中小学教师继续教育教材下载_广西教师继续教育学分要求

中小学教师继续教育教材下载，广西教师继续教育学分要求？

广西壮族自治区中小学教师继续教育学分登记制度试行办法

第一条为了建立中小学教师继续教育制度，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，使中小学教师继续教育逐步规范化，根据自治区教育厅、人事厅《关于印发〈全面开展我区中小学教师继续教育的指导意见〉的通知》（桂教师范[1998]256号）精神，制定本办法。

第二条 各级教育行政部门是实行 中小学教师继续教育 登记制度的主管部门，地（市）和县级教育行政部门分别负责高中和初中、小学、幼儿园教师继续教育验证及学分审核工作。各级教师进修院校和教师培训机构负责集中培训部分学分的登记。教师任职学校负责登记本校教师参加继续教育自学部分的学分。

第三条继续教育的登记的对象是中小学（含幼儿园，下同）全体学历合格的在职教师。

第四条继续教育的登记的内容为登记对象参加继续教育活动的基本情况，主要包括活动项目、活动时间和取得的学分等。

第五条继续教育登记的范围，根据我区中小学教师继续教育的要求，教师每一年必须参加继续教育活动，继续教育活动一般包括集中培训和自学两大部分，下列的继续教育活动可以列入登记范围：

集中培 训的登记范围

1、参加按教育部继续教育课程指南和自治区教育厅制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材，经主管教育行政部门批准，由师范（教师进修）院校，培训部，小教、幼教培训中心有计划组织的各种继续教育规范性培训。

2、参加按照本级教育行政部门根据本地需要呆板派的，由教师进修院校或教研、电教等机构举办的，有明确学习内容、有考核措施的各种应急性培训。

3、参加非教育部门举办的属于提升思想业务素质的各种培训班，经教育行政部门同意，可列入登记范围。

4、参加经教育行政部门同意的由各级教科所（教研室）、电教馆（站）、教学仪器站等部门开展的教学技能训练、专题讲座、教研活动、校改实验、优质课竞赛、教育科研等活动。

5、经教师的任职学校批准，参加属师范专业或与教师所教学科紧密相关的提升学历层次或第二学历教育的自学考试。

6、经教师的任职学校批准参加研究生课程进修。

7、参加校长岗位培训和提升培训。

自学登记范围

1、教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育课程计划进行的自学。

2、教师撰写的学术专著、教育教学论文、教育教学经验文章，编写的教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告

3、教师参加本校、本科组开展的各种教研活动等。

第六条 中小学教师继续教育活动的各种学分计算标准：

参加集中培训的学分计算

1、参加教师进修院校、教师培训中心举办的继续教育的脱产培训，学完规定的课程，经考核（考试）合格者，其学分按开出课程的学时计，每3学时计1学分。

2、参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的继续教育业余辅导、专题讲座，听课者，按实际听课时间以学时计算，3学时计1学分；担任主讲者，根据主办单位的级别按实际讲课时数乘以3（自治区以上）、或2.5（地市级）、或2（县级）、或1（乡级）计算学分。听课者以听课笔记为依据，主讲者以主办单位的聘书为依据。

3、参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的公开课、示范课、辅导报告，主讲者参照第二条计学分，听课者按4学时计1学分。

4、参加提升学历层次或第二学历教育的自学考试，每及格一门计10学分（其中自学计6分，集中培训计4分）。

5、参加研究生课程进修结业者，每一年计45学分（其中自学计30分，集中培训计15分）

6、参加校长岗位培训、提升培训获结业者，每期计45学分（其中自学计30分，集中培训计15分）。

7、参加课题研究，主研人员根据课题立项单位的级别，每学年分别计学分，国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分、乡（校）级3学分，协研人员按主研人员学分的三分之一计算学分。

8、经任职学校同意，参加教育教学方面的竞赛（如优质课竞赛）并获奖者，按主办单位的级别，分别计学分：

级 别

一等

二等

三等

国家级

20

15

12

自治区级

15

10

8

地、市级

10

8

5

县 级

8

5

3

乡 级

5

3

2

9、参加学术研讨会、经验交流会，提交入选的学术论文或教育教学经验文章，按会议主办单位级别，分别计：国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分、乡级4学分。

自学的学分计算

1、教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育教材进行自学，按自学计划学完教材，能完成作业，有自学报告，经校长审阅合格，可按教材规定的学分予以登记。教师每三年通过这种形式所取得的学分，不得少于20学分。

