专业技术培训网和继续教育网的区别_还是继续在高中当老师好
专业技术培训网和继续教育网的区别，还是继续在高中当老师好？
做为过来人，听我一句忠告，这事得问自己的内心。
先简单介绍一下个人经历。33岁那年，我在一所乡镇初中当语文老师，做副校长，由于帮当地一位政府官员写了一篇演讲稿而小有名气。后来县教育局招考文职人员时，点名要我去参加考试。去了后，本来无心插柳，却偏偏中了绣球，被录用借调到县局办公室做秘书。
我当时真的很纠结，因为我性格比较内向，不擅长袖善舞，不会迎来送往，去机关工作肯定不是最佳选择。但由于这个机会确实太难得，有人戏称20万元都买不到。在忐忑中我还是去了县局上班。
后来果然水土不服，由于我是一线老师，自己的特长也在教学上，尽管文字工作也尽心尽力，但心里总有一种说不出来的别扭。再加上局办公室里工作，没有伶牙俐齿，没有八面来风，只是埋头苦干写文件，觉得也没多大前景，于是我在局里呆了一年多之后，下定决心离职到了深圳。
你所面临的处境和我当年有些相似，我建议你从下面几方面来思考。
一、尊重自己的内心，而不是屈从于世俗之见。
毫无疑问，你听到的大多是让你去教育局上班，因为教育局毕竟是局机关，名声相对好听些，社会地位在众人眼里自然也高多了。
但是，从你提出问题来看，你应当不是一个追名逐利之辈、小人得志之徒，如果你厌倦功名利禄，不喜抛头露面，生性恬淡随和，与世无争，我觉得还是留在学校里做一老师好，起码可以凭一己本事吃饭，不求人不恿人，花开花落，云卷云舒。何必强求自己做一小吏，被人使来唤往，使我不得开心颜？
二、根据自己的年龄、性格、背景做选择。
如果你年轻，不超过30岁，不妨去教育局闯荡。如果你已过而立之年，坦率地说，以这个年龄再去从政，已经晚了点，再加上你去教育局，还是教师身份，并不是公务员身份，恐怕将来最多也就是个股室负责人了。
如果你性格不够圆活，不够八面玲珑，而是直率朴质，心直口快，建议还是不要到局机关去，那里面的人际关系错综复杂，你会一不小心就掉坑里了。
如果你上头没有人能照应你，估计去了局机关也就是个干直活的，你得拼命表现，埋头苦干，才能换得大家的基本信任，否则，有个风吹草动，你就是一个牺牲品。
三、根据你目前在学校里的境遇来做选择。
如果你在学校里多你不多，少你不少，边缘人甚至多余人一个，干脆走吧。
如果你在学校里属教学骨干，是学校的顶梁柱，深受师生尊重好评，还是留在学校吧，教学生涯要远比小官吏的日子要舒畅得多。
以上三种情况，只能靠你自己斟酌了。只有天时地利人和，才能“轻举妄动”。
二建建造师继续教育取得合格证明后？
跟正常初始注册一样的流程，就是在填写申报信息的时候需要填写继续教育情况(如文末图片所示，这是湖北省的)。
二建是注册是各个省自己有独立的二建注册系统，每个省份的注册要求需要提供的材料可能也不太一样。具体的要求以本省的为准，你逾期未注册的拿到继续教育合格证明就是申报的时候填写继续教育学时，交资料的时候复印继续教育合格证明复印件(一般都要求盖章)。
湖北的话2019年改为电子版注册不需要提供纸质版资料。需要上传的资料有:1、聘用企业营业执照或资质副本扫描件。2、建造师资格证书扫描件(信息页和编号页)。3、学历证书扫描件。4、学位证书扫描件(有学位提供)。5、身份证正反面扫描件。6、初始注册申请表(签字盖章扫描)。湖北目前继续教育还没有正式开始，不需要提供继续教育证明。
在线教育怎么样？
你好，在线教育作为一个相对新颖的学习方式，它有自己的特点和优缺点。了解在线教育的特点，将有利于我们更加有效率的使用这种学习方式，多维课堂将结合大量在线学习用户体验结果，对在线教育的特点和优缺点进行分析
特点一：成本低，方便！
在线学习的学习费用是非常低廉的，大致只相当于现场学习的50%-80%，而学习效果却相差无几。而且可以随时随地进行，不受时间、空间的限制，不浪费车费、去培训地点的时间花销
优势：
1：学习的同时可以不脱产，不影响当下的工作，节省了大量的机会成本。
2：节省了差旅、住宿、教师、教室、资料等大量的费用，这就意味着相同的成本可以学习更多的东西。
3：学习内容的更新也快，只要有了新的学习内容，能马上开始学习
4：无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服务器上
劣势：
1：必须要能上网，在没有网络的情况下，会带来不便。（当然提前缓存好的，可以离线观看学习，EduSoho建立的网校是带有此项功能的）
2：对网络的带宽会有一点小要求，至少要10k/s，这个已经都能达到。
特点二：可重复
在线学习可以反复学习，因此学员可以根据自己学习的需要，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学内容，并充分巩固学习效果。 EduSoho建立的网校上传的课程都可以不停的重复观看，使用。
优势：
1：对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握
2：重复学习可以更好的复习和巩固所学的知识
3：避免在课堂学习中容易出现的“学过就忘的问题”
劣势：
1：可能会浪费时间
2：容易让学员产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而导致学习效率下降
