网课作文600字叙事(写人叙事作文600字)

姜秀菊

姜秀菊

姜秀菊，一级教师。陕西省教学能手，陕西省课改新秀，张妮工作坊成员，商洛市教学能手，镇安县学科带头人。现任教于商洛市镇安县永乐街道办事处中心小学。

2020年对于我来说是不平凡的，更是难忘的。经历了史上最漫长的寒假，有幸加入省学带张妮老师的工作坊，结识了一群志同道合的追梦人。俗话说“独行快，众行远。”为了搞好线上教学坊主张妮老师带领我们听报告、搞研讨、录微课、写体会……线上教学由刚开始的茫然恐慌、不知所措到现在的胸有成竹、游刃有余。感谢张妮、感谢张妮工作坊、感谢工作坊的每个成员，在这个大家庭里我收获了别样的成长。

一、我的收获

1、线上教学提升了我的数学教学的理论水平。为了搞好线上教学张老师组织我们进行了形式多样的学习。听了名师之路、研直播、上海铭师教育、钉钉直播等等多个平台的三十多个公益讲座，利用QQ组织我们进行了四次全坊的研讨活动，大家积极录制微课并在二三里/华商公益网课播出，撰写学习体会，线上教学反思、教育叙事等等文章在公众号、教师报、陕派教育发表。在这些活动中大大提升了我们的理论水平。

2、线上教学提升了我的信息技术的运用能力。我的信息技术运用能力在同行中是比较滞后的。这次线上教学逼迫我使用钉钉直播、开家长会；运用微信小程序做前期调查、收集数据、分析学情；运用一起小学老师APP布置作业、检查、批改作业；第一次尝试运用软件录微课、剪辑……

疫情是“危机”但也是“契机”。在危机中积极尝试、突破自己，与时俱进，收获了别样的成长。

3、线上教学使我对作业布置有了更深的研究。线上教学不同于传统的学校课堂教学。为了更好的扬长避短，提升教学效果，在作业布置上我有了一些自己的思考。我主要采用任务型教学形式，在作业布置上注意趣味性、实践性、层次性以激发学生的学习兴趣，提升线上教学的教学效果。

4、线上教学使我的教研水平有所提升。个人认为自己还是比较好学的，也看了不少书籍。但是都是零零碎碎的、散的，也没有深入思考，更没有写出来。疫情期间有大量的时间进行梳理，将自己平时的一些思考整理后写出来。在张妮工作坊的带领下两个半月自己成功录制微课《鸡兔同笼》在二三里/华商公益网课播出，撰写了《小学数学线上教学作业布置的思考与实践》并在教师报发表，学习体会《在反思中进步 在反思中成长》和教育叙事《有一种体会叫教学相长》在工作坊的公众号上发表。

二、我的反思

1、信息技术运用有待提升。虽然自己的信息技术的运用有所提升，但远远不够。以后还是要勤钻研，勤思考，勤实践才能满足现代教育的需求。

2、教学手段运用有待创新。线上教学对于教师来说是新的教学形式，那么教师就应该持续创新教学手段，以手段的创新激发学生学习效果的提升，从而促进教学的进步。

3、教学形式运用有待丰富。反思自己的线上教学形式单一，直播、看视频、做作业、导致部分学生没有兴趣。丰富的教学形式有利用提升学生的学习兴趣，提升教学效果。

4、激励评价手段有待多元。线上教学刚开始学生兴趣浓，积极性高。一段时间之后学生疲惫，张妮老师组织我们专门做了一次研讨怎样提升学生线上教学学生的积极性，收到了一定的效果。我认为提升学生线上教学的积极性还要多元化的使用激励手段。

一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。在张妮老师的带领下我们在线上教学中收获了不一样的成长。随着学校的开学，让我们携起手来在传统的线下教学中继续收获别样的成长！

编辑：王波

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