2、按教育行政部门和学校的统一要求参加职业技能训练，经考核合格，每项计6学分；达到良好者，计8学分，达到优秀者计10学分。

3、根据任职学校安排，承担教师进修提升的指导教师，有指导计划有具体活动，有实际效果，每年可计5学分。

4、积极参加本校、本科组教研活动，有一定的成果，能出满勤，每年最高可计5学分，反之可酌情记分。

5、发表学术论文或教育教学经验文章，按报刊级别，每篇分别计：国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分。

6、出版教育教学类专著，按每千字5学分记。出版编著的教材、教参、教辅类读物，按每千字1学分记。若为合著，则按专著或编著的不同标准，按实际执笔部分的字数计算。若担任主编，除按上述标准计算执笔部分外，按全书总字数每千字1学分增记。若担任副主编，按全书总字数每千字0.5学分增记。

第七条同一活动、同一成果只记学分最高的一次，不能重复计分，如参加教研活动，同时又提交论文，只能计一项；同一论文，既会议交流又正式发表，也只能计一次；参加各种竞赛获多级奖励，只能计一次；同一内容的专题讲座，多次宣讲，只能计一次；其他可能出现重复的活动或成果的学分登记办法类推。

第八条教师参加继续教育集中培训获得学分超过本年度规定的学分量，其超出部分可作为下一年读的继续教育学分。

第九条 登记程序

1、教师根据教育行政部门、学校安排的学习内容或经学校同意自选学习内容，学习结束后即向学校校长汇报自学成果（如读书笔记、学习体会、作业、自学报告等），要求登记校长审定合格后，即在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》上本年度自学栏中填上学习内容、时间、学分、登记人等，并加盖公章。r> 2、发表专著、学术论文、教育教学经验等由教师本人向学校提供材料（如论文发表的刊物）等，申请登记，学校经审核后，折算学分登记在本年度自学栏中（如χ月χ日在χχ刊物发表χχ文章，获χ分的字样）。

3、经主管教育行政部门同意，各教师进修院校、教师培训中心、教研、电教部门举办的各种继续教育业余、脱产培训班，办班单位可直接在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》上本年度培训栏中填写，同时将参加学习人员名单和考核成绩，属高中教师的抄送所在地区（市）教育行政部门，属初中、小学、幼儿园教师的抄送县级教育行政部门，以便年终审核。

4、教师参加自学考试、研究生课程进修、校长培训、课题研究、教学竞赛等均由本人提供成绩单或有关证明交任职学校，学校根据所提供的材料折算学分，登记在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》的集中培训栏中。年终由学校将成绩单或有关证明、《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》统一到地、市或县教育行政部门审核盖章。

5、地市、县教育行政部门每年12月或次年元月分别对高中和初中、小学、幼儿园教师《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》进行审核盖章、统计。

第十条实行继续教育登记制度，建立必要的激励机制。中小学教师每年必须完成继续教育45学分；其中自学30分，参加业余培训、脱产培训、科研教改不少于15学分。新教师在试用期内未完成规定学分者延期转正，其他教师完成继续教育年度学分作为教师职务评聘、考核晋升和评优选模的必要条件之一

第十一条继续教育登记统一使用广西壮族自治区人事厅印制的《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》。该证书是评聘、晋升专业技术职务考核依据之一。由县级教育行政部门统一编号后发放，教师任职学校发证。证书由教师本人保管，如有损坏或遗失，要向学校报告备案，并申请办理补发。证书每五年更换一次。教育行政部门原已发的《继续教育证明书》或《继续教育登记手册》等可继续使用到2000年，2000年以后停止使用。

第十二条中小学教师继续教育登记采用《继续教育登记卡》。《继续教育登记卡》是记载教师参加继续教育活动情况的有效凭证，是教师业务档案内容之一，作为教师的专业技术人员继续教育证书（教师专用）》遗失申请补发、上级部门检查继续教育工作、统计的依据，由被登记人任职学校掌握。

《继续教育登记卡》由自治区教育厅统一印制式样。

教师任职学校每年应将教师完成继续教育学分情况予以张榜公布。

一级建造师可以认定多少学时？

需要认定120个学时。

一级建造师注册有效期为三年，在注册期内需完成120学时的继续教育培训内容，其中60学时为必修课，60学时为选修课，可一次性计算或累计计算。符合继续教育要求后才能进行证书注册。

