超星学习通如何刷课时_学习通电脑端如何创建班级
超星学习通如何刷课时，学习通电脑端如何创建班级？
学习通使我们在大学里上网可经常会用到的软件，那么学习通（电脑端）如何创建班级，并限制学生人数呢？下面我来教大家一下。
方法/步骤
1、创建课程。
2、设置课程名称，点击下一步。
3、选择并保存课程封面。
4、选择是否按周、课时自动生成课程单元。
5、点击“管理”进入课程管理。
6、在班级设置中设置班级人数上限，并保存。可根据需要选择是否允许退课。
以上就是这个问题的答案，希望能够帮到您！
比较专业的在线授课平台有哪些？
在互联网技术高速发展的当下，人们利用网络建立了各种学习平台，这种学习方式可以涉及到更多的知识面，汲取更多的新知识。
考试云作为一个专业可靠、性能稳定、智能高效的在线学习系统，不仅可以创建在线课程进行学习，还能快速组织考试测评、自动统计考试成绩和学习的情况。
考试云作为一个专业可靠、性能稳定、智能高效的在线学习系统，不仅可以创建在线课程进行学习，还能快速组织考试测评、自动统计考试成绩和学习的情况。
考试云在线功能齐全，涵盖了考生管理、试题管理、考试管理、培训管理、成绩报表等功能模块，能够高效实现在线授课学习的业务。
考试云在线功能齐全，涵盖了考生管理、试题管理、考试管理、培训管理、成绩报表等功能模块，能够高效实现在线授课学习的业务。
1）、考试云能够智能化层级管理，支持学员信息分层级管理，无限层级分类创建部门或岗位，组建组织架构；支持一键批量导入、导出学员信息，支持组织部门批量删除、修改等；还能让学员自主注册学习账号参加学习，更加缩减了老师的工作量。
1）、考试云能够智能化层级管理，支持学员信息分层级管理，无限层级分类创建部门或岗位，组建组织架构；支持一键批量导入、导出学员信息，支持组织部门批量删除、修改等；还能让学员自主注册学习账号参加学习，更加缩减了老师的工作量。
2）、考试云支持全流程的在线学习，创建课程——安排学习人员——上传课件——设置培训条件——学员在线学习——评论互动——数据统计的流程管理，让学习组织起来更方便。
2）、考试云支持全流程的在线学习，创建课程——安排学习人员——上传课件——设置培训条件——学员在线学习——评论互动——数据统计的流程管理，让学习组织起来更方便。
> 创建培训课程，填写课程的名称、简介、须知、目标和有效学习时间，然后选择学员参加的方式。
> 创建培训课程，填写课程的名称、简介、须知、目标和有效学习时间，然后选择学员参加的方式。
> 设计课程章节，然后添加图文、视频或文档类的课件，进行课程组建。
> 设计课程章节，然后添加图文、视频或文档类的课件，进行课程组建。
> 设置课程完成条件、课程学时、学习终端、互动答疑等配置项，然后发布课程。
> 设置课程完成条件、课程学时、学习终端、互动答疑等配置项，然后发布课程。
> 学员通过手机、电脑等设备，可以随时随地地进入培训课程参与在线学习。
> 学员通过手机、电脑等设备，可以随时随地地进入培训课程参与在线学习。
3）、在线学习系统还能将学习和考试关联在一起，先学后考的学习模式能够更好地督促学员的学习质量；考试云支持固定试卷、随机试卷和抽题试卷三种组卷类型；支持多种试题类型和导题方式，可以使用WORD,EXCEL,TXT格式的模板批量导入试题；还有多项模拟考试场景的配置项和防止考试作弊的方式，创建一场考试的流程简便：
3）、在线学习系统还能将学习和考试关联在一起，先学后考的学习模式能够更好地督促学员的学习质量；考试云支持固定试卷、随机试卷和抽题试卷三种组卷类型；支持多种试题类型和导题方式，可以使用WORD,EXCEL,TXT格式的模板批量导入试题；还有多项模拟考试场景的配置项和防止考试作弊的方式，创建一场考试的流程简便：
