会计继续教育刷课时插件_教师上网课注意事项和建议

会计继续教育刷课时插件，教师上网课注意事项和建议？

上好网课，需要注意以下几个环节点。

1.课前思想动员

网课就和我们平时上课一样，必须做好课前准备，认真听讲，积极完成学习任务。不能随便缺课旷课，拖欠作业，甚至以各种理由和借口逃避学习。

因为解封，上网课所需的手机网络，学习用具等都要准备到位。因为疫情，我们必须要有长期应战的准备，不能掉以轻心。

时间是不等人的，错过了春天就到了夏天，错过了春季学期就到了秋季学期。别以为别人都躲在被窝睡大觉，衡水中学的网课作息时间表，已经从早上排到了晚上。

同样的战场，不一样的心态，这就是差距。

2.做好预习准备

和平时上课一样，课前要预习，并准备好学习用品，调试好手机网络，以备上课。

由于手机的问题，网络的问题，停电的问题等，经常有学生不能及时进入平台上课，甚是遗憾。但课程安排是固定的，不能因为几个学生未到就不上课，这会影响到其他同学的学习。

有了课本，能力强的完全可以自学，基础差的就更应该提前预习了。平时上课都很难全部照顾到，就更别说网课了，师生互动也仅限于极少数同学和重难点的突破。

笨鸟先飞是解决网课学习障碍的一剂良方。

3.熟悉网络平台

智能时代，相信每位同学都知道微信群，怎么操作学习可以在班级群里告之。

常用的学习资源可以向群里推送并收藏，还有的需下载安装APP的要提前准备。如电子课本，课程表，在线视频，导学案等，有的随时都可能要用到。

对于直播平台的选用，最好是手机和电脑都可以操作的，最好是有可以回放功能的，这样就能让有需求的孩子反复观看，弥补师生互动的不足。

对于交作业的平台，一般的直播教学软件都有这个功能。但是有的效果不好，不便批改，老师用眼费力，圈注不准。

钉钉这个直播平台，是比较方便实用的。

4.授课要简而精

为了最大限度减少手机对孩子眼睛的伤害，我们的网课都缩减到了30分钟。这就要求老师充分备课，有的放矢，准确把握重难点。

有的内容学生可以自己完成的，就能做为预习，做为家庭作业。以语文为例，课文阅读和生字词，文段的背诵默写是不需要在直播时花时间的。

课文的重难点应该是写作技巧和方法的运用，培养学生分析和理解能力，概括和表达能力，进一步提升阅读和写作能力。要善于寻找语文学习的规律，提升对语言文字的感受能力，并熟悉各种文体的特点。

每节课都要有个侧重点，才能提升课堂效率。

5.及时反馈作业

每节课或每天都要布置相关的作业，这是不可或缺的，学生有沒有学习主要是看作业提交情况。

有学生沒做完就提交的，有学生书写潦草乱写的，有学生不抄题只写答案的，也有学生没听讲全错的，还有不交作业的。像这些情况，该退回重做的一定要重做，沒有交作业的先到平台提醒，晚间再到班级群里通告。

对于作业优秀的学生，也要在平台公布，予以表扬，并把作业发到班级群里展览。这种鲜明的对比，会营造一种良好的学习风气。

作业答案可以通过优秀作业查看，也可以发到班级群里，问题比较多的还必须在直播新课前讲一下。

6.关爱特殊学生

每个班级都有那么一些特殊学生，要么单亲，要么孤儿，要么残疾。这个时候是最需要我们关心的时候。

家庭的矛盾，学习的压力，疫情的恐慌，往往会让有的学生无所适从。我们可以通过微信，电话，直播平台等，在适当的时候嘘寒问暖，答疑解惑，这对他们是一种及时的帮助。

当然，作为班主任，还可以在班队会课上，搜集整理一些感人的事迹予以学习表扬，给特殊学生“结队子”，及时关注并解决他们的一些实际困难。这样，才能真正做到“一个都不能少”。