注册建造师在每一注册有效期内，从事以下工作，并取得相应证明的，可充抵继续教育选修课部分学时。每一注册有效期内，充抵继续教育选修课学时，累计不得超过60学时。

(一)参加全国建造师执业资格考试，大纲编写及命题工作，每次计20学时。

(二)从事注册建造师继续教育教材编写工作，每次计20学时。

(三)在公开发行的省部级期刊上，发表有关建设工程项目管理的，学术论文的，第一作者每篇计10学时;公开出版5万字以上专著、教材的，第一、二作者每人计20学时。

(四)参加建造师继续教育授课工作的，按授课学时计算。

继续教育个人？

在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么，不过通过各位干部的发言，我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。会上各位干部积极发言，这说明什么?说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会，这样一个提升自己，完善自己，充实自己的机会。回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。其次在我们的电教理论培训中，于丹教授讲的一段话让我受益良多：“盘古在天地之间‘一日九变’，像一个新生的婴儿，每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界，叫做“神于天，圣于地”。这六个字其实是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍;又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人，是务实主义者不是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么?脚踏实地!不管从哪一方面说，我们都要脚踏实地。只有这样，我们才能在工作中,学习中积极的表现自己。也是有这样，我们才能清楚的了解到自己的不足，从而积极的改正。“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不单单注重那个“孝”字，同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈，提倡我们中华民族的传统美德，可“先”字，确是讲的第一，敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神，这难道不应该值得我们去注意吗?再次，在金正昆教授讲的礼仪中，主要是从“互动、沟通、形象”三个关键词入手，完整的讲解了我们在生活中，学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧，以生动的事例，深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。同时也说明，了解现代礼仪是我们21世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范，熟悉和掌握现代礼仪文化，既是职业特殊性和工作严肃性的内在要求，也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。随着现代信息社会飞速发展的传播，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。特别是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的意义。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性，从而完善自己这方面的不足。这次培训是一种以理论形式的全面培训，也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后，我对自己的要求很简单：“在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，是自己的能力以及学习，工作都有一次质的飞跃。”电力人生 扬帆起航今年3月30日至7月30日，根据公司安排，我有幸参加了国网技术学院举办的继电保护培训班。能成为首批培训员工中的一份子，我感到十分的荣幸，同时也感谢江西省电力公司以及九江供电公司的领导给我这样一次不断完善和提升自己能力的机会。这次培训是在国家电网技术学院进行的。这里是国家电网公司为大力转变公司和电网发展方式，加快建设“一强三优”现代公司而组建的高素质应用型技术人才与技能人才培养基地，电网实用新技术与新技能应用示范中心。培训期间，先后学习了公共基础课如《企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等，专业知识课如《安全规程》、《电力系统继电保护》、《二次回路》、《电力系统故障分析》、《两票管理》等，并在继保实训室对主变保护屏、线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等进行了校验和故障查找消除。在这4个月的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面此次学员培训。专业知识理论方面(一)对《电力系统故障分析》的学习。这是继电保护专业的最基础的部分，要掌握故障分析，首先要对电力系统正常运行有深切的理解，所以能够说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习，我对电力系统常见故障有了全面的认识，通过对各种故障的特点进行我发现了故障的规律性，以及继电保护在这些故障的针对性。(二)对《电力系统继电保护原理》进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础，这门课通过对各种故障的特点进行分类，讲述了保护的构成原理，以及各种原理的保护的使用范围，优点和缺点，以及系统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司，所以我们主要学习了220kV及以下电压等级的保护原理。(三)对电流互感器、电压互感器(以下简称CT、PT)的学习。CT和PT是继电保护专业必须掌握的部分，因为继电保护对一次系统的保护是建立在对一次系统的监视上的，CT、PT将一次的大电流、高电压变为继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习，我掌握了CT二次绕组有好几个，分别供保护、测量、计量用，以及零序电流的采集方法;CT、PT的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。(四)二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学，二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前，我对其进行了恶补，有什么不会的问题，找老师和有工作经验的同学请教，在后来通过上课学习，我对二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操作电源系统，现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路，其他的回路我正在不断的学习中。