学习通看不了小窗口_学习静不下心怎么办
学习通看不了小窗口，学习静不下心怎么办？
说明目前你是嘴上想学习，但心里对学习的渴望并不是很强烈，所以会静不下心。
在蓝浔看来，学习是一件需要自觉，能够自乐，有计划能坚持的事情，那么能静下心来就显得尤为重要。
有时候我们会因为一时的心血来潮，去学习或了解某个东西，劲头过了也就失去了继续的动力。所以也要分清学习是一时的，还是要到完成为止。
怎么沉下心去学习
首先让自己进入状态，而不急于过程。
想明白“为什么我静不下心？”如果是因为手机，那就开始限制自己，在特定时间段放下手机，从一个小时、两个小时到三个小时都做到不碰手机，那你就有了继续的条件。
（玩游戏也能学习）
如果是其他原因，比如喜欢热闹的环境，心里有事压着，对自己没有信心等等，那就需要不断调节方式，想热闹就听歌，有心事就倾诉，没信心就运动，怎么可以让自己静下来就怎么做，相信总会找到合适的方式让自己进入状态。
（孤独是无可避免的）
其次制定计划，盲目学习不仅没有效率，也不利于坚持。
计划可以很详细也可以很简单，刚开始学习蓝浔不建议制定特别详细的计划表，因为你会发现根本做不到。（这里指没有习惯学习的朋友）
对自己预估太高往往计划丢到垃圾桶，所以根据实际情况，可以利用的空闲时间，个人的学习能力，每天按照计划学一点，后期慢慢开始调整学习进度，长期下来你会发现，原来学习并不难。
（时间会给你想要的风景）
最后自得其乐，学习是不是一件快乐的事情，仁者见仁智者见智。
当你开始学，那么这个过程肯定会有很多的干扰，让你放弃制定好的学习计划，反复在想学又静不下心，先前做的一切都白费了。
所以在学习中发现乐趣，可以帮你抵挡很多诱惑，坚持完成目标。其实获取知识的过程本身就很迷人，当你着迷于其中的时候，没有什么能够影响你。
（做个执迷学习的顽固分子）
与其说“想学习，静不下心来，学不进去”，不如说静不下心来去想学习。光有“想”的念头是不够的，先让自己静下来，想明白为什么要学习，清楚了这些才有开始的动力。
（蓝浔:每天都要好好生活）
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驾校一点通vip500题有用吗？
有用。
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孩子每天学习到深夜？
很高兴回答你的问题，我是两个了孩子的宝妈。我家大宝六年级，作业相对有点多，但是我从来没有让孩子超过十点睡觉的。孩子没足够的睡眠，第二天上课就没有办法专心听课，孩子上课不用心，晚上再努力学习，效果都不太理想。
抚平孩子的情绪
孩子每天那么努力，学习到深夜，但是成绩却平平，孩子和家长都很烦躁。出现这样的情况，父母首先稳定自己的情绪，成绩并不代表一切，不要给孩子那么大压力，然后安抚孩子的情绪，和孩子一起找原因，想办法。父母要经常带孩子适当运动减少压力，让孩子学会放松心情。父母要善于发现孩子生活的优点，多鼓励表扬孩子，给孩子自信。鼓励只要学习方法正确，课前预习，上课认真，作业及时，有不会的问题及时请教老师和同学，这样努力，成绩一定很快就有提升。
多带孩子去图书馆，鼓励孩子多看书，多找一些好的学习方法，不停的实践，找到最适合自己的学习方法，正确的学习方法加勤奋，就一定能取得好的成绩。。
不要假装很努力
孩子成绩不理想，就要和孩子一起分析卷子，是粗心还是不会，失分点在哪里。针对问题才好找原因。或者和老师多沟通，多向老师请教学习方法。孩子学习到深夜，我是很反对这样的学习状态，孩子学习一整天，晚上还是学习到深夜，效率肯定不理想。而且长时间的学习，耽误了孩子宝贵的眨眼时间，这样容易造成孩子睡眠严重不足，会大大影响第二天学习精力。孩子成绩不好，除了学习方法有问题，还有就是上课是否专心听讲。如果老师上课讲的知识孩子不专心学，晚上学习到深夜也怕是无用功。
补习班
和孩子有关的事，最好先和孩子商量。如果孩子愿意学，可以报个体验班学习试下。这样避免孩子不想报班，最后花了钱成绩还是没提升。
原来，我是一直不提倡报补习班的，主要原因是孩子没兴趣，其次孩子成绩都是时高时低。其实只要他一用心，成绩就是上等。那时我觉得花钱报补习班，不如激励孩子内在的学习动力。后来大宝六年级时，数学成绩一直不理想，和他商量后报了网课，效果很是不错，孩子学习兴趣很浓，课堂笔记很是认真，成绩也提升的很快。网课主要以开拓孩子思维和学习兴趣为主，更能激励孩子的学习兴趣。
适合自己的才是最好的。多和孩子沟通商量，找原因找方法。付出一定就会有回报。
我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发。 努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子。
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初中和高中的学习？
初三升高一的暑假极其重要，一定不能忽视这个关键的时间段，而大多学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后，外松内紧的高一上学期可能就在浑浑噩噩中度过了。
一、高中的学习生活，和初中的学习生活，到底有哪些差异呢？
1、知识含量不同
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。提前在暑假进行预习是非常必要的。
2、考察范围不同
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
3、授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
4、学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
二、准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
1、失落感
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
2、孤立感
进入高中有相当一部分同学由于不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
3、失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
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