网上有哪些平台可以授课？

要解答这个问题，我们首先来看看直播教学与传统的线下教学有什么不同。

一、直播教学与传统线下教学的不同1.场景不同

线下课堂无论是“一对一”还是“一对多”的小班课，老师与学生处于同一个空间，家长和学生更注重的是老师与学员的面对面、手把手教学。

而线上直播教学则是通过电脑（手机、PAD）和网络，把老师的讲授与学生连结起来，对于学生和家长的体验来说，线上教学缺少的是老师对学生的有效监管和实时的辅导，这种体验在K12学科类线上课堂还好一些，在素质类教育特别是艺体培训行业体验感就更差了。

传统线下教学场景

学生通过线上平台上课

2.相较于传统线下教学，有效的直播教学要求学生有更高自觉性

线下教学老师与学生同处一室，学生处于线下课堂，是一种固化的，有纪律要求的场景，老师的目光随时与学生目光进行交流，每个学生都会感觉到老师会随时关注到自己，也会提醒自己时刻保持课堂注意力的集中。

线上教学，老师同学处于各自的摄像头之下，如果没有选择实时双向视频互动的方式学生会更加放松，反正老师也看不见自己，只要老师点名、连MIC或转播自己视频时，自己假装专注就能了。

老师又忙于应付网络是否断线、MIC是否静音、切换课件……等各种随时可能发生或是不太熟悉的操作，就更加难以兼顾学生的上课情况。因为老师难以监管学生是否真的在听讲，还是在做别的事情，所以线上教学更考验学生的自觉性。

反正老师看不见，我再开个游戏吧

3.直播教学是全程可记录的教学

线上直播教学过程中，师生的活动都会产生痕迹，都会被记录下来。基本上所有的直播平台都支持回放，这让教学时间得以延长。

学生在线没有听懂或理解的地方，可以通过回看来自主学习。

而传统的线下教学一般不会记录下来。

4.直播教学的内容是有限制的

直播教学并不适用于所有学科，如实验类课程、技能类等课程等需要特定设备、要求及时指导反馈的，就难以运用直播教学。

上面分析了线上课堂和传统线下课堂的主要不同点。明白了两种教学模式的主要差异，通过技术手段、教学方法改革等对线上教学针对学科性质进行优化，才能更好的解决线上教学过程中学生的体验感，获得家长的认同。

那么线上直播应该做哪些准备呢？下面跟米豆一起来了解一下线上教学环境的准备工作。

二、直播教学必备的软、硬件环境1.电脑、网络直播摄像头、麦克风

直播教学中，声音是十分关键的，如果有杂音、声音不清晰，那直播效果就大打折扣，甚至会“赶跑”学生。

电脑（或手机、PAD）一般主流配置就能；摄像头一般要选支持720P以上的高清摄像头。根据课程需要，如分享手写教案，还可以准备实物展台；MIC根据场景选择头戴、领夹或桌面式。主要的要求是降噪和指向性，一般要选单指向MIC。

流畅的视频、清晰的声音是线上教学功能最基础的要求。在直播教学准备过程中，很多老师最容易忽略的是灯光问题。有了上面所说的电脑、摄像头、麦克风高品质硬件外，简单的背景和合理的灯光，会给画面带来质的提升。