(五)学习北京博电继电保护测试仪的使用。在学习中，既温习了各种继电保护原理，还掌握了测试仪的使用方法以及对各种保护的测试方法。继保实训室涵盖了变电站所有的继电保护。它的最大优点在于可以让我们亲自随意动手学习。让我门可以清楚以后自己将从事怎么样的一个工作，对今后的工作有一个初步的了解。比如做母线差动保护实验时，我们可以把所有的跳闸出口压板和失灵压板全部投上，然后给某条母线加故障，同时使母联开关失灵，然后观察跳闸现象。这个实验在几面保护屏上都有工作，如果在实际变电站里，是不允许这样做的。但在实训室，我们可以放心的做，这样通过观察现象，然后进行分析，就能学到很多，形成面得知识，而不是单个独立的知识点。通过这2个月实训学习，让我又从新了解和认识了继电保护这个专业。不仅仅是专业知识的了解，更多的是对于从事继电保护的人员应当具有的专业精神和素质。继电保护要求的是快速，准确和精确，不能出一点差错，这就要求我门在以后的工作当中认真的对待，仔细在仔细，小心在小心，一点点疏忽都可能让整个电网受到巨大的伤害，让企业受到巨大的损失。企业文化方面在培训期间，我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德，电力法律法规，安全生产规程等。通过学习，我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略，它涵盖着核心价值观(企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向)、战略目标(一强三优)、工作思路(三抓一创)、战略实施举措(两个转变)、发展要求(内质外形)等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础，统一行动的指南，是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务，是每一个电力人义不容辞的责任和使命。团队建设对企业是非常关键的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后，我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的，大家要通过良好的沟通协调配合，激发工作的积极性，提升工作效率，才能产生1+1远远大于2的效应。牢记国网公司的企业文化、发展战略，让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作，一定会有光明的发展前途，企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些，我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望，同时也是自己将来能够更好地服务企业，实现自我价值的一次宝贵机会。纪律方面本次的培训，国网技术学院实施的是半军事管理，制定了详细的纪律，并将每个学员在纪律方面的表现作为量化考核成绩的一部分。5月初，全世界范围的甲型H1N1流感蔓延，学校响应号召，实施了封校和严禁离开济南的政策，我严格要求自己，服从班主任、班委会的管理，服从学校的各种规定，绝不外出。严格遵守国网技术学院得各项规章制度，对每天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不早退、不旷课。培训期间采取了封闭式，全过程，半军事化管理，这就要求我们学员在学习和生活纪律上都要严格要求自己，适应从职工到学员的转变，从平时工作散漫的生活向节奏紧张的学习生活转变。良好的纪律也是我们取得好成绩的保证。生活方面在丰富学员业余生活方面，国家电网技术学院也做了很多工作。山东做为文化大省、孔孟之乡，其文化底蕴进过五千年的积蓄，是相当深厚的。为了让广大学员了解齐鲁文化，国网技术学院组织我们继电保护班的学员前往曲阜、李清照故居参观。通过导游的讲解，我被影响中国几千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并对自己从小就敬仰的一代词宗命运多舛有了新的认识，对她的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的英勇和豪迈气魄相当的钦佩。骄阳似火的天气，热火朝天的赛场，激情四射的呐喊。学院举办的“鲁能智能杯”篮球赛给我留下了许多难以磨灭的印象。它不仅丰富了学员们的业余生活，更拉近了之间的距离，使友谊更加牢固，更加长青.七一前夕，在党的生日来临之际，学院举办了首届新员工培训班党员知识竞赛大型活动，党员们从竞赛中体验到乐趣，也增加了各自的党性修养。毕业晚会让我见识到同学们的多才多艺，更加让同学之间的情谊得到升华，同时也对即将离别的同学，即将分别的老师，即将告别的济南深深的留恋。培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期4个月的学习已经结束了，4个月时间过的真快，刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前，转眼间就要离开了。4个月时间不短，我在这里不仅仅学习到了知识，还交到了很多朋友，认识了许多全国各地的同行，开阔了眼界。马上就要和这个学校告别了，马上就要和这里的朋友离别了，对于我来说，有着对于学校，老师，同学的不舍，更多的是对于以后工作和未来的憧憬，我们都应当有着急不可待的心情，回到原来的工作岗位去大展身手，去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的回报对我们满怀希望的老师，家人，同事，去回报对我们有着殷切希望的公司，去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让国网，让单位，更是让自己满意的答卷。回到九江的这几天，我也在回味这几个月学到的东西，感觉到自己要学习的东西还很多，要走的路还很长，必须在工作中不断的努力来提升能力、弥补不足，做好准备迎接更高的挑战，我会虚心向领导、同事请教，尽最大的努力把技能和业务学的更扎实。在和学员们的相处过程中，我了解到我们是一个有机的整体，每个人在工作中都扮演着关键的角色，只有通过团队的努力才能使工作顺利完成，随着国网公司的发展，我也会正在向着更高的目标奋斗，我会努力成为这个团队中合格的一员，为公司的发展壮大锦上添花，我相信通过我们的努力，国网公司的明天一定会更加辉煌!电力人生，从此扬帆起航!现作诗一首，以激励自己：雏鹰励志 腾飞可期2008年7月毕业以后，我进入了江西九江供电公司，在南昌参加了为期两个月的培训后，经过考试，我选择了电力修试所。这是一个人才济济的集体，是一个学习电力生产知识的好场所，更是一个锻炼人的部门。我有幸加入这个大集体，更让我有进步的动力。2009年3月，那时我还正在继保班轮岗，这时我接到要来国家电网技术学院培训的通知，当时我很激动，因为我是江西省为数不多的去参加培训中的一员，而当我知道我去那培训的是高压电气试验时，心里又有了那么点紧张，因为我还没轮岗过试验班，以前也从来没有接触过高压试验这一块，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我从九江来到了山东济南，有幸成为国家电网技术学院的一名学员。