特点三：自主式学习
在线学习是基于建构主义，自我驱动性的自主式学习。
（小知识：建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，
借助其他人(包括教师和学习伙伴) 的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。）
优势：
1：由于不能和老师面对面，学员对老师的依赖心理大大减弱，学员会慢慢培养起“学习得靠我自己”的观念。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位
2：在线学习从时空上解放了学员，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智和主观能动性。
3：在线学习促使学生培养独立的思维能力，能批判性、研究性的学习。
劣势：
1：对于学员的学习能力和自我约束能力要求较高
2：缺少老师的现场指导和约束，容易走弯路
特点四：个性化学习
在线学习能很好的实现个性化学习，学员可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、 知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提升个人的学习效率，大致可提升30%以上。
优势：
1：相当于一对一的教学
2：按需学习，可以选择自己需要的内容，有针对性的学习
3：按效学习，可以按照自己的学习效果，判断是继续学习和巩固已有知识，还是应该学习新知识
4：按兴趣学习，“兴趣是最好的老师”
5：效率高，通常自主选择的内容，学习能动性会比较高，学习效率自然就高了
劣势：
1：适合对目标明确，方向明确的学员，否则根本不知道自己该学些什么，也不知道该怎么学
特点五：丰富的交互性和协作性
在线学习可以方便的实现学员之间互相交流和协作，可以及时地把自己的想法和他人进行沟通。
优势：
1：进行问题讨论的时候，大家集思广益，会有更多、更好的解决思路和方案
2：学员之间的相互帮助与协作会大大开阔大家的视野，拓宽知识结构
3：越来越多的在线教学功能让学员更方便，更快的掌握知识，让知识从接受到实践到掌握的时间更短！
劣势：
1：网络交流不如面对面交流来得直接，也较为花费时间
特点六：社会化
在线学习能提供更接近真实社会的交流环境，大家一起学习、讨论、相互帮助，对今后的职业生涯很有帮助。
优势：
1：有利于接触更多的知识、思路和方法，大大扩充自己的知识面
2：有利于培养沟通能力和团队精神
3：有利于了解行业信息
4：有利于结交志同道合的朋友
劣势：
1：知识混杂，良莠不齐，需要放出眼光，批判性接受
通过对在线教育优缺点的分析，可以看到如果将在线教育的劣势通过一些手段弥补，在线教育也是非常有效的学习方式！
可以认定获得继续教育学时？
1、参加培训班、研修班或者进修班学习;2、参加相关的继续教育实践活动;3、参加远程教育;4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动;5、符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。继续教育内容包括公需科目和专业科目。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。
继续教育项目如何扣税？
谢谢邀请，现就个人所得税中继续教育专项附加扣除的政策解读如下：
1. 谁能扣？
答：自己能扣所有符合条件的继续教育学历（学位）教育、技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育的支出。本科（含）以下继续教育学历（学位）支出可以选择让父母按照子女教育扣除。如果选择父母按照子女教育支出扣，自己就不能同时再按照继续教育学历（学位）支出扣了，两者只能选其一。
2. 怎么扣？
答：学历（学位）继续教育的支 出，在学历（学位）教育期间按照每月400元定额扣；技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育支出， 在取得相关证书的当年一次性定额扣3600元（预扣预缴时可以扣除）。
3. 扣多久？
答：学历（学位）继续教育支出最长扣4年（48个月）；技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育的支出在取得证书的当年扣一次。
4. 如何判断哪些属于技能人员职业资格和专业技术人员职业资格继续教育？
答：具体范围见 《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通 知》（人社部发〔2017〕68号）。
5. 如果一个学历继续教育毕业后，换了个专业再读，还能再扣除吗？
答：可以。但是如果同时参加两个学历继续教育，当年只能享受一个扣除。
6. 如果一年同时取得两个符合条件的职业资格继续教育证书，可以享受双倍扣除3600吗？
答：不可以。一年只能享受一个职业资格继续教育扣除。但是在下一年再取得一个符合条件的证书，这样就能在下一年再享受一次扣除3600元。
