国家职业教师能力提升（全国职业教师教学能力）

如何准备全国职业教学能力大赛?这5点必看!

核心要点：大赛注重课堂实效性，以学生收获为衡量标准。准备策略：参赛选手和团队应在教学环节中突出学生的中心地位，注重学生的学习情况。通过无学生展示教学环节，考验教师是否有学生观，是否注重学生的课堂学习情况。确保课堂教学能够让学生有所收获，实现优质课堂的目标。

参赛材料要求： 保密性：提交的参赛材料需严格保密，不能透露个人信息或学校信息。 原创性：确保参赛材料原创且不侵犯他人权益。 软件要求：使用正版软件制作参赛材料。 报名表提交：需填写《参赛报名表》等表格，并由专人填写，按时邮寄纸质版和提交电子版。

涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件。除教学团队事前特别声明外，大赛执委会拥有对参赛材料进行公益性共享、展示的权利。材料提交 各代表队应指定专人填写《参赛报名表》《参赛汇总表》《区域性比赛情况统计表》，加盖公章后于2023年9月30日前寄送至大赛执委会办公室。

确认参赛资格与组队参赛对象：全国涉农职业院校在职教师均可报名。参赛方式：以个人或教学团队名义设计作品，团队成员须为同一学校在职教师，每件作品参与成员不超过3人。学校需对本校报名作品进行初选，按专业组别推荐不超过5件作品，总数不超过10件。

宝藏学习网站——国家职业教育平台

国家职业教育平台是一个专业且高效的职业教育提升宝藏学习网站。该平台拥有多个子平台，涵盖了丰富的资源和功能，适用于即将步入职场的人士、在职教师以及兴趣爱好者。以下是对该平台及其子平台的详细介绍：平台概述 国家职业教育平台是一个国家级的学习网站，其资源覆盖广泛，质量高，且完全免费。

在知识爆炸的时代，线上学习平台层出不穷，为学习者提供了丰富的资源和便捷的学习方式。其中，国家智慧教育公共服务平台和中国大学MOOC是两个极具价值的国家级免费学习网站，它们各自拥有独特的优势和丰富的课程资源，是学习者的两大宝藏。

国家职业教育智慧教育平台 网址：https：//vocational.smartedu.cn/ 简介：宝藏平台，教学资源超级丰富！中小学、中职、高职都有。

什么是提升教师职业技能最关键的方法

提升教师职业技能的最重要方法是实践。教师需具备的职业技能：爱国守法。是“教师职业的基本要求”。爱岗敬业。是“教师职业的本质要求”。关爱学生。是“师德的灵魂”。教书育人。是“教师的天职”。为人师表。是教师职业的内在要求。终身学习。是教师专业发展的动力。专业能力。

提升教师职业技能最关键的方法介绍如下：教师的专业发展方面 扎实练好基本功。从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提升自我要求，一手流利漂亮的字体，是任何老师必备的专业基本功；任何时期，电脑书写都无法代替教师的书写示范；作为老师，特别是粉笔字和钢笔字，要为学生的书写做出表率。

经常学习，掌握新的教学方法，做好笔记，写一些教学经验体会，加强专业知识的积累，从理论的高度认识和分析教学过程，只有不断学习，不断研究，不断教学水平才能不断提升，同时，通过有针对性的培训指导和教师继续教育，使教师素质达到一个相对成熟的水平。

提升教师教学设计的技能 教学设计也是一般意义上的备课，它着重的是采用系统设计教学的原理来备课。教学设计实际上是对课堂教学行为的一种事先策划，是对学生达到目标、表现学业进步的条件和情境做出精心安排。

教师ICT技能训练是指针对教师进行的以信息技术为核心的职业技能训练。解释如下：教师ICT技能训练是为了提升教师在信息技术应用方面的能力。ICT是信息通信技术的缩写，它涉及计算机技术、数字通信和网络技术等多个领域。对于现代教育而言，掌握和运用ICT技术已成为教师必须具备的基本技能之一。

