继续教育没学完做不完家长有责任吗

继续教育没学完，做不完家长有责任吗？

孩子的家庭作业，该不该家长辅导，检查，其实这个提法不是很准确。我们知道，要培养一个优秀的孩子，离不开家长和老师的教导，更离不开孩子自己的努力，不能单纯靠老师，也不能单纯靠家长！应该说家长和老师都有责任！

第一，家长有家长的责任。俗话说，家长是孩子的第一任“老师”。一个良好的家庭环境对孩子成长的重要性毋庸置疑，孩子从一开始就会受到父母的影响，好的家庭环境会有积极向上的影响，不好的家庭环境就有消极的影响。谈到孩子写作业，这是一个比较“沉重”的话题，当下因为辅导学生作业的问题，闹的学校老师和家长的关系有些“紧张”。从表面上看，现在学生的作业比十年前，二十年前的学生要多，甚至多好几倍，原来上学时的家庭作业很多学生在学校就写完了，回到家要么干家务活要么找小伙伴玩耍，在很多家长看来，那时候的孩子的童年是快乐的，现在的孩子的童年是灰色的！我们很多家长朋友们有没有想过，那时候没有互联网，没有手机，没有微信，没有游戏机，甚至连普通的玩具都只有条件好的家庭才有，一般的孩子只能自己做玩具。再看看现在，什么样的玩具没有，手机微信，网络游戏，什么没有，社会在发展，科技在发展，知识也在不断更新，所以现在的学生作业量和之前的学生相比，也就相对多了不少！在这种情况下，如果孩子有些作业在学校没有写完，就需要带回家继续写，家长也可以抽时间帮孩子检查检查，这也是很正常事情！

第二，老师有老师的责任。师者，传道授业解惑也。一个好的老师对一个孩子成长的重要性，怎么说都不过分。古话说的好，一日为师，终生为父，说句良心话，我们大部分的老师还是非常有责任心的，一方面在想方设法的让自己的学生学到更多的知识，一方面还在教会学生做人做事的道理，这些老师值得我们尊敬！

我们也希望老师和家长能有更多的机会去沟通交流，希望我们的学校，教育机构能多提供一些这样交流的机会，让家长走进学校，甚至走进课堂，走进老师的办公区，让家长朋友们深入了解老师的工作环境，理解老师的不容易，与之同时，也让老师多走进学生的家，更多了解学生的家庭情况，理解家长的难处。这样可以尽可能的减少不必要的误会，加深老师和家长的相互理解，也也为了更好的合作。一切为了孩子，为了孩子的一切，值了！

总觉得努力成绩也不会有很大的提升？

没有人“注定”是差生，相信自己“一定可以”。

学习成绩，只是老师和教育机构对这段日子以来学生掌握知识情况的测试，并不代表你学到的的全部，它就像人生路上的一个台阶，今天遇到了一个高台阶，我们不能一步跨过。可以绕道而行，或者借助工具来跨越；千万不可把它想象成不可跨越的鸿沟，让自己失去信心，消极的情绪会害人一辈子。

学习路上千万不可给自己下“不行、不能”的定义。如果你认为自己不行，那么你已经失败了。要是你想获胜，觉得无力致胜，那么几乎可以断定，你与胜利无缘。放世界，我们发现有志者事竟成-----一切都是由心态决定的；最后的胜利永远属于那个相信“我能行”的人。

“自信”对自己是多么的重要，不管在任何时候，不要轻易的放弃。

在学习方面，成绩没有提升，并不代表我们所学的知识无用了。

学习是为了增长知识、了解天下事、培养文化修养、锻炼思维能力、拓展思路，促进个人进步成长，利用学到的知识处理实际生活中的各种问题，提升生活的品质，完善身心的修养……等等等。

知识对我们的用途和价值无处不在，千万不可因为成绩不够好就放弃学习。

学习成绩总是无法提升，我们也可以反思一下原因，是自己对学习没兴趣，还是健康问题，或是其他什么原因？找到问题症结，把一个一个的困难想办法克服掉。不要害怕，不要气馁。实在不知道怎么解决，可以求助我们的家人，朋友，老师，也可以通过手机网络查询相关的资料解决。

