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继续教育刷学时脚本_有哪些好的在线学习网站

时间：2025-05-31 19:19:51 作者：暂无作者浏览量：

继续教育刷学时脚本，有哪些好的在线学习网站？

强烈推荐15个免费的在线学习网站！只要你愿意学，各种类别都有！

1.Coursadehttp://www.coursade.com/

Coursade 是一个非常好用的在线公开课搜索引擎。

搜索到丰富的公开课视频教程，网站收录了五万多个在线课程资源，并且支持丰富的学习科目，包括：艺术，体育，人文，物理科学，商业管理，计算机科学，经济与金融，等等。

2.大学资源网http://www.dxzy163.com/

这个网站是一个超高质量的免费学习网站。提供种类丰富的学习视频，从小学的学前教育到大学的各种专业，还包含考研、公务员、司法等资格考试。

3.网易云课堂https://study.163.com/

网易2012年推出的在线实用技能学习网站，涵盖包括专业的互联网、IT技术教学等内容，还有生活、工作、考证等等，比较适合碎片化学习的同学。

4.懒人Excelhttp://lanrenexcel.mysxl.cn/

提供Excel 函数公式、操作技巧、数据分析、VBA、数据透视表教程等。真的给予你一种很“懒”的学习方式。

5.Babbelhttps://uk.babbel.com/

Babbel可以让你学习15种外国语言课程，用户可以进行模块化学习，并且根据自己的学习程度随时进行搭配。

6.Codecademyhttps://www.codecademy.com/

一个在线学习编程的网站，没有真人授课，全都是依靠程序的反馈和提示教学。使用Codecademy学习编程很好玩，像玩游戏通关一样学Python，Java，HTML。

7.沪江英语网https://class.hujiang.com/

一个用于学习英语、获取资讯网站，从零基础到拔高学习，听力、阅读、四六级考试、商务英语等都有专门的模块供你学习。

8.Doyoudohttp://www.doyoudo.com/

可以在这个网站学习PS，AU，AE，PR，Indesign等设计软件。课程非常丰富。

9.慕课网https://www.imooc.com/

“程序员的梦工厂“。可学习有关程序应用设计的方方面面。

10.PPTfanshttps://www.pptfans.cn/

提供高质量的PPT模板、素材，同时，也有丰富的PPT教程可以学习，比如配色选择、素材使用等。

11.蓝铅笔

https://www.lanqb.com/

一个学习绘画的网站。对于初学者来说，是个不错的选择。插画、数位板绘画、动漫设计课程都有。

12.TOPYShttps://www.topys.cn/

全球顶尖文案分享平台，可找到大量的内容创意素材。

13.摄影之友https://fotomen.cn/

零基础摄影学习网站，有很多摄影作品，可以帮助你提升审美。

14.简答题https://www.jiandati.com/

简答题是一个的搜题网站。用它来刷题，内容包括：计算机类考试、财会类考试、公务员考试、建筑工程类考试、职业资格考试、医卫类考试、外语类考试、外贸类考试、职业技能鉴定。

15.电子书下载网站大全https://tyi45di4ct.jiandaoyun.com/dash/5e7d915c6c56d8000674a8b8

读书找不到好的资源？简道云整理了目前最主流的电子书网站，帮助你实现图书自由！

希望以上网站能够帮助到你！欢迎点赞评论关注！

想给孩子报个编程课学习？

体验了市面上最火5大编程机构课的宝妈给你建议！

最近又有越来越多的朋友来问少儿编程课应该怎么选？？？

那就干脆写一篇文章一下吧，绝对干货，容我细细展开。内容很长，全文阅读大约8分钟，要看结果的直接拉到文末。

一、首先解决线上学还是线下学？

少儿编程不像英语或者美术，主要是动脑子跟电脑交互，最适合线上学。

线下学性价比太低，线上学的话优选AI双师课（录播课的进化版）。

学习效果方面我要专门讲一下直播课和AI课的比较。

AI课的前身是录播课，先播放讲课视频，听完了做练习，这种方式对于孩子来说没法保持注意力，效果极差。

所以现在的AI双师课都做了改良的设计，一般会使用有趣的动画剧情吸引住孩子，把知识讲解融入动画中，讲完知识点及时插入互动的题目或编程练习，有的课程把练习包装成游戏通关的形式，效果会更好些。然后再搭配上专属辅导老师，卡住的地方联系老师。现在良好设计的AI双师课基本都可以让孩子有效完成课程学习和练习。