转眼间，四个月已经过去了。通过四个月的脱产学习，个人政治思想素养、理论知识水平、实际操作能力得到很大提升，为今后立足本职工作，更好地服务于建设“一强三优”现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会。一、国家电网公司领导对新进员工的关怀。培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作，走入新进员工的中间，同大家亲切握手，热切关心新进员工的培训工作和生活。在本次培训班开班之际，国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼，并做重要讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和公司。二、重视企业文化的学习和综合素质的提升3月31日，培训班正式上课，首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟，他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重要性，从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深切详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容，并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习，我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带，纽带的一头系着企业，另一头系着员工，两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量，能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。4月1号，给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师，他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我，对自己的未来一片迷茫。通过这一节课，我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标，对自己进行了一个简单的职业生涯规划。2号和3号这两天的时间里，我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里，我明白了什么是团队和团队精神，团队是一群具有相互弥补才能的人，致力于共同的宗旨，努力途径的选择与绩效目标的完成，并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解，这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命，良好的沟通可以增进相互的信任，鼓励创新，消除怀疑和不安全感，提升团队的绩效。在接下来的二十天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基础的技能，如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提升，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提升。三、重视基础理论知识和基本技能的掌握4月27日至5月15日，我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登高方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基础的技能。从这一天的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了登杆这项最基础的技能。接下来的两天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做触电急救、灭火和接线等一些基础的技能。作为电力公司生产线的员工，随时都或许碰到触电的情况，学会触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要，在生活上也是必须掌握的。5月初，我们培训的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压试验，即对电力一次设备做各种试验，检测设备的好坏，而掌握电力一次设备的结构和原理，才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是一些基础的试验的试验方法、影响因数和结果分析等，对后来的实际操作部分奠定了理论的基础。四、夯实理论基础，实践中提升业务素质5月中旬至6月中旬，我们进行了为期一个月的模拟训练，我们的模拟训练都是在电脑上进行的，电脑上有一个软件，里边详细了介绍了各种设备的结构，并进行拆分讲解。前几天，老师让我们自己好好看下各种设备的结构，由于是多媒体讲解的，并且以图片的形式，之前很多设备都无法看到内部的结构，经过这几天的学习，更加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理，即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的一次复习，之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线，并在一个模拟软件了进行了模拟。经过了这一个月的模拟训练，我们对各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前的模拟训练容易忽视的一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。最后这二个多月的培训，我系统地掌握了各种电力设备的内部结构、原理和试验的原理、方法等有关高压试验方面的知识，使我更加能够信任将来的工作。在整个培训中，我们不仅对国家电网的各种规章制度以及企业文化有了系统的认识和体会，我想更关键的是，在四个月的培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。四个月的培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业规划进行了认真的。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提升自己的技术水平，能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另外一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回首四个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进