明确学习目标。

根据自己的情况，写一份学习计划，详细到每月、每周、每天、每小时的学习内容。有了学习的目标，我们就不会迷茫，照着自己做的计划表认真学习。

相信天才在于懂得坚持和勤奋的道理，剩下的就交给时间吧，相信一年两年三年后，你一定会感谢自己的坚持和努力。

运用神奇的自我暗示法。

有空时深入想一想，若我成绩好了，会是什么样的画面？老师和我谈话的语气和内容会有什么不同？同学见到我又会有什么样的目光和赞美之言？父母会给予我怎样的奖励？我自己走在学校的过道上将会是什么样的神态？是什么样的心情？其他还会有什么样的改变，都一一把它写下来，贴在书桌床头或者自己常接触到的醒目地方。再把它刻进你的大脑，再脑补出清晰的的画面。

每晚睡觉前，每早起床后、只要休息有空时，都脑补一下这样优秀自己的画面。

同时提醒自己，我是有决心有毅力的人，我一定会实现自己学习的明确目标，成为理想中的自己。

只要持续一周后，你会惊讶自己的改变。

坚持三个月，会看到身边的人对你态度的转变，自己也将变得更加自信积极上进。也不会再担忧成绩，害怕学习。

别不相信哦，坚持三个月试一试，你会看到自己不可思议的变化！我身边很多人都用过这个方法，经实验证明效果显著哦。

成绩只是人生路上的一个台阶，有高有矮都正常。人生漫长，风景各有不同，挫折不断，关键的是调整好心态，整理好行囊，勇敢的向前走，迎接未来的幸福生活。

继续教育项目如何扣税？

谢谢邀请，现就个人所得税中继续教育专项附加扣除的政策解读如下：

1. 谁能扣？

答：自己能扣所有符合条件的继续教育学历（学位）教育、技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育的支出。本科（含）以下继续教育学历（学位）支出可以选择让父母按照子女教育扣除。如果选择父母按照子女教育支出扣，自己就不能同时再按照继续教育学历（学位）支出扣了，两者只能选其一。

2. 怎么扣？

答：学历（学位）继续教育的支 出，在学历（学位）教育期间按照每月400元定额扣；技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育支出， 在取得相关证书的当年一次性定额扣3600元（预扣预缴时可以扣除）。

3. 扣多久？

答：学历（学位）继续教育支出最长扣4年（48个月）；技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育的支出在取得证书的当年扣一次。

4. 如何判断哪些属于技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育？

答：具体范围见 《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通 知》（人社部发〔2017〕68号）。

5. 如果一个学历继续教育毕业后，换了个专业再读，还能再扣除吗？

答：可以。但是如果同时参加两个学历继续教育，当年只能享受一个扣除。

6. 如果一年同时取得两个符合条件的职业资格继续教育证书，可以享受双倍扣除3600吗？

答：不可以。一年只能享受一个职业资格继续教育扣除。但是在下一年再取得一个符合条件的证书，这样就能在下一年再享受一次扣除3600元。

没有一点词汇量？

您好，感谢邀请。@丑角侃教育 为您解答。

随着本科生就业压力的增大，考研成为了许多学生提升学历，增加工作砝码的一个重要途径。最近今年，我国的考研报考人数也是也是与日俱增的，能考上心怡院校的研究生的竞争压力也与日俱增。

当然，既然是选拔考试，就免不了要进行一些科目的考试。除了考验常规的专业课以外，对于我们所有的考生来说，政治和英语又是必考项，每个人都绕不过去的一个坎。

对于你所说的英语二现在感觉自己复习的不是很好，你也不必担心，前段时间我针对考研英语的复习专门写了一篇指南，进入主页去查看，里边的复习心得应该能帮到你。

其实考研英语知道他考的是什么，它本身和四六级考试有些很大的差距，考研英语主要注重考察对英语读和写的能力，这也是你进入研究生阶段必备的用到的能力，因为要进行大量英语文献的阅读和SCI论文的写作，所以考研英语更加注重的是实战化。