如果对教学直播要求比较高，可以搭建专门的演播室，或是虚拟演播室（这一部以后会专门来讲）。

低成本高效果的虚拟演播室场景

2.流畅的网络支持

线上教学过程中，音、视频是否流畅、与网络的带宽和上网形式有着直接关系。

大型机构自建平台的，可以选择专线。选用第三方SAAS平台的，在教师端，网络一般的家庭宽带就足够用。在连接方式上，选择的顺序为：有线网络>无线WI-FI>手机热点

有线网络没有无线网络的信号和信道干扰，相对比较稳定。

3.安静的环境

建议选择在一个相对安静的环境下进行直播，安静的环境有利于教师专心教学。

疫情期间，就出过老师在试播过程中，以为摄像头MIC没有连线，而把在家里教训自己孩子的过程在线上班级进行了直播的笑话。

4.直播平台

经过几年的发展，线上教学平台各类繁多。传统的流媒体平台、课程分享平台、视频会议平台、社交平台都借这次疫情机会，纷纷转型在线直播教学服务。

让机构和老师最头疼的，就是直播平台的选择。

面对如此纷杂的平台，到底应该选哪个？

我给出的答案是：没有最优的平台，结合自己的学科内容选一个最适合自己的。

在选型过程中，老师们需要进行多多的测试，多功能、易用性、交互能力、管理能力等方面入手，选择最适合自己教学的直播平台就好。

三、直播平台分类与选择直播平台的分类

众多的平台，没法一一评测。自己搭建教学平台，不在这里的讨论之列。米豆在这里把常见的收费或免费的SAAS（云服务）平台，从主要形式上进行归类做个。

教学管理平台集成的直播频道：如云朵CRM所属的云朵课堂、ClassIn、小麦助教等互联网公司视频直播平台：腾讯云课堂（QQ，微信）、钉钉等技术型直播公司（原视频会议平台）：ZOOM、瞩目、小鱼易连等短视频直播平台：如抖音、西瓜、快手等几类平台的优劣势比较第一类是从教学管理平台上新增的在线直播课堂功能，打通了机构管理的各个层面。

如从前端的招生引流到学生的课程管理、课堂管理、课后作业点评、老师管理等各项管理功能。在线教学系统是强大的机构管理功能中的一个模块。

如教务可以对学生进行排课，一键可以通知到学生端（家长端），学生点击通知的链接就能直接加入课堂。线上课堂结束后，教师端可以直接在系统内布置作业，对学生提交的作业进行点评。还有很多如学生作业打卡、分享作业等都可以与机构的积分系统进行对接，自动获得机构设置的相应积分等激励手段

缺点是这类线上直播平台大多数是集成的第三方系统，在线课堂的功能上虽然可以满足基础的上课要求，但学生与老师只能通过文字方式进行讨论，视频互动等实时交互功能有待改进。

第二类互联网服务平台推出的产品，具有强大的技术支撑和平台能力，对于在线课堂，也有不同的产品推出，如腾讯的在线互动课堂、在线直播课堂、在线点播课等。

同时QQ群直播、微信直播功能也可以做到高集成度，方便学生在既有的APP内完成学习。

钉钉直播也是内置在钉钉系统内的个个模块，可以在线创建班级，展开群直播。

这类平台注重的是老师端的音视频、多媒体课件、PPT分享等功能，在交互上，学生可以举手或是留言聊天，更多的是打通了在线教学与IM系统的集成。

第三类视频会议系统平台在音视频压缩算法上具有独到的优势，音视频交互性能强大。在网络不稳定的情况下，也可以保证流畅的音、视频交互。

同时媒体体课件分享与交互、双流、对学生端方便的管控等功能，也是此类平台突出优势。

这类平台脱胎于视频会议系统，在与机构管理系统对接上，如果想深耕在线教学行业，还需要进一步加强。

视频会议应用

第四类平台是近几年非常流行的短视频社交和直播功能的延伸。

这类平台可以将老师分分钟变身十八线网络主播。但在课堂管理、课件分享与机构管理平台对接等功能上，还是比较弱的。毕竟，这类平台主打的是娱乐互动，学生在课上刷个火箭、老铁走一个这种氛围，对于K12类的线上教学，有失庄重

机构到底应该选择哪类平台呢？机构对于直播平台的基本功能要求有哪些呢？

通过与众多机构校长、老师的交流，出在线教学平台的基本要求如下：

理想在线教学平台的三要素

一个好的在线直播平台。应该从学科覆盖、场景支持以及与机构内部管理平台融合这三个大的方面去考量。

理想在线教学平台三要素

要素一：学科覆盖范围广

平台采用开放设计，功能上可以满足不同学科的个性需求。

K12类

语言类

STEAM

职业培训

素质教育类

……

要素二：多种教学场景支持

丰富的班型设计，不同场景教学模式支持，并不断根据市场需求探索全新教学模式。

一对一

小班课

大班课

双师课堂

网页大直播

会场直播

要素三：满足机构管理需求

备课、教学、练习、测试、点评，贯穿教学整个闭环的全流程管理，同时，打通教学平台与机构内部管理平台的无缝对接，一个应用内解决全部需求，让学生家长尽可能少的在不同应用上进行切换。