你小时候读书时有没有被老师打过手掌？

我的小学经历了三个学校——农村小学、郊区小学、重点学校，适逢80年代末期，个人感觉，农村小学偏向于“散养”，郊区小学偏向于“圈养”，重点小学“不是一般人养”，具体细节，且听我细细到来。

一、二年级上学期，我转学到了重点学校，被小学一把手校长面试，也是开了眼界了。

记得那天，在我前面面试的还有几个同学。先说说一个个体户的儿子吧。

校长问——听说，你是干个体户的吧？学生家长给校长上了根烟——是的啊，校长。

校长接过了烟——嗯，烟不孬，生意还不错吧？学生家长马上回答——还行，大钱挣不到，小钱还是有一点的。

校长接着说——我家里面正在装房子，你回头来我家，量一下客厅的尺寸，帮我挑一套餐桌，还有椅子。学生家长马上点头——好，好，我马上落实。

第二位学生家长是搞汽车运输的，瞧见校长手里的烟还没有抽完，但是出于礼节，还是给校长上了烟。

校长接着问——你家里面是客运还是货运啊？学生家长说——货运，主要是大车，那种半挂的大车。

校长说——我在外地看中了一套沙发，感觉挺不错的。学生家长马上把话接了过来——没事，回头您给我地址，我去给买回来。

校长笑了——哪儿能这样啊，我得亲自去，钱可不能让你掏，关键是搭你个顺风车，顺便把沙发拉回来。学生家长说——我懂，我懂，回头顺便拉回来。

因为我父母之前找的是一个小学的副校长，那时候校领导手里面都有名额。我父亲和副校长的子女一间办公室，所以与校长没有直接关系。校长随口一问——春眠不觉晓，下一句。

我当时就回答了——处处闻啼鸟。校长一扭头——嗯，脑子不错，合格了，去报到去吧。

记得当时父亲带着我走出校长办公室的时候，悄悄对我说——小饼干，你可得好好学习啊，你看看别的孩子上学，都得给校长进贡，要不是因为找到了人，这一下子至少得花千把块钱啊！

那是1988年，千把块钱，一个县里面的师范附属小学，也是最好的小学。

二、父亲带着我去见的班主任，号称全学校最优秀的班主任——她打孩子从来不留后手。

就是因为她“狠”，所以很多的家长都把孩子送给了她，目的只有一个——请老师帮忙管理孩子。

记得当时班主任是个女的，姓马，怀里面抱着一个小丫头，据说刚刚生完二胎，腆着肚子抱着小丫头，就在书声琅琅的校园内，和我们爷俩见了面。

老师第一句话就是——我这个班，可不是一般人能进来的。父亲马上点头哈腰——是的，老师说得对，给老师添麻烦了。

马老师接着说——你家儿子抗揍不，我这人下手挺狠的！父亲一听见“抗揍”这个词，眼睛中泛着光，仿佛有了底气，腰板也不由自主地硬了起来——我家孩子绝对抗揍，怎么揍都没事，老师您放心了，我们做家长的放权给您，使劲揍，揍得越狠，我们越感激您！

马老师用她那对“牛蛋眼”盯着我，看了我好几秒，从我那倔强的眼神中，看出来“我父亲说的应该是事实，因为这确实是一个抗揍的孩子该有的眼神”。她甩了一下一头的大波浪——跟我来吧。

这一次，父亲很知趣，并没有跟着过来，用手轻轻地推了我的左肩膀一下，小声地嘀咕着——快跟老师进班吧，好成学，中午放学我来接你。我当时有点害怕，但是还是跟着马老师去了，因为去的地方，书声琅琅，那是一片知识的海洋。

一只脚还没有迈进教室的时候，我就看见马老师悄悄地到了第二排一个男生跟前，直接用手轻轻地拿起他手里面的课本，然后劈头盖脸地对着男生的脸，就是一顿“呼”，那种感觉特别像中国乒乓球国家队——前三板，板板见肉，伴随着课本呼啸而过，那个男生的小脸蛋上瞬时间“由粉转白，白里透红”，他想哭，但是没敢出声，就看见黄豆大小的眼泪，“吧嗒、吧嗒”地掉在课桌上。

这时候，教室里面的读书声音似乎有点不那么“琅琅”了，马老师用余光那么一个环视，教室里面的读书声马上“提升了一个全音”，特别是附近的几个同学，甚至能够说是用“嘶喊”地，读着手里面的语文书。忘了给大家介绍了，马老师是我们的语文老师。

马老师义愤填膺地说——在我的早读课，居然敢看音乐书，你是不是活得不耐烦了！那个同学捧着被扇成“两半”的音乐书，都不敢去抹眼泪。

紧接着，马老师转了一下脖子，很客气地对我说——你，和他坐一桌。我就背着书包和刚才那个男生坐了一桌。当然，马老师没忘了关心我——不听话，你也得挨揍！我当时听完，本能地打了一个激灵，马老师对我的这个反应非常满意，伴随着马老师抱着小孩在教室转了一圈，整个教室的读书声更加“澎湃，激昂”，甚至远远超出了隔壁班的读书声。那一刻，我才明白，重点小学、重点班，真的不容易——马老师，您辛苦了！

