现在周六补课是不是“打网课的脸”？_假期刷网课

目前，部分地区已经正式宣布，将利用周末和暑假，来补足教学时间假期刷网课。比如，四川的自贡市，就明确暑假推迟两周，周六原则上上班上课（见下图）。

陕西、广东、山东等省，也明确“各地各校后续可采取周末调课、压缩暑假时间等方式补齐总课时假期刷网课。”

也许很多人有疑问假期刷网课，不是都在上网课吗？既然上了网课，还要用周末和暑期的时间，是否意味着网课是没有效或者效果不好呢？有网友就直接评论说“所以网课不是课”还有网友更直接“如果算，为什么要顺延假期?如果不算，那为什么要上？”

其实，网友们的这些看法，并没有问题假期刷网课。但个人以为，周六上课、顺延假期，并不是“打网课的脸”，而是并没有理解到网课的更关键的意义，也没有理解到这样做的良苦用心。

第一，从效果上来说，网课的效果肯定不及线下教学关于这一个问题，笔者曾专门写过一篇文章，谈网课的效果，为什么不如线下教学假期刷网课。当时，笔者从教学氛围、课堂管理、作业辅导等多个角度，来对线上教学和线下教学，进行了比较，结论就是，网课的效果不及线下教学。

既然明知效果不如线下教学假期刷网课，又岂能仅仅为了完成教学任务，而草草了事呢？

不客气地说，这就是一种懒惰行为，或者是不作为假期刷网课。

有些地方，利用周末和延长假期来补足教学时间，是对孩子的长远发展的关心，不应受到非议假期刷网课。

第二，从上网课的情况看，并不是所有的学生都具备上网课的条件目前，已经正式宣布将利用周末来补课的地区，主要是经济相对落后的地区假期刷网课。比如，同在四川，成都，就明确不占用周六，暑期只延长一周；而自贡、攀枝花、绵阳等地，已经明确要利用周末、延长暑假两种方式。其原因，主要是因为，成都地区经过调查，100%的孩子，可以顺利上网课，而攀枝花、自贡、绵阳（还包括其他一些尚未宣布的地区）等地，由于还有经济极差的县份，网课的上课率，整体偏低。

笔者曾在前段时间，到过绵阳一个县，与当地村民聊天过程中就得知，网络状况很差，还经常停电，网课效果极差假期刷网课。

而这些经济现对落后的地区，父母的监督管理时间和能力，都很成问题——鉴于此，学校如不承担更多的责任，真的会让这些孩子，输在起跑线上很多假期刷网课。

第三，从网课本身的意义上来说，网课不仅仅是上课，更是特殊时期的心理疗法我们知道，大的灾难背后，往往伴随的，是焦虑、恐慌假期刷网课。甚至，在某种程度上，这种心理上的焦虑和恐慌，甚至比灾难本身，都更严重！

由于延迟开学（返校学习，下同），学生和家长包括老师，都逐渐处于一种焦虑状态假期刷网课。随着开学时间的一步步延长，这种焦虑越来越明显——在这种焦虑状态下，如何去工作？如何去创造价值？

由于开展了网课假期刷网课，客观上让学生和家长的焦虑，得到一定程度的缓解，让更多的人，可以放心去工作，去创造价值——病毒终会清除，生活还得继续，社会还得发展！

所以假期刷网课，能够说，网课的推出，从侧面促进了社会经济和文化的发展，对于恢复受到严重影响的经济形势，极其重要！

我所在区域前几天对全区的学生家长，进行了网课满意度的调查，总体都在95%之上，这是社会效果好的铁证假期刷网课。

用周末要补课、暑假要延期，来否定网课的必要性，本身就是一种不科学不严谨不全面的思维方式假期刷网课。