直播课有一对一、小班直播（1对4~6）和大班直播（1对200以上）三种形式。

一对一沟通效果相对最好，但是存在缺少优秀老师、价格过高（大概120~150每课时）的问题；

大班直播课，一个老师对几百上千的孩子，貌似有“同意老师看法的打一个1，不同意的打2”这样的互动，但是如果把课程全程替换成上次老师上课的视频，整个课程过程不受影响，这么看，是不是和录播课没什么区别了；

小班直播课，一种形式是多个同学显示在小窗，老师像线下课一样提问和互动，实际上通过屏幕后效果很差，偶尔有卡顿掉线听不清楚都是浪费时间，另一种形式是所谓孩子这边一对一界面，老师同时面对4个孩子，采用类似微信聊天式的信息对话窗口，对于低龄的孩子来说效果糟糕，因为孩子表达能力弱，真正需要沟通的程序问题很难讲清楚，老师那边还会出现响应慢的情况。

大班课和小班课都存在需要同步学习进度的问题，学得快的孩子要等慢的，学得更慢的会被强制跳进度（大班）。编程课课堂上的主要内容是听讲知识点和做课堂练习，分析这两项内容的具体信息传递过程，个人推荐选择AI双师课。

最后是价格方面，差距巨大，同样的学习内容为前提，线下课每年1~3万，高价并不意味着高质量，线下往往受到种种局限，很难找到合适的老师；线上直播课8千~2万，线上AI课2~3千，优质的AI课学习效果甚至能超过直播课和线下课，这么看AI双师课的价格优势就太明显了。

二、哪家少儿编程培训机构的课程好？

这是本文重点，我陆续花时间报名体验了目前市面上的主流课程，包括编程猫、核桃编程、小码王在线、西瓜创客、学而思编程等，体验结果如下：

（一）编程猫

编程猫是目前名气最大，宣传力度也最大少儿编程头部企业，之前的课程是在线直播课（早先是以猫老祖为交互对象形式的伪一对一，据课程顾问介绍现在的直播课为1对4直播），近来也推出了AI双师课，可能是面对其他AI课的压力太大了做出的应对。

直播课价格高，学生界面为微信聊天式交互方式，在电脑端上课；AI双师课价格便宜，分为面向4~7岁的小火箭编程和面向8~12岁的探月编程，使用平板和手机上课。

编程猫直播上课界面

编程猫的课程体系完善，最大的特点是采用了自己研发的kitten语言，而不是scratch。

我研究后发现，kitten语言和scratch语言基本语句非常相似，区别是kitten针对手机和平板做了一些优化，另外还有一部分语句基于不同的理念略有差异，操作界面区别也比较明显。

个人认为，功能上讲kitten是一个优秀的产品，但是实际运用上比较尴尬，因为图形化编程的事实标准是scratch语言，所有的比赛和交流活动都使用scratch语言，即使kitten针对手机做了优化，由于是一家公司的产品，其他机构也不可能采纳，而界面和语句有区别导致孩子如果学习kitten后要参加除编程猫组织的比赛意外的比赛和交流活动，还需要再花时间适应scratch语言。从给孩子选课的角度，使用kitten是减分项。

小火箭编程上课界面

探月编程上课界面

（二）核桃编程

核桃编程采用AI双师课形式学习scratch语言，讲的理念是“一学九练”，每课有三段剧情动画，多段知识讲解和8~12个课堂练习组成。核桃编程针对小学1~3年级推的是低龄班课，4~6年级推高龄班课，低龄课知识点相对容易些。

核桃编程也对scratch界面做了改变，感觉可能是在scratch3.0推出之前针对2.0界面做了优化，3.0推出后没有跟进改变了。

核桃编程知识讲解

（三）小码王在线

小码王是最知名的线下少儿编程机构之一，之前没有注意到推出线上课程，疫情之后，现在小码王在线的课程广告也很多了。

小码王上课界面

小码王在线的课程有点像是把线下课程先做成录播课，然后按照现在的理念，视频切片然后整合练习和问答环节，实现成AI双师课。

知识讲解环节由动画剧情引起，每课时大概有5~8段知识讲解，课程中也包含了比较多的练习环节，大概每课时包含3~4个练习环节和知识问答环节，帮助消化所学内容。

总体上体验还是很流畅，课程操作界面还适配了Scratch 3.0。

小码王在线知识讲解

小码王在线课堂练习

小码王在线课堂知识问答

（四）西瓜创客

西瓜创客大概是市场上最早推出成体系录播课的在线机构，之前的课程采用录播穿插答题+课后作业+老师辅导的方式，今年西瓜创客推出了全新的AI双师课课程。

西瓜创客上课界面

最新的课程包括了剧情动画、知识讲解、课堂答题、课堂练习效果展示、课堂编程练习环节，可以抓住孩子注意力，流畅完成课程学习。最后一个课堂练习作为课后作业，由辅导老师点评。

