音乐漫步智慧树网课_我们为什么喜欢诗歌呢
音乐漫步智慧树网课，我们为什么喜欢诗歌呢？
诗歌的魅力：
我们为何喜欢诗歌？
因为诗歌是美丽的语言。
诗歌的魅力在哪里？
因为美丽的语言包罗万千。
在远古的诗经里，
记录了真实的情感在民间。
在屈原的离骚中，
说透了他爱国的心田。
在李杜的文章里，
反映了浪漫与现实有缘。
在苏辛的词篇中，
创造了豪放激昂的章篇。
直到社会主义中国，
主席的诗篇超越万年。
诗词使用简约的文字，
丰富的内容万万千千。
她可以雄浑奇绝，
说岀你壮志曾经高于天。
她能够柔言细语，
道尽你对亲人情意绵绵。
她可以幽默诙谐，
使你想说的话绕梁三圈。
她能够抑扬钝挫，
使人就象欢欢喜喜聚梨园。
上句还在眼睛下，
下句回到千年前。
眼眸但见眼前事，
心中超越万里天。
人说哥德巴赫猜想，
是数学领域山峰之巅。
我言道这美妙诗词，
乃是语言文字的高原。
我们为何喜欢诗歌？
她用简短文字报告心田。
诗歌为何如此魅力？
豆腐块里藏着气象万千！
图片来自网络，若有侵权，请联系删除！
20191020
你生活的情趣表现在什么地方？
退休生活也要过得有情趣，你生活的情趣儿表现在什么地方？这个题目很有意识，我来说说。
什么叫情趣？我的理解就是个人的爱好，每个人的情趣不同，爱好也自然不同。我的情趣是什么？我的情趣就是自驾游。
时间过得飞快，一晃就混到了退休，退休前一年我就着手选择退休以后干什么，喜好什么？选来选去，我选中了自驾游。年轻时忙于职场，没有机会走南闯北，领略祖国的大好河山，退休了时间属于自己，我和老伴儿都放弃了高薪返聘，不想再为钱奔忙，日子要过得有情趣，好好享受自己的晚年。我买了一辆丰田rav4，改成床车就拉着老伴出发了。跑完了国内，就往国外跑。断断续续跑了30多个国家。
在自驾游中我喜欢游览自然景色，重大历史事件所在地，这也是我的兴趣所在。在游览比利时的时候，我找到了拿破仑当年的古战场。二战期间，巴顿将军率领他的坦克大军决战德国法西斯，主战场在卢森堡境内，我自驾专程去了一趟卢森堡，考察了当时的战场，缅怀了葬在那里的巴顿将军墓，类似这样的自驾项目，我玩的很多，从中学到了很多知识，也感悟了很多东西。
人生在世，每个人都有一定的情趣，抓住了这些情趣，你的生活就过得独树一帜，就很充实，这些都是我个人的体会，谢谢阅读和关注。
你见过什么事什么人让你惊呼太有智慧了？
说到最有智慧的人和事，我觉得莫过于我们共和国的缔造者——毛主席毛爷爷了。
曾经有一位美国的政治家说，不怕中国人现代化，就怕中国人毛泽东化！
看过《恰同学少年》的人都对片中结尾的那“以二百赤手空拳的学生军吓降三千溃军并缴其枪械”的故事记忆犹新吧？这一故事确实是真实的历史事件，毛泽东以其过人的胆识，精妙的分析，以及卓越的领袖气质，将人心惶惶的一干师生拧成一股绳，使得长沙城免去了一场兵灾。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”
毛泽东的革命生涯，是一首波澜壮阔、亘古未有的英雄史诗。每当历史的重要关头，他总是以超常的智慧，作出具有前瞻性、战略性的伟大决策，领导革命航船迎着狂风暴雨，绕过暗礁险滩，战胜惊涛骇浪，不断从胜利走向新的胜利。
红军长征胜利到达陕北后，虽然在与蒋介石国民党的一系列战斗中取得了一定的胜利，但是并没有从根本上改变共产党和红军的危机，红军在全国意义上仍旧改变不了“被封锁和围剿”的现实。同时也无法实现红军“北上抗日”的战略目标。这个时候，毛主席以他宽广的胸襟与高远的视野适时的打出了“抗日统一战线”的旗帜。在建立抗日民族统一战线的谈判中，毛泽东作出了很大让步，红军可以编入国民党军队序列，但对于统一战线领导权问题，特别是对军队独立指挥作战问题，则坚持原则，分毫不让，从而保证了共产党在抗日战争中发挥出中流砥柱作用。