校长怎么申请国培

1、在实际操作中，如果教师参加了由教育部门组织的、符合国家教育政策的校长或书记提升培训，并且该培训被明确列为国培项目，那么在职称评审中是可以作为国培经历的。但是，具体情况还需要参照当地教育行政部门或职称评审机构的相关文件和要求。

2、交流活动：如2025年8月11日在合肥市梦园小学教育集团天柱路学校东区举行的交流活动，此类活动汇聚了来自全省的国培班校长，共同探讨教育创新路径，共绘基础教育高质量发展蓝图。通过交流讨论，校长们可以分享治校经验，相互学习，共同提升。

3、各地要按照我省“国培方案”有关要求和参训教师名额分配表（见附件 1） 抓紧部署，在根据项目条件精准遴选参训学员。加大学员选派工作力度，突出分层分类，认真落实培训对象。采取教师申请、学校推荐、教育行政部门审核的方式， 选派有需求的教师参加培训，做到名额到校，落实到人。

4、开班仪式 3月26日上午，国培计划第三次集中培训开班仪式在长沙顺利举行。出席开班仪式的有南阳市教育局师训科主任科员孙继伟，全国继教网河南办事处主任王国强、教学教务总监路秀娟以及来自桐柏县教师进修学校的学员代表王静副校长。

提升教师专业素质能力需健全什么体系

提升教师专业素质能力需健全教师教育体系、职业教育教师培养培训和企业实践制度、高校教师发展支持服务体系、分级研训体系。健全教师教育体系：扩大实施国家优秀中小学教师培养计划，推动高水平大学开展教师教育，提升师范教育办学质量，为教师队伍提供优质的人才储备和培养环境。

通过建设、完善教师全员培训制度和分类、分层、分岗培训体系，促进教师终身学习和专业化发展。提升教师专业素质的同时，强化师德师风建设，建立长效机制，提升教师责任感和使命感，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

教育强国构建的八大体系包括：固本铸魂的思政教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。

加强教师培养体系：通过加强职前培养、入职培训和在职进修，构建完整的教师培养体系，确保教师能够不断提升自身的专业素质能力。优化教师队伍结构：合理配置教师资源，优化教师队伍的年龄、学历和学科结构，提升教师队伍的整体水平。

2025年度天津市职业院校教师素质提升计划国家级培训项目

1、025年度天津市职业院校教师素质提升计划国家级培训项目是由天津市教委组织的，旨在加强职业院校“双师型”教师队伍建设的一系列培训项目。

2、天津职业技术师范大学自动化与电气工程学院的重点项目主要有国家级职业教育培训基地项目、新工科样板间建设项目、自动化（师范类）专业建设项目。国家级职业教育培训基地项目：2025年度天津市职业院校教师素质提升计划国家级培训——课程实施能力提升项目由该学院承办。

3、职业院校教师素质提升计划核心安排时间与规模项目计划于2025年7月中旬启动，8月底前完成全部培训。培训覆盖中职和高职两个层级：中职设置8个项目类别、39个专业，计划培训1474人；高职设置11个项目类别、37个专业，计划培训1507人。项目类别涵盖三教改革、名师名校长培育、校企双向交流及创新项目四大类。

4、025年部分培训地点：2025年云南省职业院校教师素质提升计划培训中，培训者团队建设、教师企业实践（汽车制造类）等3个培训班在某校吴井桥校区开班。

5、黑龙江省2025年度职业院校教师素质提升计划课程实施能力提升——课程思政（中高职）培训项目 培训时间为2025年8月17日至8月30日，其中8月16日全天报到，8月30日上午返程。

6、湖南省职业院校教师素质提升计划2025年度培训项目（第一批）共设置了国家级和省级培训共计20项，旨在通过系统的培训提升职业院校教师的专业素养和实践能力。其中，国家级项目设置了“三教改革”研修、名师（名双师）名校长培育、校企双向交流及创新项目4个大类。