三、如果说之前马老师打我同桌属于单打，那么一星期后，我真正见识到了什么叫做“双打第一国手”。

起因，当然不是马老师的错，而是一个男生和一个女生，他们犯了一个共同的错——没有做完作业，而且还是马老师布置的作业。

马老师当时气得眼睛都红了，像拎小鸡一样，一手掐着一只耳朵，把男生和女生挂在了教室后面的黑板上。二话不说——面对马老师的“疾风”吧！

马老师上来就甩开了膀子，用核心发力，以“掌根”接触脸蛋，顺便带有不规则的“方向拧动”，现在看来，有一点“腰马合一+寸拳”的意思，只听见“叭叭叭叭”四连击，马老师完成了热身。男孩女孩的左右脸“雨露均沾”，浮现出一丝诡异、皮笑肉不笑的粉笔白印子。

马老师晃动一下脖子，活动了一下手腕，憋着一股真气，“呼啸”着就过来了，这种情况下，并没有“女士优先”的说法，显然是男生 “迎接清晨的第一缕风”，那个小胖子的脸上，瞬间像“过节”一样，响起了七八声鞭炮声响，声音之清脆，音量之平均，音色之纯正，让我瞬间对马老师的业务水准刮目相看。

马老师把目光移向了女生，女生有点瑟瑟发抖，小胖子脸色发白，眼泪在眼眶里面转了好几圈，愣是没敢掉下来。但，马老师的实力还是被我低估了，紧接着，马老师又去薅小胖子的头发，奈何小胖子的头发也就寸把长，而且他居然还不配合，躲闪、避退，这下次可激怒了马老师，她一把按住小胖子的额头，对着后面的黑板就撞去！

时隔多年，我就记得那声音挺“闷”的，不是“咚咚咚”，不是“当当当”，而是“咣咣咣”的声音。“咚咚咚”的声音，只有被撞的人，才能从后脑勺感受到，而“当当当”是随着撞击后，一阵耳鸣，那种带着金属质感的“环绕立体声”，然后你会感觉到腿有点软，天有点黑，仿佛被传送到了二维空间——你会很疑惑，好痛啊，但是为什么痛到了极点，你会感觉到麻，而且脑子里面想的都是妈妈？

马老师恨恨地说“你是不是胆子大了啊，敢不做我布置的作业”？小胖子的眼泪终于从眼眶中被震了出来，看得出来，小胖子是个老运动员了，他并没有选择和老师直视，而是低着头，一副“低头认罪”的样子。

轮到那个女生了，如果你们认为，马老师是个女老师，刚刚生了女孩，对女性可能会有一点本能地“偏爱”的话，那你可就错了，因为马老师有自己独特的“教育方法”。只见马老师手背略略倾斜，化掌为刀，对着小女孩的脸蛋就“直挺挺地切了过去”，显然，“女孩子脸皮薄”是有生理数据作为基础的，根本听不见“响”，马老师打她的时候，一点都不兴奋，倒是女孩子的马尾辫被打散了，披发散发的样子，活像一个“小疯子”。

马老师当时真是伤心到了极点——赵海英，我没想到，你怎么也学坏了啊？你妈前两天才让我帮你使使劲，你今天就给我掉链子，是不是不想好了？你对得起你妈妈吗？小女孩马上“化悲痛为忏悔”，低着头，为自己“辜负了母亲和马老师的殷切期望”，而失声痛哭起来！这时候，教室里面的读书声似乎又小了一点，因为好多同学都被后面的“混合双打”吸引得出了神，马老师身子微微一转，并没有回头，就听见教室的读书声马上又开始“激荡”起来！

这是我二年级的时候见识过最“真诚、直接、抓铁有痕”的教育方式了，现在打下这些字的时候，两个小臂还是起了鸡皮疙瘩。

四、因为我的头把教杆弄断了，马老师直接把我的父母叫了过来。

事情是这样的，因为那天中午是作文课，马老师在上面讲课，我在下面低头打瞌睡，被马老师发现了。而就在几天前，我的母亲刚给马老师送了好几块“真丝布料”，让马老师把我调座调到了讲桌前面第一排，最中间的位置。

马老师瞪了我几眼，我的同桌都感受到了，用胳膊肘子抵了我好几下，但是我还是犯困，一个劲地点头。马老师就一边讲课，一边加重语气，在一句话要收尾的时候，高高扬起教杆，对着我的天灵盖就来上那么一下子，只听见“咔嚓”一下，教杆断了！