> 创建一场考试并填写考试名称、考试须知，选择考生参加考试的方式，然后选择试卷的类型进行组卷。
> 创建一场考试并填写考试名称、考试须知，选择考生参加考试的方式，然后选择试卷的类型进行组卷。
> 设计试卷结构并添加试题进行组卷，设置考试时间、答题时长、可考次数、基础防作弊、智能防作弊等模拟考试场景的配置项，发布考试。
> 设计试卷结构并添加试题进行组卷，设置考试时间、答题时长、可考次数、基础防作弊、智能防作弊等模拟考试场景的配置项，发布考试。
> 将系统生成的考试通知分享给考生，通知考生去参与作答；考生提交试卷后系统将自动进行阅卷判分，成绩统计。
> 将系统生成的考试通知分享给考生，通知考生去参与作答；考生提交试卷后系统将自动进行阅卷判分，成绩统计。
4）、系统能够自动整合分析学员的学习、考试数据并生成详细的报表，管理员可以随时关注查询学员课程学习的进度、效果和情况。
4）、系统能够自动整合分析学员的学习、考试数据并生成详细的报表，管理员可以随时关注查询学员课程学习的进度、效果和情况。
> 学习统计：统计应参加人数、实际参加人数、缺席人数通过人数、未完成人数及通过率等；可以查看参加培训人员信息、学习时长、次数、进度轨迹、所得学分、所得学分、考试成绩及学成状态.
> 学习统计：统计应参加人数、实际参加人数、缺席人数通过人数、未完成人数及通过率等；可以查看参加培训人员信息、学习时长、次数、进度轨迹、所得学分、所得学分、考试成绩及学成状态.
> 考试报表：系统将考试成绩、用时、正确率、得分率、排名、应参加人数、缺考人数、最高分、平均分、试题答题次数、错题率等数据进行统计分析。
> 考试报表：系统将考试成绩、用时、正确率、得分率、排名、应参加人数、缺考人数、最高分、平均分、试题答题次数、错题率等数据进行统计分析。
学校让你自愿安装到手机里的？
您好，很高兴能回答您的问题！
疫情时时刻刻牵动着全国人的心，在此同时教育部也高度重视，为了保障全国师生的生命安全，下发了延迟开学的通知，要求各级各类学校不得提前开学。为鼓励广大师生“停课不停教，停课不停学”。线上教学成为了现在主要的教学形式，以下App是为了教学学校让装到手机里的：
1.雨课堂
雨课堂基于PowerPoint和微信（因为老师最常用的软件就是这两个，不需要硬件投入）的教育软件，针对师生互动不顺畅，数据收集不完整，在线教育不落地等多个问题进行了集中的解决。
课前，课前预习的课件中可以插入讲义、视频。老师可以借用其他视频和课件自由组合成属于自己的教学方案，定制符合自己教学风格和教学节奏的教学设计。PPT传进微信后，教师可以增加语音进行针对性提醒或指导，让学生边看边听。课前预习讲义发送后，教师可以收到学生的学习情况，同时可设置预习截至时间的时间节点，在节点前没有点开课件阅读的学生会收到提醒。
课上，老师开始课堂授课后会自动生成本堂课程二维码，学生通过微信扫描进班。教师课上的每一页PPT会即时发送到学生端，帮助学生保存课件及课程回顾；另每页课件下方还有“收藏”和“不懂”按钮，学生可以把课程中不懂的知识点进行整理收集，教师也会收到匿名“不懂”数据的反馈，进而调整课程节奏及重点讲解。雨课堂还设置了弹幕功能，老师把弹幕打开，可以随时看到学生的观点及想法。老师也可以在课堂上发题，发考卷，并设置考题考卷的答题时间，当下查看学生的答题情况，实时把控学生情况。
课上+课下+课后的雨课堂，基本实现了教师对教学全周期的数据采集工作，从课前预习，课堂互动，课后作业等层面，帮助教师分析课程数据，量化分析学生的学习情况，精准教学。
