学习通能看到小窗口吗_有没有完全免费的看书软件

学习通能看到小窗口吗，有没有完全免费的看书软件？

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里面的书有很多，ps不过我不知道你们看书有没有。

但是他有一个固定的偿还时间，还有一天只能借多少本这样子，好像是三本还是七本以内。偿还时间好像是一个月还是半个月。

话不多说，上图。

这是我这几天借的。

还有就是目录上面推荐的。

因为我有时候不知道看什么？就直接在目录上面看那些文学作品。推荐的作品都是挺经典的。

用了这个软件已经用了很久了，目前还没有发现什么隐形消费。就是不会弹出来要你买什么卷之类的。

如何学好语文？

“得语文者得高考”这句话，现在已经越来越成为人们的共识，语文乃所有学科的基础，没有语文能力，其他学科的知识就很难理解，更无法完整准确地表述。但是学好语文并不是一朝一夕的事，它不像其它学科那样能“急功近利”，它需要积累。那么我们如何才能学好语文呢？，我认为学好语文应该要做到“三多”和“二静”。

一、“三多”

所谓的“三多”，就是多读书、多动笔、多记诵。

1、多读书。俗话说“书读百遍，其义自见”、“读破万卷书，下笔如有神”。多读书，能更好地培养我们的语感，提升我们遣词造句、理解词义、辨析病句的能力；多读书，能积累词语，博取众长，借鉴经验，丰富写作内容。我们每天都要坚持养成早晨朗读，晚上默读的好习惯。

2、多动笔。学好语文我们要“动口又动手”，不能再有“君子风格”了。我们每天可以记记日记，写见闻，抒感受。这样日积月累，不愁以后写作文无内容可写，作文能力自然能提升。

3、多记诵。学好语文要有“过目不忘”之本领，平时我们对于好的文章，好的句子要多记诵，逐步提升我们的记忆能力，以便以后我们能更好地学习古诗文。

二、“二静”

所谓的“二静”，就是静心、静思。

1、静心。静能投入，心静万事成，学好语文要有定力，定力就是心要静，不受外界干扰。要想静心，可以通过练习书法来培养，我们每天可以练练书法，这样既能静心，又能写好字，一举两得。

2、静思。“学而不思则罔”，书读后，沉静下来，要想一想文中的内容，理一理文章的构思，思一思读后的感悟。这样坚持下去，我们的阅读能力就会慢慢提升。上述内容仅供参考，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。

三年级数学上册各类型应用题归类？

如果说应用题种类，三年级课外数学要求至少有20多个大类，很多孩子在二年级通过拓展学习已经接触过了。三年级是分水岭，为什么好学生成绩会持续好，他们往往不局限在课内数学，随着二年级对于文字叙述应用题慢慢熟悉，应该适量导入一些拓展题型给孩子。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！应用题核心是分析数量关系，借助图示和建模理论，相当于给孩子一个分析问题的工具。这样才能把抽象的关系直观化。也是王老师教数学最大的特点，以方法和策略传授为主，而不是去死记硬背知识点。需要理解消化过程，否则很难举一反三。另外要注意题型学习规律，从基础，到进阶提升，不要一上来就搞竞赛题型。下面分享两类常见题型，供您参考！

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其实挺不喜欢老师花样这么多的

花样多学生就得受罪

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初中和高中的学习？

初三升高一的暑假极其重要，一定不能忽视这个关键的时间段，而大多学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后，外松内紧的高一上学期可能就在浑浑噩噩中度过了。

一、高中的学习生活，和初中的学习生活，到底有哪些差异呢？

1、知识含量不同

总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。提前在暑假进行预习是非常必要的。

2、考察范围不同

因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。

3、授课方式不同

初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

4、学习方法不同

初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

二、准高中生心理变化莫忽视

初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

1、失落感

特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。

2、孤立感

进入高中有相当一部分同学由于不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。

3、失重感

上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。

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