作业提交

课堂笔记

云盘分享

多向屏幕分享与互动

文档协同编辑

IM即时通讯

大数据分析

AI辅助

多方位的机构管理需求

通过上面的可以看出，机构在选择线上教学平台时，关注的还是便捷的操作、功能的满足与扩展性能。

无论线上教学平台在技术上如何发展，在满足基础的教学功能基础之上，简易上手，操作简便是首要条件，可以让老师和学生轻松上手。

而作为亮点，AI辅助教学和后台的大数据分析，可以更好的为机构和老师发现教学中的问题，及时发现问题，及时的改进教学方法和质量。

【米豆观点】

无论采用什么样的教学手段，教学的本质是不变的，教学质量始终要摆在第一位。教学质量是学校的生命线是教师价值的体现。教学质量不仅是一个量化的数字，更是学生、家长的口碑相传，做好这个根本，才会使机构得以生存和发展。

怎么学习pr？

很高兴能回答你的问题

首先百度搜索---pr破解版下载免费中文版，或者直接输入链接

http://www.pcsoft.com.cn/soft/106755.html

下载安装好后pr(下载步骤百度可询，不做具体介绍），点击快捷方式，打开我们的pr软件。

我下载的是中文版的Pr，对于初学者会有很大的帮助，在点击新建项目，进入我们的制作界面。

当我们打开制作界面后，我们可以点击文件导入我们需要的图片或者是视频即可进行制作，这里给大家看一个图，就明白了这里有两张图，第一张图是软件默认的，第二张图是我通过导入的电脑里的图片，是一张很可爱的宝宝图，我们依次多加入几张图，然后界面右边有一个编辑器，主要是对视频和多张图片进行排列，进行制作和剪辑。

如何系统自学摄影后期？

推荐你看如下的内容吧，摄影后期最终用的三种合成技巧。

我们摄影过程中，很多场景是超出我们器材极限的。比如自然界的光比超过了相机宽容度的极限；场景的规模，超过镜头广角的极限；景深的范围，超过了小光圈的清晰范围。

针对这种情况，我们可以分别用曝光合成、全景接片合成和景深合成来应对。

1. 曝光合成，需要我们在拍摄的时候，一个机位拍摄曝光不同的几张图片。我一般会用相机的包围曝光功能，-2EV，0，+2EV来拍摄三种图片，比如如下冰岛草帽山这个案例。不同的曝光，记录了不同的曝光细节。记住，包围曝光，一定要RAW格式啊，否则就失去了扩充宽容度的意义。合成HDR软件有很多，PS本身自带的非常强大，可以直接输出DNG格式，进一步的调整。但注意的是HDR的力度别太重，否则给人的感觉比较脏，不自然。本图就是用PS的HDR功能合成。

2. 接片合成：保持三脚架上下方向的稳定，然后水平移动拍摄。拍摄过程中，每张图片都要至少叠压三分之一。这样，把你想表现的场景都拍摄下来。

飞侠在冰岛拍摄蝙蝠衫案例，我的广角是21MM，不足以覆盖整个场景。所以我就来一个接片，竖构图拍了8张RAW格式。

把图片全选，然后点击右键，用Photoshop打开。进入到ACR界面。

8张接片图在左边。点击右键，选择全选－合并到全景图。

然后点击合并，自动生成了DNG格式的图片，我们用ACR来进一步修片。

最终效果大广角，高像素，一亿五千万（像素）搞定！

3. 景深合成。景深，简单的说，就是清晰的范围。风光摄影，一般都需要从近到远都清晰。

静物摄影，一般距离近，多用中长焦段和微距镜头。即使使用小光圈，仍然不能把拍摄物体整体都拍清晰。针对这样问题，飞侠和大家说下如果拍出一张景深极大作品。

案例一：静物拍摄珍珠项链

打算把这条项链整体都拍清晰，尽管使用F22小光圈，拍摄物体还不是全部清晰。而且使用了这么小光圈，导致画质下降。

现在，我采用这样的拍摄方式：采用镜头最佳分辨质量的光圈F11，从画面的前景到远景，分别对焦。拍摄了多张不同焦点的图片，然后通过后期“景深合成”的方式来处理。这些片子是这样的：

