FIF口语单元（fif英语口语）

五年级英语第三单元单词人教版

1、洋白菜是cabbage，猪肉是pork，羊肉是mutton，茄子是eggplant，鱼是fish，青豆是green beans，豆腐是tofu，土豆是potato，西红柿是tomato。我喜欢的食物用I like表达，for可以表示为给或用于连接目的。中餐或午饭是lunch，我们用we表示，菜单是menu。

2、在五年级的英语学习中，第三单元主要介绍了月份和一些数字单词。这些单词对于掌握英语基础非常重要。一月份被称为Jan./January，发音为[‘dnjuri]。二月则是Feb./February，发音为[‘dnjuri]。三月为Mar./March，发音为[mɑ：t]。

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4、五年级英语上册所有单词：Unit 1 young 年轻的、funny 滑稽可笑的、tall 高的、strong 强壮的、kind 和蔼的、old 年老的、short 矮的、thin 瘦的、Mr 先生、like 像……一样、喜欢、strict 、严格的、 smart 聪明的，active 积极的、 quiet 安静的、very 很，非常、 but 但是。

急需牛津英语7A的所有单元词组汇总.

肯定、否定和疑问形式不是所有的动词都有被动形式，如感觉动词： feel， smell， look， taste， sound 和 happen， take place 等。主动形式表被动意义，如： This shirt sells well. （详细见课件复习）8B Unit 4because， because of， so 的用法。

He is very clever at Maths. 他擅长数学。（P4）（1）clever是形容词，意为“聪明的，伶俐的”，同义词为bright，反义词为stupid。（2）be clever at…意为“擅长于……”，相当于be good at。

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五年级下册英语课本第三单元

句型： When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问 --- When do you + 行为活动？--- I + 行为活动 + 具体时间。

例：A： Is he playing chess B： Yes， he is.。

迈克：在春天我们有一些有趣的事情。运动会以后，我们有一个复活节的聚会。张鹏：聚会是什么时候？迈克：是在四月，我们也有一个学校旅游。张鹏：那是什么时候？迈克：是在五月。张鹏：好酷！迈克和张鹏讨论了他们学校在春天的活动。迈克提到了春季运动会之后会有一个复活节聚会，这让张鹏感到非常兴奋。

翻译如下：Zip： Its Saturdays now.Zoom，Im always very busy.（今天星期六了，Zoom，我总是很忙。）Zoom ：Why？（为什么？ ）Zip：Let me see.From Monday to Wednesday，I usually collect nuts inthe afternoon.（让我想想。从星期一到星期三，我通常在下午收集坚果。

第一部分 耳朵 听见 熊 附近 鹿 棋 啤酒 便宜的 椅子 薯条 检查 肩膀 羊 关系 商店 第二部分 我的耳朵很清楚地听见一只鹿正在靠近。便宜的薯条在便宜的薯条店里卖。羊和鱼能坐在椅子上吗？第三部分 第四幅图是对的。

赫德尔森）这样，在英语教学的课堂中，使用语言的目的就会与语言的内容紧密地结合起来，使学生在习得语言的过程中，通过大量的实践把语言知识转化为语言能力。本课时的话题At home，非常贴近学生的生活，而且学生在课余也很乐意跟同学谈起这一话题。

英语六年级上册第一单元单词的音标怎么写

1、自行车的发音是bike，读作/bak/；公共汽车是bus，发音为/bs/；火车则读作train，音标为/tran/；飞机的发音是plane，读作/plen/；船的发音是ship，音标为/p/；而地铁的发音是subway，读作/sba/。

2、六年级上册第一篇英文原文：lets talk英式音标：[lets]、[tk]美式音标：[lets]、[tk]。音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。英语是拼音文字，字母就表达语音。

3、例如，单词China（中国）可以划分成两个音节：chi-na。单词international（国际的）则可以划分为五个音节：in-ter-na-tio-nal。单词English（英语）则可以划分为两个音节：Eng-lish。掌握这些发音规则后，你就能更加准确地读出英语单词了。多加练习，你会发现读英语单词其实并没有想象中那么困难。

4、上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。作用分类：记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。