人都认真听、积极互动，而相反，也有老师只是读一下课件，无聊的很。
整体而言，大学老师授课方式是可以带动学生的学习热情的，因为上课时很容易被cue到，虽没有高中那样严格，但多少可以对学生有一定约束。并且每个老师都有自己的特点，也都有自己的教学风格，大学毕业很多年，越来越觉得大学课堂真的值得学习，毕业后再也没有那样的学习环境了，还是很怀念的。
那么再来说一下网课，什么情况下我们会去听网课？以一个成年人的角度来说：
第一，学习一种专业技能（PS、CAD、Pr等等），或考试辅导（建造师、监理师、教师资格等等）。授课老师不一定是专业的大学里老师，也可能只是大学生，或者资深的从业者，亦或是专业的讲师等等，这种课程与大学课程不同，单一领域被放大、被细分（下面是个人比较喜欢的业余时间可用来学习的网站）
因为门槛较低，对于授课人员的身份经常无从考究，因此讲课水平也是参差不齐，因不需要调动学习气氛，因此讲课在这个以网络为媒介的开放时代，这种教学方式的优点就是操作简单、容易上手、易于传播、随时查看，不过要注意的是，通常录一套视频可以永久使用，更新周期较长，甚至不会更新。
第二，就是成人继续教育，由于职业相关，所以了解的较多。继续教育的课程例如远程教育、函授都是有线上课程的，特别是远程教育，由于是以线上为主，特点较为鲜明。线上课程均是各高校老师录制，资历和讲课水平当然没的说，唯一缺点，也就是上面提到的，一般不更新，课件较老，当然，知识是不分新旧的，大纲变化不明显，因此也是值得学习的。
经验有限，以上可作参考。不论哪种方式学习，都可以传播知识和能量，因为知识本身是不会贬值的！
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为什么2020年公需课没有了？
2020年公需课学习完以后，可能下架了
还是继续提升好？
毕业之后，是先工作还是先进修，可能不同的人有不同的答案，同样的人不同时期，答案也是不同的。我从我自身的例子来讲，我觉得进修比较好。
我们大学室友四个人，我们全部学的是理工科，毕业之后，因为我不太喜欢我自己的专业，所以我就选择了工作。当时我认为，读研没有太大意思，因为我不想继续这个项目的研究。我和我们宿舍的另外一个女孩子，我们两个就出来工作了，她做的采购，我做的外贸。三年的努力工作，我们的工资是涨了，而且职位也得到了进一步的提升，我已经做到了了主管。我觉得这三年中，我非常的努力，每天都很勤奋，我本以为我三年的工作要比三年的学校学生生涯有意义的多，可事实情况是什么呢？我那两个读研的同学出来了之后，基本工资都比我高很多，大家的定位都不一样。他们也没有从事这个专业，一个做的是检测，还有一个做的是猎头，我们就不管业务怎么样，就单单基本工资都比你高很多很多。而且，有的工作单位，他们是轻而易举地都能进去的，而我们这些本科生，一抓一大把的本科生，压根就是没有机会的。
我还有一个初中玩的比较好的发小，她本科读的是一个二本大学，毕业之后，他读了北京邮电大学的研究生。在毕业之后，她被专利局录取了，虽然说专利局做的事情跟研究生的关联不大，但是人家的入门的门槛就是研究生。你看现在江苏南部的一些学校招聘老师，基本都是研究生起步，本科生要要求985、211、双一流高校。能够说，如果你的专业没有足够的优势的话，你读一个本科生并不能给你带来很大的优势。就业情况还是不容乐观。
可能有的同学会说，我家庭负担比较重，如果我读研究生就会给家庭带来进一步的负担。我想说的是，在研究生过程中，你是有很多的机会可以赚钱的，哪怕是学校里赚不到钱，你也可以到社会上去做一些兼职。我的一个同事，他学的是英语专业，她在研究生毕业的时候还给他的父母很多钱，全部是她在研究生期间做家教挣的。如果说你没有这种挣钱和理财的观念，哪怕是你工作了，也不能很快脱贫。况且现在的本科生有几个是高薪的，当然一些很好的专业例外。
总而言之，如果说你的专业能说得过去的，那我建议你先读研究生，然后再去工作。虽然大家都说读书无用，但是到社会上，你才会发现，本科生和研究生就是不一样的，差距很大。哪怕是我们在学校，研究生都比我们有很多非常多的捷径可走，政府对他们的扶持和财政帮助也比我多很多很多。我上大学的时候，学校开研究生的动员会，我们院长说过一句话叫：站的高，才能看得远。当时我很不以为意，现在想想真的是非常有道理，站的高，才能看得更，远站的高，你才能看到云层外的天空。
参加继续教育对一个老师真的特别重要吗？
师傅领进门，修行在个人。老师的继续教育也是如此。教师的继续教育内容五花八门:教育学、心理学、计算机、沙盘模拟、白板使用、网上听课、一课一师等等不一而足。内容本身庞杂，质量也良莠不齐，让网上学习的后台很可能打不开，等到结业时间了，又可能挤不上去，流于形式的不少。各种软件也不断涌进校园，也不管学科需要与否，一律要求老师掌握，增加了老师负担。语文古文背诵都成了选择题，背诵意义何在？学生还会写字了吗？硬件越来越高级，上课也越来越表演性质。但也不是都不好，有些教育内容就对提升老师教学帮助很大，比如我个人喜欢少儿心理学，听老师讲课，感觉回到了大学课堂。但是认真听课者了了，有些人到考试才出现，反正国家报销学费，所以后来国家取消了地方心理学学位证的发放权，我举双手赞成，劳民伤财，弊大于利，违背了国家的初衷，还是把国家的钱用到更有价值的地方去吧。继续教育想法好，但具体落实成效很低。
一建继续教育120学时需要上几天课？
一建的继续教育网上课时一般一节课四十分钟左右吧，算作一个学时，一天最多可以上八个学时的课程，一般要求在四十多天完成全部继续教育的课程学习，当然你也可以提前完成学习，提交继续教育的学时证明，参加定期的继续教育考试合格就能了。