如果放大看看，他们的焦点分别是这些：

不同的焦点，覆盖了整条项链。现在开始后期处理。

打开photoshop,文件－脚本－将文件载入堆栈。

选择路径，载入不同焦点的多张图片。

如果担心拍摄时机身晃，选择“自动对齐源文件”。这样电脑会把你的图片先进行一个对齐处理。

点击右边图层中第一个图片，然后按住shift键，点击图层中最后一个图片，这样就全选了所有的图片。点击编辑—自动混合图层

在弹出的对话框中，选择"堆叠图像”。

看看出现了什么？？ 一个前后都清晰，极大景深的图片诞生了！如此的圆满。

风光摄影，在前景比较突出的情况下，要实现一个极大的景深，也是同样的道理。

三种合成技法，帮助您拍摄出更加震撼的作品。

更多内容，欢迎关注飞侠头条号。

建模影视后期特效哪个工资高？

近两年很多商人、企业家投资短视频平台，短视频平台层出不穷。进入5G时代，自媒体短视频将处于风口，进入高速发展期。要想做好视频，后期是十分关键的一个环节。

相比较3D建模，我倾向于影视后期这一行业，当然这只是我的建议，下面我就详细说说我个人的理解。

一、 关于影视后期的就业范围

1. 自媒体需求

前面我已经说到了，随着5G的到来，即将进入自媒体短视频高速发展期。无论你是打算自己创业，组建个人工作室做自媒体，还是想去工作室应聘，都离不开影视后期这一块。

2.广告公司需求

广告公司大家都不会陌生，就是给企业或者产品做包装宣传的。科技发展到今天，传统的纸质宣传广告单已经慢慢退出市场。随之而来的就是视频广告，视频广告一般先做创意，然后确定剧本，接着进入拍摄，最后后期加工。当然有时候为了免除拍摄，通常会进行纯后期的制作。无论是哪一种，都需要影视后期的人才。

3. 婚庆公司需求

随着经济的发展，人们生活质量的提升，婚礼再不是传统那种简简单单的形式了。很多新人不仅对婚礼的策划、会场的布置、妆扮、婚纱礼服等提升要求，更是希望能够拍摄出婚礼微电影。

一方面能够给这美好的日子留个纪念，另外一方面也能满足自己的主角梦。所以婚庆市场的发展空间很广，对影视后期的人才需求量也很大。

4.电视台

这个自不必说，很多此类专业的学生都梦想着能到电视台实习。虽然不太好进，但也是一个努力的方向。

电视台的后期人员工作内容很简单，主要做下方出现的字幕，以及新闻视频的剪辑工作。至于新闻片头基本都是外包给广告公司去制作。

5.特效公司

这一行业就比较专业了，没有一定的技术沉积很难去应付，当然工资收益也是相当可观的。小到文字的发光，大到电影的超级场面，都需要特效公司去完成。如果能够把影视后期这一块学精学透，那么特效公司绝对是一个不错的选择。

6.剧组或电影公司

既然是影视后期，肯定是少不了这一块的。现在网络电影、微电影大家都不陌生了，未来很可能发展成人人都能拍电影的年代。但是影视后期的技术人才却十分缺少，不说这些小剧组，就算是那些大型的剧组，影视后期的人才也很缺乏。

现在国内的后期大多侧重于剪辑，而非特效。如果能够在后期特效这一块比较精通的话，很多剧组都会出资让你到国外深入学习。

二、 关于影视后期的前景

上面已经说过，未来视频行业将会进入高速发展期，甚至可能发展成人人都能拍电影的时代。如此对后期人才需求量是相当庞大的，即便是现在，根据调查显示，我国现在影视后期制作行业的人才缺口达到了20万以上。

其中特效剪辑师、栏目包装师、微电影后期制作等最为缺乏。而且影视行业薪资普遍比传统行业要高出很多，不仅如此，大部分影视公司的福利体系完善，奖励手段更是多样化，以此来吸引人才的加入。所以影视后期人才无论是现在，还是未来都是属于受欢迎的香饽饽。

当然，想成为一个影视后期的制作人员，肯学习会学习、有好的创意思想，并且耐得住寂寞、充满激情，你才能在这一行走下去。

至于3D建模，前景可观，但因为现在市场还未铺开，前景虽有但技术尚未成熟稳定，存在很多不确定的因素，工资和没标准。故而个人更倾向影视后期的工作。