而我那一刻，瞬间感觉到，仿佛自己像一枚钉子一样，被马老师用教杆钉在了板凳上，那股子“至刚至阳”的真气，一直传递到我的脚心地，我的手掌心瞬间冒起了汗，一顿乱抓，生疼，生疼的！

马老师气坏了——你，小饼干，你居然敢破坏公物！回去叫你爸妈来！

第二天，父母在各自的单位请了假，到了我的教室。马老师把我也叫了出来——你们说说看，这个孩子我教不了了，把我的教杆都弄坏了，你们去找校长去吧，我带不了你们家孩子！

父亲赶紧给老师赔礼道歉——老师您看这样好不好，我们出去给您买一个“捣台球”用的杆子，质量更好一点?母亲也对我说——还不赶紧给老师认错，你看看老师都被你气成什么样子了？

后来，回到家的时候，我对母亲说——我的头被老师用教杆砸了一个“瘪窝子”，我妈还不信，用手摸了摸，发现确实有个“坑坑”，还对我说——是不是你小时候“咔”的啊？我当时就反驳，结果母亲说——你什么都不要说了，回头把教杆拿回去，好好学习！

记得母亲把我送回教室的时候，还生怕马老师以后不打我了，专门着重了一下——马老师，我们做家长的，放权给您，使劲打，打坏了算我们的！马老师当时很得意——你以为我想打他们啊，打他们我手还被震得生疼哩！

母亲用手抵了抵我的后背——还不感谢马老师关心！我当时愣了——我脑袋都快被开瓢了，还感谢她？但是马老师的笑声，还是让我感觉到——也许，这个老女人可能真的是对我好！

五、马老师是个小学学历，却带了我五年，直到有一天，我终于听到了一件好消息！

这是我母亲对我说的，因为我父亲在法院，知道一些内幕消息。这个消息就是，马老师的爱人是交警队的，因为扣了别人的车，人家给马老师送了两万块钱。而这笔钱，马老师的爱人不知道。

就是说，马老师背着爱人，收了别人两万块钱。结果呢，马老师爱人没有开绿灯，人家就直接去起诉了，这件事情搞得小县城的人都知道了。最后的处理结果是，马老师退还人家两万块钱，爱人脱警服，停薪留职，在家反思。

当时我已经上初中了，真的是感觉——苍天有眼啊，马老师你也有今天啊，天空瞬间那么湛蓝，呼吸瞬间那么透索，就连晚上吃饭，我都多喝了一碗汤！

后来，我参加工作后，也曾见过马老师，但是没有和她打招呼，估计她也没有认出来我，但是我认出来她了——还是那双牛蛋眼，还是走路一挺一挺的，但是透过她的背影，我始终感觉到——那背影，不像红烛，不像园丁，倒很像一个微不足道的果皮。

在那个崇尚“体罚学生”的年代，马老师脱颖而出，在那个不太“看重学历”的年代，一个小学学历的老师教着我们的小学语文。这是一个时代的烙印，烙在1988年我第一次见到她的九月，到现在都没有抹去。

在那个崇尚“体罚学生”的年代，马老师脱颖而出，在那个不太“看重学历”的年代，一个小学学历的老师教着我们的小学语文。这是一个时代的烙印，烙在1988年我第一次见到她的九月，到现在都没有抹去。

一建继续教育在哪里弄？

一、选择培训机构，可以在住建部网站上选择，之后就是按照约定的时间交钱报道。

二、报道后领取“继续教育培训学员需知”和“课程表”，对六天的培训有个全局的了解和安排。

三、按照课程表的要求，每天准时到指定的地点上课，上课的老师都是学校的教授，讲师，重点讲述了：1.建设工程管理前沿理论与发展，2.建筑工程新标准规范，3.建筑工程新法律法规，4.建造师责任与职业道德，5.国内外工程建设法律制度比较，6.建筑工程专业技术。总共六大类课程，两本教材。

四、关键的一部，每天听课需要考勤，在必修课中占据30%的分数，不过要是累计超过一定时间缺勤就会被直接划定为不及格。

五、最后就是考试了，占据必修课成绩60%的分数，需要认真对待，题目比较简单。

六、以上五步都完成了，考试达到60分了，还不能算是继续教育合格，还需要自己完成一篇论文，建筑方面的，合格了就算继续教育完成，取得了结业证书，可以继续注册执业。