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作业帮好不好?
作业帮既有优点又有缺点。优点：可以帮助学生解决一些难题，提升学生的学习成绩；可以让学生在家自学的情况下得到解答问题的方法，能够为学生提供便利；有利于回答问题的同学重新温习学过的知识，加强对知识的记忆。
真心不建议大家到作业帮这样的上班，教育行业有前景，有前景，但是是到作业帮做销售，真没前景，就是搬砖一样，只不过你比农民工多读几年书不用晒太阳而已。上班时间那么长，一群以为只有熬夜才能赚到那么点钱的人，只会让你陷入贫穷。
我觉得相较之下还是作业帮网课的老师讲课更好一些，不死板，很有意思，至少愿意听。而且我爱上网课这种形式了，回放啊笔记啊什么的，还有老师给的资料大礼包，而且还有班班（我的班班都超贴心！我和他们都是好朋友！）辅导。
deepseek回答什么是职场中的学生思维?
职场中的学生思维是指在职场环境中，个体仍然保留了一些典型的学生时期的行为模式和思维方式。这些思维方式虽然在学习阶段可能有助于取得好成绩，但在职场中却可能成为个人发展的阻碍。
写作与学习辅助：对于学生和职场人士而言，DeepSeek是一个强大的写作与学习助手。它能够解答学术难题、协助撰写论文报告，并提供职业培训、市场分析等信息。在写作过程中，DeepSeek还能提供智能对话与辅助，如撰写邮件、制作表格、翻译等多种服务，极大地提升了用户的写作效率和质量。
把DeepSeek当做身边的助理：直接告诉它你的需求是什么，多次反馈它产出的内容质量和需要修改的地方。这样可以帮助DeepSeek更好地理解你的需求，并不断提升其服务质量。综上而言，DeepSeek与XMind的组合拳为职场人士提供了一个高效的信息处理和问题解决工具。
DeepSeek对生活中“求而不得，不期而遇”现象的分析，揭示了人类心理、概率规律与社会系统运行的深层逻辑，其核心可归纳为认知偏差、概率陷阱、系统反直觉设计及破局策略四个层面。认知偏差的滤镜效应人类大脑存在“焦点放大”与“损失厌恶”双重机制。
提升职场人的AI应用能力：本书不仅介绍了DeepSeek的具体操作，更关键的是，它帮助职场人构建关于AI的全局思维，提升他们应用AI技术的能力。通过本书的指导，职场人将能够更好地理解AI的工作原理，学会如何与AI协同工作，从而放大自己的独有价值，避免被AI替代。
思问和新乐学哪个好
思问更好。思问离焦定制眼镜：主打特色为定制离焦，根据检测到的周边离焦结果进行个性化定制，有子夏和子贡两款。也是目前唯一能够进行个人定制的离焦镜子。新乐学：也是微透镜的离焦，不过新乐学的微透镜排列和思问不同，是六边形的排列方式。
如果您正在寻找一种能够有效控制近视度数发展的镜片，新乐学无疑是更好的选择。而如果您的关注点在于其他方面，如镜片的舒适度、美观度等，那么思问镜片也可能是一个不错的选择，但需结合具体需求和专业建议做出决定。
思问镜片。思问镜片具有较好的抗蓝光性能，可以有效减少长时间使用电子设备对眼睛的伤害；新乐学镜片有抗蓝光性能，但效果不如思问镜片。思问镜片采用轻薄设计，镜片较薄，佩戴舒适，新乐学镜片不是轻薄设计，镜片较厚。
新乐学与星趣控：设计原理相似，视觉效果和防控效果都优于成长乐，但价格偏高。适合对视觉效果和防控效果有一定要求的家长选择。其中，新乐学适合课业压力较小的孩子，而星趣控则可能更适合其他情况。思问：平均近视抑制率高达79%，且对比非定制的离焦眼镜效果提升30%左右。
新学乐和思问两者效果都不错。思问和新乐学都是近视防控产品，且都是基于周边离焦的原理，通过在视网膜周边形成近视性离焦来达到延缓近视的目的，在延缓近视增长上都具有不错的效果。从镜片设计上看，思问的设计理念是要新于新乐学或者说目前市场上的其他离焦镜的。
思问（中国思问子夏）：结合MRT检测数据个性化定制离焦量，延缓近视加深平均达72%，适用6 - 18岁已近视的青少年儿童。安星阅（美国雅歌）：运用新仿生蜂离状点阵离焦设计，离焦量由中心到周边变焦递增，减缓儿童近视加深，适合6 - 18岁已近视的青少年儿童。
博学而笃志,切问而近思是什么意思?