通过“抗日统一战线”，共产党成功实现了由“地下党”向“地上党”的转变，“革命的军队”由偏远山区向中国核心区的活动，极大的支援了全国的抗战，也极大实现了革命队伍的全国大发展。相比国民党的连战连败，共产党通过一系列的敌后战斗胜利，不仅极大扩大了在全国同胞中的声威，在世界上也极大的展示了抗日中坚的决定性力量。并且“统一战线”这个法宝被中国共产党世代继承，并发扬光大。正是有这个法宝的存在，几十年来，中国人民无论面对怎样艰难困苦，中国政府无论面对怎样国内外困境，总是能够迎刃而解、转危为安！
再说，抗美援朝！
毛主席曾说：抗美援朝，是他一生中最为艰难的一次抉择。的确，在以美国为首的联合国军打到鸭绿江边的时候，中国大陆刚刚取得新民主主义革命的初步胜利，为什么说初步胜利？因为，台湾还没有解放，全国部分地方还有土匪在活动。而经过几十年来的战乱，上百年来的积贫积弱，中国可谓是一穷二白！那时候，我们没有重工业，不能自己生产火炮、飞机、坦克，只能生产轻武器，所有的重武器全靠缴获。而美国呢？作为老牌的资本主义大国，先后经历两次世界大战，其钢产量是中国的100多倍，GDP是中国的30倍，重武器的装备是中国的几十倍，另外还有强大的海空军！而且在当时苏联对于出兵的态度也是模棱两可，正是因为这种种的原因，当时几位老帅都对出兵表示反对。但是毛泽东经过反复慎重的考虑，以伟大的政治家、战略家的胆识与气魄，并说服中央其他领导同志，终于作出了抗美援朝的重大决策。中国人民志愿军与朝鲜人民并肩战斗，将不可一世的美国侵略者打回了“三八线”，于1953年7月27日签署停战协定。抗美援朝打出了中国军队的威风，打出了新中国的国际地位，也为我国经济建设赢得了数十年的安定环境。
如果说，抗日战争和解放战争让中国人民在中国自己的国土上站起来了，那么抗美援朝的胜利却是让古老的中国重新在国际上站起来了，在这之后无论是越战还是台海波澜，无论是苏东剧变还是新世纪美国的围堵战略，中国都能傲立于世，都能让各种军事威胁止步于国门之外！这是毛主席的智慧之光在护佑着我们的民族！
至于金门炮战，则是毛主席又一个功在当代智慧举措，当时撤退到台湾的蒋介石集团，始终占据着福建省金门县作为反攻大陆的桥头堡。而美国鉴于中国大陆的陆军实力，和中苏结盟的现实条件，并不支持蒋介石的反攻大陆计划，反而以“美援”为要挟，要求蒋介石从金门和马祖等大陆的离岛撤军，从而在地理上切断两岸的纽带，进而推动“两个中国”或“一中一台”！但是，蒋介石本着“大中国的情节”本能上反对割裂两岸关系，反对将台湾从中国分离出去，同时“矢志统一”。毛主席正是看出了蒋介石胸怀祖国的气概，为了给蒋介石留守金马的借口，才做出了“炮击金门”这一历史决策，此后，金门炮击单日打，双日不打；炮击只打沙滩，不打民房与工事。金门炮击以一种特殊的方式，保持了海峡两岸的“接触”，使美国“划峡而治”、“两个中国”的阴谋再一次破产。
毛泽东炮击金门的智慧决策，其意义超出了军事斗争，收到了政治上和外交上的重大成果，成功的挺过了中国恢复联合国常任理事国席位和中美建交的特殊时期，使台湾始终不能割裂于两岸同属一个中国的事实。
任何一种智慧，无论是科学的还是文化的，它都有时间和空间的限制。但是毛主席的智慧，无论时间多久、空间多远，它都能闪耀出耀眼的光辉！
为什么有人说有些云南山歌低俗？
云南属多民族“爨居”，以汉文化为中心，——民俗文化即称其为“变服文化”(汉文化与少数民族文化全方位相渗透，即形成了“云南变服文化。）文化参差不齐，有高雅的阳春白雪在闪烁，也有粗野的下里巴人艺术、不饰雕琢彰显原始极致之美!
五十年代，轰动全国的经典电影《五朵金花》，——里边大理白族山歌，想来，五十岁以上多数的中国人绝对耳熟能详!这与杨丽萍的孔雀舞堪称为“并蒂莲”了！
彝族经典传说“阿诗玛与阿牛”，——彝家山歌传唱至今!