本地版雨课堂嵌入PPT之中，直接打开授课所需的PPT，在菜单栏点击“雨课堂”，然后点击“开启雨课堂授课”即可。如需实现课堂直播，则在授课后点击PPT旁边的悬浮窗按钮（默认状态下在屏幕右侧），在弹出的提示框中选择“视频直播”后，可以对电脑设备进行调试，点击“完成”后即可开启视频直播。
2.Classln
classln是一款专业，创新开放的在线教育软件，操作简单，只需下载注册登录就能进行线上授课。进入classln可以进行聊天，添加好友创建班课。点击进入班级后，默认显示【聊天】界面，在班级中可查看全部成员和课程安排，每位成员都可创建15分钟的1v1临时教室。在左侧功能栏中选择【课程】，可查看目前已加入班级的全部课程，以日历形式标注清晰明了。老师在【课程】中选择【课程列表】，可添加课节，方便快速开课。
用户可以直接通过ClassIn客户端排课，不必强制使用后台操作，省时省力。快速创建班级也更有利于教师试课和师生的即时课前交流。
classln教学工具齐全，包括加载图片，加载板书，保存板书，定时器、骰子、抢答器、小黑板、答题器和屏幕共享，教学工具支持教师或助教发起。
通过ClassIn客户端，老师可以用电脑版教室进行教学，也可以用移动版教室进行教学方法的创新（如外景教学、亲子阅读等）。学会熟练使用ClassIn，老师们可以快速创建课程，并通过小黑板、抢答器、答题器等教学工具的使用，还原线下教学场景，极大地提升教学互动性，也可使课堂可容纳的学生数量大幅增加。如果您想体验ClassIn功能，可以在默认的IM聊天界面，创建15分钟的1对1临时教室，用于备课、试讲或答疑。
3.CCtalk
CCtalk是沪江旗下的实时互动教育平台，为网师提供完善的在线教育工具和平台能力，为学生提供丰富的知识内容和一起学习的社群环境。从教师角度，CCtalk是功能齐全的直播工具，包括播放讲义、免费录制、双向视频、双向白板、支持摄像头、屏幕分享、支持播放音乐、影片以及OCS开放式课件制作系统等等功能。另外，CCtalk本身拥有众多直播课堂资源库，对于学习者来说也是一个随时随地学习、提升自己的好方式。
然而对于教师来说，使用CCtalk需要首先进行网络授课教师认证，涉及到个人的真实身份信息，需要一定的认证时间。作为学习者还是能够从上面获得很多有益的知识。由此看来CCtalk的定位在于独立的知识创造者和分享者，也可以作为疫情紧急时刻老师的授课工具。
4. 钉钉
在线教学支持投屏；连麦；甚至支持简单的备课，在直播专业模式下把视频图片素材准备好，在上课的时候多个视图之间随意切换。同时有视频会议+直播两个工具，一个平台解决所有班型的问题。
聊天记录永久保存，聊天记录就是教培机构的服务记录就是客户资料啊，微信好像过7天就看不到了，学生经常群里的作业3天就都丢掉。
老师离职就不能看到学员信息。这个很重要。覆盖了从招生管理（CRM）；到教务管理（点名消课，课时课消）；家校沟通（聊天记录永久保存，电话钉给家长发通知）全场景。
钉钉直播功能齐全，让学生足不出户可以体会到在学校的学习氛围，应对短期的疫情，钉钉直播的相对更具有性比价。
5.笔声课堂
笔声课堂，同时支持老师端和学生端，利用领先的交互式电子白板和视频直播技术为用户提供在线教育服务，支持千人直播，小班互动，微课录制、聊天答疑、社交分享，为师生带来智能简单的教学和学习体验。
笔声课堂，在线培训领先视频工具，致力于打造真正的可移动在线教室。用户基于笔声课堂，既可以做“一对多”的大班型网页直播，也可以实现“多对多”的小班在线互动教学。此外，同时支持移动端、PC端和网页端。