切问而近思：对于自己尚未理解的问题，要进行深入的询问，避免泛泛而问。同时，思考自己尚未达到但又在能力范围内的目标。这里，“切问”指的是专注而深入的提问，“近思”则要求思考范围贴近自身实际情况。这一观点着重了学习的重要性，并提出了有效的学习方法，即广泛学习、深入理解、专注提问、贴近思考，从而帮助学习者更好地接近仁德的境界。
意思是：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了；该句出自《论语十二章》，原文节选如下：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
博学而笃志，切问而近思的意思是：广博地学习各种知识，坚定自己的志向；多提问以解决问题，联系生活实际进行思考。以下是 博学而笃志：博学，意味着广泛学习各种领域的知识，不局限于某一特定领域，而是追求知识的全面性和丰富性。笃志，则着重坚定自己的志向，树立明确的目标，持之以恒地追求。
“博学而笃志，切问而近思”的意思是指广泛地学习各种知识，坚定自己的志向，恳切地探求所学之事，并从现实生活出发，思考眼前的问题。博学而笃志：着重学习的广泛性和专注性。博学意味着广泛涉猎各种知识，拓宽视野，增加知识储备。
博学而笃志，切问而近思的意思是： 广泛学习，坚定志向。详细解释：博学而笃志：这句话着重了学习的广度和深度。博学指的是广泛地学习各种知识，不局限于某一领域或某一学科。通过学习，人们可以接触到更多的信息和观点，拓宽视野，增强综合素质。
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”的意思是：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。博学而笃志：广泛地学习各种知识，同时坚守自己的志向和理想。这里着重的是既要广泛涉猎各种学问，又要有一个坚定的目标和追求，不为外界所动摇。
孩子遇到难题不思考就直接放弃怎么办?
孩子遇到难题不思考就直接放弃时，家长可通过鼓励尝试、培养兴趣与能力、提供支持性环境等方式逐步引导其建立解决问题的信心与习惯。 具体方法如下：鼓励尝试与接纳错误当孩子面对难题时，首先需消除其对失败的恐惧。
第一阶段：自主读题与初步理解当孩子遇到难题直接放弃时，首先要求其反复阅读题干，过程中不提供任何提示。许多情况下，孩子在多次阅读中会因信息整合或关键词捕捉而突然理解题意。例如，数学应用题中隐藏的“单位换算”或“隐含条件”，可能通过重复阅读被孩子自主发现。
人都有惰性，孩子更是如此，而如果碰到困难就不做不思考不解决，也没事的话，孩子就更容易拖延甚至放弃。这时家长则可以通过制定规则的方式，来改善这一情况。比如约定好几点开始写作业，就一定要几点开始，如果慢了，或是敷衍了事，那么就要受到惩罚，比如延长学习的时间，或是减少玩游戏的时间。
面对孩子在做作业时遇到难题就想放弃的情况，家长和老师可以采取以下策略来鼓励他们自己思考：建立积极的学习态度：要帮助孩子树立起“困难是可以克服的”这一观念。通过讲述成功人士的故事或者分享自己解决问题的经历，让孩子明白每个问题都是成长的机会。分解问题：教孩子将大问题分解成小问题。
引导孩子换角度思考：当孩子遇到难题时，家长不要急于发脾气或责骂，而应引导孩子换个角度来思考，可能换一种思路就能找到解决的办法。此外，了解孩子逃避难题的原因也很重要：可能是害怕失败，不敢尝试。可能是胆小、依赖心理强，需要父母的陪伴和支持。也可能是平时缺少家长的鼓励和赞扬，导致自信不足。
