网课邦

当前位置:首页 > 网课资讯

网课资讯

2020/国考/省考/事业单位资料百度云网盘免费下载

时间:2025-08-31 15:57:46 作者:暂无作者 浏览量:
内容页左侧

 一、请根据“给定资料1~2”,概括当前我国专利申请的主要特点。(15分)  要求:概括准确,内容全面,条理清晰;不超过200字。  【解题思路】  阅读题干可知本题的作答范围为“给定资料1~2”,作答任务是“概括当前我国专利申请的主要特点”,作答要求“概括准确,内容全面,条理清晰”,作答字数“不超过200字”。因此中公教育提醒考生需注意在给定的材料范围概括有关专利申请的特点,并对此作简明扼要、条理清晰的概括陈述。

cqrzr.com/zb_users/upload/2021-03-12/93bc8c8c45c576885953ebc4338e1ed6.jpg" alt="2020/国考/省考/事业单位资料百度云网盘免费下载">

2020省考公务员考试资料

cqrzr.com/zt/748.html☚☚打开链接进入即可下载】

  【参考答案】  主要特点为专利受理数量和创新力度严重失衡。  一方面,发明专利申请量占比低且不易被授权。一是发明专利申请重重要而轻高新技术;二是发明专利因缺少新颖性、创造性和实用性而不被授权;三是“垃圾专利”降低整体专利的质量。  另外一方面,唯SCI、唯数量、快出成果的考核评价体系与科技创新相悖。一是各地出台专利发展规划和政策对专利申请进行资助和奖励,但转化率低;二是科研项目仅从理论、概念、论文发表因素出发,不利于产业发展。  二、“给定资料6”介绍了芬兰和韩国政府鼓励创新的做法。请谈谈这些做法对我国政府在科技创新中应该发挥的作用提供了哪些有益的启示。(20分)  要求:分析准确,内容全面,条理清晰;不超过300字。  【解题思路】  本题是一道启示型综合分析题,题目要求谈谈芬兰和韩国政府鼓励创新的做法对我国政府在科技创新中应该发挥的作用提供的有益启示。其中,“分析准确”要求我们抓住问题的本质适合我国国情的有益经验;“内容全面”要求我们要仔细阅读材料,不要遗漏要点;“条理清晰”要求按一定逻辑结构整理答案,层次要点要清晰。  【参考答案】  芬兰和韩国政府鼓励创新的做法为我国政府提供了以下启示:  一是提供政策保障。设立专门机构定期讨论科技重要议题;完善相关法规和配套科技政策,加大对企业创新的扶持。  二是给予资金支持。加大教育投入,培养创新型专业人才;为科技研发项目提供贷款,改造风险投资,解决中小企业创新的融资问题。  三是加速技术开发和促进科技成果转化。鼓励产学研密切合作,加速技术开发;以市场为标准确定和评价科技研发项目,促进研发成果的产业化和市场化。  四是培养企业和国民创新意识。以是否拥有自主知识产权作为企业能否获得政府支持的判断标准,使拥有自主品牌成为企业创新的原动力;培养国民消费当中的创新意识,以消费需求引导企业进行技术创新。  三、“给定资料3~5”反映了我国专利申请过程中存在的一些问题。假如你是政府相关职能部门的工作人员,请提出解决这些问题的建议。(25分)  要求:内容全面,条理清晰,针对性强;不超过500字。  【解题思路】  由题干可知,本题要求根据“给定资料3~5”,为我们明确了作答范围。我们需要重点研读“给定资料3~5”,从中提取要点,并且题目为我们限定身份为“假如你是政府相关职能部门的工作人员”。题目将问题限定为“请提出解决这些问题的建议”,很明显这是一道提出对策题目,然而题目并没有明确问题,这就需要我们先概括这些问题,然后根据问题提出对策。从作答要求来看,“内容全面,条理清晰,针对性强”意在提醒我们作答时要注意内容全面、言简意赅、问题和对策保持一一对应。  【参考答案】  我国专利申请过程中存在企业申请专利“唯利是图”;专利代理包办包过,催生一批专利申请;缺少“实质审查”使不具有专利性的专利申请被准,我国专利审查制度存在漏洞;维持专利费用高、专利产业化难的问题。  针对以上问题,建议采取以下措施:  第一,改变现有的专利补贴政策。政府在进行专利补贴应有一定的区分度,奖励和补贴应该向重大发明创造专利和有助于生产力提升的专利倾斜,不能是专利就能享受补贴奖励,防止企业为“利”申请专利。  第二,规范专利代理机构。政府相关部门应该出台相关的政策、法律,规范、管理专利代理市场,对专利代理机构进行必要的资格审查,避免乱象丛生。  第三,进行专利审查制度改革。增加“实质审查”的比例,例如对于一些实用新型专利申请,除了进行形式审查之外,不应该完全放弃实质审查,防止不具有专利性的专利申请被准。  第四,减免维持专利费用,完善专利产业化的渠道和方式。政府应制定相关政策措施减免维持专利费用;建立和完善专利信息平台,方便企业和专利持有者进行交易,另外,创新专利转化方式,如投资入股、质押融资等。