笔声课堂支持多人同时操作并实时传输给虚拟教室内的所有用户，可任意基于一张图片、一份ppt轻松录制短视频。可以还原真实课堂场景，模拟线下教学场景，拥有多元化教学工具和多种课堂控制功能，支持多种互动式教学课件。
除此之外，还有其他软件，好未来直播云，超星学习，通腾讯课堂，中国MOOC等
学习通多少分及格？
学生在考试或毕业时，许多学校以百分制的60分为及格标准。以百分制划定60分为及格，其原因有：
1，在采用百分制中如果50%的为及格，说明学生掌握的知识只有其中的一半，即掌握一半，一半没掌握，一知半解不能算合格，提升60%的分数，说明学生掌握的知识比没掌握的知识多了，基本上说明已超过对所学知识的一半以上了解，确定及格。其实及格与不及格，是学校对教学上界定的一种衡量掌握知识的标准，也就是所谓的人为划定一条合格分数线而已，这可以叫约定俗成。
2、据我们的老师介绍，60分及格分数，是我国教育部门仿效前苏联的五级记分制，苏联学校教育规定5分满分，4分较好，3分中等，2分较差，1分极差，得0分就见不得人了。学校及教育部门学了苏联五分制以后，发现中等分是满分的3/5=60%，就变成满分的60%是及格线了。
其实，对学生所学知识的是否真正掌握不能以分数来量化衡量合格与不合格，许多由此可见，及格和不及格，都是相对而言的，目前许多中学以150分为满分，那么150分的试卷150x60%=90（分）才能算及格。所以说学习通过多少为及格，是由具体的教学院校规定的。
在家做网上教学的老师？
在家进行网上教学，一改早出晚归、披星戴月、加班加点的生活。但网课对于我们教师来说，也是第一次面临的挑战，有挑战，就有机遇。我把我在家上网课的意外小小收获分享给大家。
相信团队的力量。线上上课的猜疑小道消息一出，我和我的团队就开始出发了。从上课的形式、上课流程设计、使用的APP、练习的设计到作业如何布置、使用哪个小程序方便学生操作、签到的设计等等，每天都在线上交流、共同操作、模拟课堂，模拟完成在线作业等，经常讨论到晚上。一场还没有开启的线上教育改革，已经在教师群里探索前行了。准备了一个星期后，在2月17日，我们开始正式线上上课，课程就是下学期的新课，只是步调慢一点、小一点。经过两周的实践、修改、调整，3月2日我们的线上上课已经顺利开展了。后期在每一个年级里进行了线上教学教研，大家齐心协力，不断完善线上上课模式，日渐成熟，经过一个月的时间，我们的线上课已经稳步发展了。回过头来看看，真的感谢那些努力的日日夜夜，感谢一群志同道合的同事们。
网课经验很重要。网课顺利进行了，我们的下一个目标就是写作，疫情之下给自己留个教学纪念吧。于是，我们一起听最新的教育网课，写反思，说实践。写生活中的点点滴滴，挖掘教育内涵。写教育书籍的读后感，分享到群里，互相监督。写论文，不要抱怨没内容，只有写，才能写。做教师要多写作，多写作做好教师。为了督促自己，我加入了头条，每天一篇习作，坚持就是胜利。
再次，探索线上班级管理。作为班主任的我，除了上好网课，班主任工作也毫不逊色。班级根据各种节日，开展了丰富的线上节日活动。根据读书日活动，进行了线上形式多样的阅读活动。根据疫情防控的需要，进行了疫情知识小主播的活动，让人人都会防疫、懂防疫，做好自己的防疫工作，不给他人添麻烦。每次活动我都会做好美篇分享给家长、学生，没想到竟然被美篇推荐到美篇首页，这在同事中是比较少有的，着实让老师、学生、家长都高兴不已。
当然，网课也给教学带来一些困扰，比如学生的上课是否专注、作业是否独立完成、回答时复制他人答案怎么解，教学质量怎样有效检测效果等，我们还要继续研究和探索，相信方法总比问题多。
以上这些都是这个假期里我们所做的事情，做好自己的，关注学生的，辅助家长的，尽力学校的，用实际行动向逆行者致敬！
