申论主要考哪些公文？

罕见的公函写稿大约囊括汇报、汇报、看法、报告及传播大纲五类，在此，中公培养大师将这五类怎样行文向考生细述公函与申论写稿教程。

一、汇报：实用于向上司构造乞求引导、接受事变

汇报的三个档次：

1.第一个档次，写“干什么要汇报”，即汇报的启事或后台，也即是汇报题目的按照、动身点和手段公函与申论写稿教程。

2.第二个档次，写“汇报什么题目”公函与申论写稿教程。主体局部写乞求的事变，仍以上头那份“汇报”为例，其在第二档次写了四点看法：“一、计划和手段……二、巩固科学接洽……三、深入变革、巩固处置……四、巩固引导，出色融合……。”这是向国务院汇报的简直事变实质。

3.结果局部写蓄意、诉求，不妨运用以次习用语，如：“妥否，请指使”或“当否，请指使”或“之上汇报，望予审查批准”或“之上看法，如无不当，请批示后转发xxx实行”等公函与申论写稿教程。

二、汇报：实用于向上司构造回报处事公函与申论写稿教程，反应情景，恢复上司构造的咨询

“汇报”正文的写稿常常是“三段式”公函与申论写稿教程。但应提防的是，“三段式”不是循规蹈矩的形式，它必定因为各别的实质展现为反复无常的状况，重要有：情景——做法 ——题目(看法);情景(做法)——题目——此后看法;情景——因为(负担)——下步做法;情景——因为——负担及处置看法;情景——题目——倡导等。写 “汇报”要真实控制“三段式”的基础诉求，这对普及撰文功效且到达端倪领会是格外需要的。

三、看法：实用于对要害题目提出看法和处置方法

正文：这局部是看法写稿的主体，该当开始在发端局部用长篇大论的笔墨，证明行文的手段、后台、按照或启事，以利受文者领会和贯彻实行;而后该当明 确、精细地写出看法的简直实质，如证明处事的基础看法、规则性诉求、策略性办法及提防事变等，普遍沿用分条的构造安置办法公函与申论写稿教程。结果，普遍用一个结果段落来进 一步夸大处事或提出蓄意和诉求。

四、报告：实用于颁布、传播诉求部下构造实行和相关单元周知大概实行的事变公函与申论写稿教程，批示后转发、转发公函

引导性报告：布置启事(由功效到题目)+规则、诉求+结果(贯彻实行的蓄意)公函与申论写稿教程。

如《国务院对于进一步精简会媾和 文献的报告》，即是一篇特殊典型的引导性报告公函与申论写稿教程。发端会合证明制发本报告的“启事”及“总的诉求”，开始确定连年来在精简会媾和文献上面所博得的功效：“近 年来，党中心、国务院再三告诫，诉求精简会媾和文献，并采用少许办法，博得了确定功效。”紧接着笔锋一转，用“然而”引出所生存的题目：“然而各类会媾和 文献仍旧偏多，更加是部分内设组织召开的聚会过多过滥，少许聚会随便会合场合当局厅局控制人加入，给场合减少了承担;部分内设组织越位发文局面格外超过， 变成文献过多的重要因为。……”经过一个短语(“为做好精简会媾和文献的处事，现私有关事变报告如次：”)，从而提出精简会媾和文献的规则诉求：“一要提 高看法，变化看法，充溢看法到精简会媾和文献是克复权要主义、情势主义的须要;二是深入行政处置机制变革，进一步变化处置本能，变化处事办法和处事风格， 把处事中心放在深切本质，深切大众，加夸大研和监督检查，会合精神接洽妥协决本质题目上;三要主动运用新颖通讯和本领本领发展处事，加速实行办公室机动化的步 伐，变换保守的重要依附召开会媾和照发文献来激动处事的做法。”结果，结果局部要对相关单元提出贯彻实行的蓄意和诉求。

聚会报告：写法比拟大略，发端用一天然段简略交代报告产生的启事和按照;主体扼要报告报告的事变;结果另起段写明报告实行诉求，常用“之上报告，望刻意实行”、“特此报告公函与申论写稿教程。”“本报告自愿布之日起举行”等风气用语表白。

五、传播大纲：安置体公函的一种公函与申论写稿教程。普遍是指带有蓝图兴盛构想的一语道破式的笔墨安置，又具备较强的策略性、思维性与引导性。全文多数由引导思维、重要目的、处事中心、策略办法等几个大的局部来构成。

传播大纲的三大块：第一局部，布置领会这份传播大纲的后台，证明此传播大纲所要传播的震动以及倡导震动的因为;第二局部，布置传播大纲的简直实质， 囊括引导思维、总体目的、传播实质、传播载体、传播办法等上面公函与申论写稿教程。(个中引导思维、传播办法必不行少。)结果局部，发出激动或呼吁。

之上，中公培养大师引见了少许罕见的公函主体实质的构造，固然各别公函，方法稍有分辨，然而只有静下心来，深切领会三大块规则的精华，万变不离其宗，定能以静止应万变公函与申论写稿教程。

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