（五）学而思编程

学而思编程是学而思推出的大班直播课，准确的讲是大班双师课，采用大班直播+辅导老师的形式，只针对1~2年级学生提供scratch课程，按照课程大纲的显示包括level0、1、2、3四个level，实际推出销售的是level0，level1上和level1下部分。

直播老师的履历都比较好，很多是名校出身，直播课进行时看起来至少有几百学生在听课，重点穿插练习环节，练习时老师会限定时间，到时间了会返回直播画面。

学而思上课界面

大班的直播课实际上老师和学生的互动基本是单向的，老师会提出问题，让学生在聊天区域打出快捷的数字1之类的回复，但是老师不可能回答每个单独学生的问题。这里我设想过，如果把老师授课的过程全程录制成视频，按顺序播放，即使放到视频中老师提问的环节，学生们在聊天区打出1、2之类的回答时，老师说的“做的很好，XX，XX我看到很快做好了”，其实也都不会影响整体的进度和效果。所以我觉得大班直播课和录播课没有实质性的区别。

三、机构比较（干货）

针对各编程机构进行多维度比较，列出评测结果如下：

1、上课模式

二、课程时间

三、课程价格

四、课程优缺点

五、个人测评打分

最后再说明一下！

以上内容均为本人体验后的结论，存在主观感受成分，仅供参考。

如果觉得有用，麻烦点个赞。

计算机所有专业中哪个就业前景比较好？

谢谢邀请，计科专业毕业已经从事软件开发多年，由于职业的限制现在站在计算机系的学生如何成为一个程序员角度分析这个问题，现在大部分的程序员都是计算机专业的学生直接转化而来的，而且现在已经有很多的计算机专业的学生通过参加培训然后进入工作岗位的，现在直接从计算机转向程序员门槛已经提升了太多，毕竟国内软件行业在向着非常成熟的方向迈进。

计算机专业分类非常繁多，计算机科学与技术，物联网，软件工程等等，每个方向都有不错的点，其实和程序员专业最贴切的就是软件工程专业，直接里面开设的专业课程就是培养程序员的过程，记得还有一门专业的软件工程的课程，专门讲解软件的架构知识以及软件工程是如何构建的，简单化的理解编程就是计算机基础知识加上一门编程语言，但大部分人关注的是编程语言，其实编程语言不是程序员工作的全部。

现在比较流行的人工智能和大数据在专业上也有体现，现在很多学生在追求最好的专业的过程中下的功夫非常大，总是喜欢找一个最能成为程序员的专业，还有很多人一直在问如何选择一门最容易找到工作的编程语言，大部分的人普遍都有选择纠结症，与其浪费选择的时间倒不如去选择一个主流的编程语言开始学起来就行，可以负责任的讲任何一种编程语言的学习无论入门简单与否要想达到找到工作的程度还需要付出太多的时间和精力，不可能这么容易就找到工作的，特别是门槛提升的情况下。

以多年从事软件开发的经验看，要成为一个真正的程序员首先要意志力坚定，有太多的人从众去参加培训花钱了结果下来压根不是自己喜欢的职业，存在这种情况的不在少数，有两种人能学好编程：

1.对编程特别感兴趣，把写代码当成一种纯粹的乐趣，把啃硬骨当成上进的机会，一般的软件大神都是对这个行业极度感兴趣的一帮人，所以更加容易出成绩，从来不把问题当作借口。

2.特别需要编程这份工作，来自生存压力带来的动力也是不可估量的，时间久了可能还会培养出兴趣出来

任何一个职业没有十万小时的积累很难出成绩，能积累这么多时间靠的就是兴趣和毅力

在困难面前不找借口，唯有全力以赴才能赢得机会，个人觉得计算机专业的学生要想成为一个程序员，学好专业课的基础上，学好一门编程语言，然后找一个实践的机会坚持一段时间一定能有所收获，不要过份追求所谓的实践练兵机会，最直接能做的事情就是把基本功做扎实，有个好的基本功也是应届生找工作一个很好的敲门砖，对于刚毕业的计算机专业学生，如果在没有实践的机会情况下，计算机基础是一个非常大的衡量点。