考的类目少了是不是就意味着考题简单了呢？其实不然，考题的深度和区分度会进一步加大！针对楼主现阶段复习“心态已经崩了，词汇量不够，单词记不下来，阅读错错错”等问题，我觉的从一下几个方面进行调整。

1.调整心态，乐观面对。知道一个好的心态是做所有事情成功的前提，没有好心态，你怎么能静下心来复习？而且现在距离考研还有四个月的复习时间，这个时间段我们完全有能力提升英语，所以一定要稳！

2.关于单词的问题。选择比较好用的纸质版或记单词的APP（强烈推荐）来进行学习，考试前进行2-3轮的复习是绝对没有问题的。（我在文章中写了，此处不再赘述）

3.关于阅读理解出错的问题。明白考研考的是什么，考研阅读理解主要考察的是“长难句解析”，因此学好长难句是主要的问题，用真题或者买一些参考资料进行长难句的专项训练，只要长难句解决好了，相信考研英语你就已经懂了大半。

考研英语无论是一和二，其复习都有规律和技巧在里边，距离今年考研还有很长时间，你也不用太过于担心，按照自己的复习计划稳步推进就好，只不过尽量给英语多一点复习时间。如果你还想进一步交流考研英语的经验，可以私信我进行，希望你今年的考研顺利！被理想的高校录取！

以上就是我对您问题的全部解答，如果感觉有用，麻烦点个赞。码字不易，欢迎大家积极转发，评论，点赞，您的支持是我的写作动力！谢谢！

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我在学校混不下去了？

应该说，学校还是一个关系较为单纯的地方。如果说在学校混不下去了，首先还得从自身方面找找原因。否则，去哪也没出路！

“三味”先分析一下，一个老师在学校“混不下去了”的常见的几种情况或原因：

第一种情况：性格孤僻内向，不喜不善交际，从而感受不到集体的快乐和温暖。

“三味”一同事就是这情况：平时自己不喜欢、不愿意其实也是难于融入同事群体，独来独往，甚至不愿与老师们招呼，自然老师们也少与他接触。老师们自发组织一些文体活动、聚餐什么的，他基本不参加，老师们也极少邀请他，俨然一个局外人角色。久而久之，他感觉单位没有快乐与温暖。后来他自愿下到了一所小学。

第二种情况：对学校的工作不适应，如工作时间不规律、工作量杂碎或繁重等。

在处于这种情况的学校，不少老师因为无法适应，而自愿调到了其他学校的，并不少见，几乎每年都有。

第三种情况：与校领导不对眼，不合拍。

我的一位朋友，在一所镇中心完小任教多年。去年学校换了一个年轻女校长，据说因该女校长个性较强，且固执己见听不听任何老师的任何建议，老师的对她意见很大。而我这位朋友因资历较老，便爱与女校长争吵。他对我说，他在这样的校长手下工作实在受不了，于是，这学期他申请调到了一村级完小。

第四种情况：有些学校领导处事不公开、不公正、不公平、过于自私、搞裙带关系等，也会导致老师纷纷逃离。

无论以上哪种情况，一旦感觉自己在该校无法待下去了，就会产生调一个工作环境的想法，此乃人之常情也。

不过无论选择调离，还是继续待下去，有几点需注意的：

一是，首先正确认识自己，重新给自己一个崭新的定位。如果属自身方面的原因，必须设法改变，否则，到哪都不开心，都待不长久。

二是，如果是学校领导方面的原因，要么就设法动用一切资源，一走百了。否则，你就必须学会忍耐，努力让自己适应环境。

一句话：

一旦在原学校“混不下去”时，有能力和条件的，大胆走出去，外面海阔天空；没条件和能力的，只有忍一忍，睁一只眼闭一只眼，眼不见为净！

你认为呢？

我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！