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一)教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。 (二)教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
湖南师范大学333教育综合考试是为招收教育硕士专业学位研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目。
教育学专业基础综合考试中的中外教育史部分,要求考生系统掌握中外教育发展的基本史实,理解不同历史时期教育发展的特点、规律及其影响因素,能够运用教育史的理论和方法分析教育现象和问题,具备初步的教育史研究能力。
现代学习理论:行为主义、认知主义和建构主义的学习理论,以及技能形成和问题解决策略的训练。综上而言,2024年教育学综合考试大纲要求考生具备全面的教育理论知识体系,能够灵活运用所学理论分析和解决教育实际问题,同时注重培养考生的批判性思维和创新能力,为未来的教育实践和教育改革做好准备。
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第一位女数学院士胡和生 胡和生,1928年生于南京市,是我国著名的微分几何学家。她长期从事微分几何研究,取得了系统、深入、富有创造性的成就。胡和生发表了七十多篇论文和论著,在射影微分几何、黎曼空间完全运动群、规范场等领域都有关键的贡献。
女数学家王贞仪(1768-1797 ),字德卿,江宁人,是清代学者王锡琛之女,著有《西洋筹算增删》一卷、《重订策算证讹》一卷、《象数窥余》四卷、《术算简存》五卷、《筹算易知》一卷。 从她遗留下来的著作可以看出,她是一位从事天文和筹算研究的女数学家。
华罗庚(1910年—1985年),出生于江苏常州金坛区,是当代自学成长的科学巨匠和誉满中外的著名数学家。 华罗庚一生致力于数学研究和发展,为中国数学发展作出的贡献,被誉为“中国现代数学之父”,“中国数学之神”,“人民数学家”。
★中国历史寓言故事★ ★三国演义经典故事★ ★中外著名儿童故事★ 数字家的名人故事1 华罗庚是世界著名的数学家,出生于鱼米之乡的江苏太湖西北一个名叫金坛的小县城。 华罗庚从小就爱动脑筋,读初中时,他的数学天分就已经显露出来了。初中 毕业 不久,由于家庭经济困难,华罗庚辍学了。