至于散落在草野民间的各色山歌(俗称山曲儿)，荤的素的尽有，尽管有的不乏粗野，但是又有着与《诗经》的风味——异曲同工之妙!那是弥漫在桑麻五谷地亩垄头，劳作歇稍(休息）之际，自娱自乐农家的泛着草青味的山野情调!
这里依旧是边陲的处女地。美得朴野。
马龙区，我一位修为有方的文友(兄长、亦师亦友），名叫彭文邦，省作家，写了一部以倾诉、吟唱、讴歌马鸣乡彝族山歌为中心的乡土风情小说《山歌王》(部分新华书店有售)，以边载录了几十首彝家山歌那个美，飘逸着凄迷荞麦花与稻香的清淡之香、野趣儿！令人神往，恍恍惚惚引人误投山坳上的“桃花园”……
来云南各州、市探幽，走进曲靖来，访访问问，特别漫步逛一逛马鸣乡各村各寨，你会被这里的山歌所迷倒，至于风土人情之凄美，无须小编多嘴:你有一双甘于探索的脚，一双鉴赏的慧眼，及其聆听天籁之音的听觉!
爱信不信。不吹不黑。道听途说:不靠谱滴！是当下采风或踏青的胜地。
学生不好好上网课？
学生不好好上网课，是谁之“罪”？是网课本身，是老师还是家长？一线网课教师来回答。
一、网课是疫情防控形势下，“停课不停学”的最佳方案。
一场突如其来的疫情让所有人猝不及防。当全国人民响应号召宅在家里隔离病毒的时候，网上教学在教育部的统一布署下，悄无声息地开展了起来。
信息化时代就是这样神奇。网络的一端，老师遥控指挥；另一端学生、家长密切配合。教学任务就这样完成了。
师生不能见面，又得完成教学任务。除了网课，想不出还有什么办法。尽管网课存在这样那样的缺陷，“非至善之策”，但却是防控背景下的“现实之策、可用之策”。
孩子的学习效果不好，得从其他方面找原因。这个锅网课不背。
二、网课想取得效果，学校要精心谋划，周密安排，确保落实。
全体师生长时间依靠网络上课，是“一项世界上规模最大的教育实验，史无前例”，没有作业可抄。
这是一位高三家长眼中孩子学校的网课组织模式。我十分认可。
1.老师、学生、家长的分工与合作。
2.班主任的工作安排及反馈。
3.科任教师布置的教学任务。
4.科任教师给家长和同学的课堂小结。
老师下达学习任务，家长督促完成。老师及时批改、反馈，家长、学生心中有数。三方密切配合，信息透明公开，有布置、有反馈，很周密、很详细。
如果做到这样，孩子的学习效果不好，这个锅学校和老师不背。
三、家长在网课教学中的“督导”作用不可或缺，是学生认真落实老师的远程指挥、取得学习效果关键的一环。
依托手机、电脑、平板等电子产品进行的网课，极大地挑战学生的自制力和自觉性。而事实上，几乎没有学生能在独处时，抵制手边上的“致命诱惑”。
老师的监管鞭长莫及的时候，家长的监督必须及时补位、不留死角。要想孩子的学习有效果，家长必须当一名合格的助教:督促学生把老师布置的任务一一完成到位。
很多家长以不会指导孩子为由，放弃对孩子的监管。其实，家长不需要懂课本知识，能看懂家长群里老师发布的各种信息就能了。
督促孩子起床、上课，观察孩子有没有走神或“走私”，关注作业情况的反馈，督促孩子按时休息，为孩子全程提供后勤保障，等等。
您作为一名家长，如果尽职尽责做好了上面这些事情，已经是“别人家的父母了”，孩子的学习效果还是上不去，这个锅，您不背。
四、网课效果好不好，起决定性作用的，还是学生本人。
在影响学生学习效果的诸多因素中，学校、老师、家长方面的原因，是外因，起辅助作用；学生自身的重视、努力程度是内因，是起决定性作用的。
如果一个孩子有高度的学习自觉性和主动性，有克服各种困难的决心，有求助老师和家长的智慧，有持之以恒坚持学习的毅力，他想不成功都难！
对照您的孩子，他和“别人家的孩子”相比，差距在哪里，您就知道，他网课效果不好的根子在哪里了。
:网课终将结束，学习永无止境。学习效果好不好，与学习形式从无关系。过去，放眼未来，相信每一个孩子都可以成为“最优秀的自己”。
感谢您的耐心阅读。欢迎赐评！