希望能够帮到你。

教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？

很高兴回答您的问题！

如何提升线上教学的质量和效果？这是目前具有一定的普遍性且亟待解决的问题，问题涉及到很多方面，我就从学校、教师、学生、家长等几个方面谈谈自己的观点。

第一、学校层面。学校在开始线上教学之前要做好充分的准备和运行的保障。一是硬件设施的配套、更新、试运行、维护等等，现在好多学校线上教学匆匆开始了，但准备不充分，平台滞后，网容不够，网速慢，导致教师课件卡壳，学生登录拥堵，掉线等问题频发，直接影响了教师授课的质量和学生学习的积极性。二是学校要在教师的安排、培训等方面要做足课程。既要遴选业务素质高、教学能力强、媒体平台技术好的教师线上授课，又要在开课前根据学校的实际情况进行较规范的具有针对性的培训，这才是保证线上教学质量的前提条件。三是学校的课程课时安排要科学合理。要充分考虑到线上教学和线下教学的差异，认真分析线下教学的学生的学情课时量要适中，如果只求了量，肯定质量就难保证。

第二、教师层面。当然，这是最关键的一个方面。教师要提升认识，加强学习。教师要充分认识到目前线上教学的重要性和任务的紧迫性，在此基础上，通过学校培训、网络媒体等多渠道学习了解线上教学的相关知识和要求，快速提升线上教学的操控能力，为线上教学做好充分的准备。就是备课，这当然是最关键的环节之一。线上教学有其自身的特点，那么教师的备课就要有特殊的要求和特色，在认真研究线下学情的基础上，合理安排课堂的容量，精心打造课件，巧妙设置教学“活动”和“互动”，尽全力设计“趣味性”课堂。无论怎样，线上教学的备课标准就是每一节都是精品。

就是上好课，这是保证课堂质量的核心环节。在这个环节，关键的还是要面对线上教学的实际，突出特色。有的老师认为，线上教学主要就是备课做课件，课件做好了，课就好上了，是这样的吗？完全错了。线上授课时，你的穿着仪表、教姿教态、语言风格、体态语言等等，都会在更大程度上影响你的课堂的质量。如果我们是“背课文”式的讲授，“放电影”式的使用课件，我们的学生会怎样去听课呢？我们的教学效果会如何呢？我们可以联想或借鉴一些好的东西，如“百家讲坛”、“开讲啦”等等，其实，那就是高大上的线上课堂！那就是榜样！最后一点，及时反馈。这一点，也是非常关键的。教师要适量布置作业，用有效的方法检查学生的学习效果，同时要适时采用多种方式跟学生和家长联系，了解和关心学生的学习生活，这也是保证和提升线上教学质量重要条件。

第三、学生层面。无论线上教学还是线下教学，教是一个方面，是外因，学是更关键的一个方面才是内因，是起决定性作用的方面。学生要充分地认识到，在疫情防控的特定条件下线上教学的重要性和必要性，充分认识到线上教学的快捷方便等优点和特色，以一种积极的心态全身心地投入到学习中，主动地探求和利用在线教学的优势，努力向网课求效益，才能体会到课堂的趣味性，取得良好的学习效果。

第四、家长层面。线上教学的基本特征是，老师在线授课，学生在家听课，课堂的主题在家，这就对家长也提出了更高的要求。一是家长要适度改善和营造较好的学习环境和氛围，比如适当装饰孩子的书房或学习场所，若方便，把学习场所跟生活场所（卧室）分开，特别是不要让孩子养成赖在床上听课等不良习惯。二是要全方位关爱孩子，充分调动孩子的学习积极性。家长要明白，孩子呆在家时间长了，本来就着急烦躁，且线上教学自身又有不直观、不能有效互动等弊端家长要考虑多方面的因素，采取多元化的的方式引到和督促孩子的学习，多看到孩子的优点，多表扬多鼓励，适时给孩子必要的奖赏或奖励，激发他们坚持学习的动力，达到预期的学习目标。

线上教学是时代和科技发展的新型产物，也是当前疫情防控条件下的必然选择，只要我们多方积极配合，齐抓共管，质量就会不断提升，效果就会越来越好。

学生压力比较大还是老师压力比较大？

今年（2020年）春季开学之前，由于“新冠肺炎”疫情的影响，学校不能像以往一样正常开学，开学时间一推再推，学生在家的“假期”不断“充值”。在这样的情况下，许多地方提出了“停课不停学”，换句话，就是进行“线上教学”，俗称“上网课”。在家上网课，学生压力比较大，还是老师压力比较大？这个问题，需要辩证、全面地看待，因人而异，因地而异。作为一名教师，今年全面完全地参与了“网课直播”，感觉着效果肯定没有在学校正常上课好，压力是有的，一是要提前备课，准备讲课材料，还要有通讯工具，网络，当然，最主要担心的是教学效果。而学生，如果是平时学习比较努力自觉自律，上网课比较认真，压力是害怕自己学不好。而那些平时学习不努力、缺乏自觉自律的学生，估计没有什么压力。

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