mooc课程设计的原则（课程设计的基本原则）

课程设计的目标模式最初源于

【答案】：D 本题考查目标模式的来源。博比特更先主张用科学的方法确定教育目标，其提倡的“活动分析法”为后来盛行的课程目标的确定提供了方 *** 基础。因此课程设计的目标模式源于博比特的“活动分析法”。D项正确。

课程设计的目标模式最初源于博比特的“活动分析法”。因此，泰勒提出课程设计的目标模式最初起源于博比特的“活动分析法”。D项正确。

即根据事先确定的目标选择教学内容和方法，而后评估和改善教学制度，直到达到既定目标为止。不是课程目标模式的最初根源，排除。

课程设计的目标模式最初源于博比特的“活动分析法” 。课程设计，教育术语，它可以指“为掌握某一课程内容所进行的设计”，也可以指“对某一门课程进行教学策划的研究活动”。

课程设计的目标模式最初源于博比特的“活动分析法”，代表人物是泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为教育史上的“课程评价之父”、“现代课程理论之父”。

目标模式产生于博比特的课程与设计一书。课程目标泰勒所提出的泰勒所提出的.泰勒对于教学过程当中必须要进行完成的四个基本问题提出了。

在线课程设计原则-如何做课程设计方案做课程设计方案必须遵循这几点原则...

对学生，课程要有效 我们把课程产品设计出来是面对学生的，一定要有效果，让学生上完课确实有进步，让家长看到课程的效果，否则这个课程就是失败的。

课程设计的原则有：整体化原则、阶段性原则、个性化原则。整体化原则：在课程设计中，必须有一个整体的思路和规划，对时间、内容、总体目标都要有全面的规划，课与课之间应当是联系在一起的，而不是各自游离。

实践性原则：课程设计应以实践为基础，注重培养学生的动手能力和实际 *** 作能力。通过实验、实习、课程设计等方式，使学生在实际 *** 作中掌握理论知识。

成功的课程设计根据中国培训网的内容需要符合以下原则聚焦点课程设计必须锁定企业问题的关键点。

课程设计最应该遵循的原则是合理性，规范性，可实施性，这样能够更好的达到理想的设计效果，完成目标。

成功的课程设计原则

课程设计的原则有：整体化原则、阶段性原则、个性化原则。整体化原则：在课程设计中，必须有一个整体的思路和规划，对时间、内容、总体目标都要有全面的规划，课与课之间应当是联系在一起的，而不是各自游离。

实践性原则：课程设计应以实践为基础，注重培养学生的动手能力和实际 *** 作能力。通过实验、实习、课程设计等方式，使学生在实际 *** 作中掌握理论知识。

高等学校课程内容的组织应遵循的原则包括连续性、顺序性和整合性。连续性：是指直线式地陈述主要的课程内容，并且对其进行反复叙述，逐步加深。

我国小学课程设计理应坚持的原则有以下几点。（1）高度科学性和高度思想性的统一。