师魂智慧树期末考试_为报告厅写一副对联
师魂智慧树期末考试，为报告厅写一副对联？
1. 上联：大道民欢，盛世龙腾寰宇震;下联：中华日丽，东风锦绣壮图开。
2. 上联：一枝粉笔积淀千秋智慧下联：三尺讲台寄托万世文明
3. 上联：诲人不倦教书育人擎起民族希望 下联：读书正酣矢志成才承担中华崛起
4. 上联：披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏 下联：呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳
5. 上联：三尺讲台笔霜染白青春鬓 下联：一片丹心热血铸就栋梁材
6. 一十八座里程碑,镌刻丰功伟业扬鞭跃马奔小康，三尺讲台翰墨情,昭彰秉烛丹心承前启后铸师魂。
7. 一十八座里程碑承先启后碑碑镌刻小康志,三尺讲台翰墨情继往开来篇篇铸就民族魂。
廉政五言对联？
上联：勤廉一身为学生
下联：高风亮节留后人
上联：勤政廉洁两袖清
下联：美德良操百世铭
上联：官廉党正家家乐
下联：民富国强户户兴
上联：心系教育处世公平似水
下联：人思勤政为官廉洁如冰
上联：师魂常沐春色远
下联：德馨永育桃李芳
上联：打假扫黄民意振
下联：肃贪反腐世风淳
上联：笞恶挞朽张正义
下联：反贪惩腐倡廉风
上联：功高不傲千人敬
下联：权大无私万众夸
上联：敬师爱生教育盛
下联：倡廉戒奢事业兴
上联：一身正气敢碰硬
下联：两袖清风不染尘
上联：倡廉戒奢担道义
下联：爱生敬业献丹心
上联：终身廉洁从教终身乐
下联：一世奉献育人一世欢
上联：心系人民培三优学子
下联：胸怀祖国育四有人才
上联：一颗赤心悬日月
下联：两张铁面斥奸邪()
上联：海纳百川，有容乃大
下联：壁立千仞，无欲则刚
上联：弘勤廉正气，清风两袖沁香远
下联：育男女智慧，丹心一片映山红
上联：长把廉洁挂心空，自然洁身为玉
下联：常以清水洗欲眼，也就一尘不染
大学生心向党广告词？
1.办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。
2.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
3.传承五四精神，在祖国跨越式发展中再立新功。
4.我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。
5.树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提升科学教育子女的能力。
6.发展的希望在创业，创业的希望在青年。
7.载歌载舞儿童节 爸爸妈妈笑开怀
8.国防建设千秋业，盛世中国万代兴。
9.加强交通战备建设，服务经济社会发展。
10.我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河；我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国人民的勤劳智慧与勇敢；我更爱祖国那生生不息辉煌雄壮的民族魂!
11.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。
教师的理想信念包括哪些方面？
第一、要以学生为本
教师更多的时间是和学生接触的，而教育教学的对象也正是学生。作为教师，要能做到尊重学生的人格，热爱学生。不同学生的个性也是不一样的，教师做到一视同仁的同时，可以因材施教。
第二、要以师德为先
教师的师德无疑是核心基本理念，师德为先的意义就是教师要有理想，具备基础的职业道德观和价值观。对于这份职业，教师要真心的热爱，更多从行动上做好为人师表的示范。
第三、要以能力为重
这里的能力通常指三个方面，第一个方面是教师的教育能力，第二个方面是教师的教学能力，最后一个方面是教师的科研能力。作为教师，要能不断优化和提升这些能力。
第四、终身学习
教师基本理念的精髓，就在于终身学习。从先进教育教学理念开始，直到经验和行动，都需要持续完善。
你对大学生应该严进严出这个说法有什么看法？
对于大学生该不该“严进严出”这个问题，我个人认为不应该！
我国一直以来的大学制度是“严进宽出”，也就是说，考上大学很难，毕业却很容易。对于这种情况，年级比较大的七零后、八零后记忆最为深切。
那时候，考大学简直就是“千军万马过独木桥”，厮杀可谓异常惨烈！能够上大学的，真的都是佼佼者，强人中的强人！有的人为了上大学，甚至反复复读了好多年，高考真可谓是“历尽千般苦，方为人上人！”
记得村上有一位同学，连着考了5年，放考上大学，端上“铁饭碗”。倒不是这位学生笨，而是那时候的高考实在是太难了！这位学生后来做了大学教授。所以说，他完全是因为“严进”而导致浪费了五年青春！
但是，那时候一旦进了大学，就如同进了保险柜，只要能混个60分就能顺利毕业。进了大学基本就“刀枪入库、马放南山”了！
此所谓“严进宽出”！这种做法最大的弊端就是，埋没了大量的人才，因为很多有才华、有能力的人，无法上大学！同时，“宽出”也废掉了很多才俊，考上大学基本都是很优秀的。但“宽出”导致这些人变得不求上进，过日子，得过且过！最终也被废了！
后来，从90年代末期到现在，随着大学的不断扩招，“严进”变成了“宽进”。但是，“宽出”依然是宽出！大学生们的大学生活几乎就是一个字“混”！大学生活就是谈谈恋爱泡泡妞，打打游戏睡睡觉，跑跑景区旅旅游，泡泡网吧上上网。整个大学生活就用一个词就能概括:颓废！
于是，有人提出大学应该“严进严出”！大学要严出，这肯定没问题。其实，我前面已经讲过，“严进”不可取！“宽出”更不可取！因为严进容易埋没人才，宽出容易废掉人才！故“严进严出”是走了两个极端！不足取！
反观现在世界上很多国家，大学都是采取“宽进严出”。这样先让所有有天赋的孩子都进来，然后严格要求，达到一定的水准方能毕业！
这种做法至少有两个好处:
第一，孩子们的中学时代不至于活的那么累！
第二，在创造力最强的年龄，读大学必须玩命学，否则无法毕业。
这样，就圆满的解决了矛盾、问题！
欢迎大家都来讨论讨论这个问题。
