知到智慧树刷课教程_智慧树不能考试怎么办

知到智慧树刷课教程，智慧树不能考试怎么办？

智慧树没考试，没及格就是挂科。 因为挂科具体的说，就是指某人的某一科目或多门科目因各种原因考试不及格而未能达到要求的标准，需要重考或重修的意思。如果没有及格就说明成绩没有达到标准，需要重新考试，因此导致挂科。

你遇见过哪些三观不正的人或事？

最近，一件“活埋婴儿”的事情沸沸扬扬，超越了我的三观认知范畴，令我深感人性没有底线。究竟如何？且听道来。

1 发现活婴

2019年8月的一天，当地的几个年轻人去山上采蘑菇。在离村子不远的松林里，他们突然听到断断续续的“咿呀”之声，极微弱，似婴孩啼哭之声。

这是荒山野岭，不可能有婴儿呀！他们四处搜寻一遍，未发现异常，以为是听错了，准备继续前行。可没一会，他们又接连听到几声“咿呀”啼哭，这次他们几个人注意地去听，更加确认就是婴儿啼哭。

该不会是从土里发出来的吧？他们更加仔细地去搜索，果然，就在一棵老松树下，他们发现有一处新土覆盖的地方，那个声音正是从土层里传出来。

他们小心地挖开一层土，便露出一片水泥板，再将板掀开，一个硬纸盒露了出来。

盒子打开后，果然发现一个瘦弱的男婴，裹于一条薄被之中，浑身青紫，气息奄奄。这个婴孩，看样子才出生三五天。

见此情景，他们都惊呆了。

2 抢救孩子

这几个年轻人，紧急商量了对策。于是，一场抢救孩子的战斗打响了！

他们一面打报警电话，一面联系医院和急救车辆，却迟迟不来。考虑到孩子的生命安全，他们先自行开车，将孩子送到附近的乡镇卫生院，医生做了初步检查，发现孩子有黄疸，且生命指征较弱。

因乡镇医院医疗条件所限，无法对孩子做进一步的检查治疗，他们又送去市里的医院。经过全面仔细的检查，该男婴体重约1.5千克，无重大生理缺陷，属早产儿。随后，该男婴被置于恒温箱，接受进一步的治疗。

3 后续消息

据媒体报道，男婴入院近2个月来，体重已由最初的1.5千克增至4千克，体征已完全恢复正常。

特别指出的是，施救者中有一个姓周的姑娘，几乎每周都要去医院探视婴儿。最初，婴儿有贫血症状，周姑娘就主动为他献血；目前，婴儿住院已花费4万多元，也由她垫付。她还不时购买一些婴儿用品送至医院，出钱出力，默默履行着监护人的职责。

另据最新消息，目前，男婴的家人已找到，其爷爷已主动到当地派出所交代问题。他称，自己儿媳在某医院生了一对双胞胎，其中一个婴儿被查出患有疾病，家人放弃治疗。出院回家后，忽有一天他们发现孩子已死亡，孩子的奶奶便用土办法将其安葬。直至看到电视台的报道，他们才知孩子又活过来，便来派出所交代。

4 感悟

俗语云：“虎毒不食子。”孩子生下来，来到世间，就是一条人命。娘身上掉下来的肉，谁不心疼？如果家人真是将婴儿活埋，则天理难容，其家人必遭天谴！据孩子家人的交待，当时是误认为孩子已死亡，才会埋葬。那么请问，孩子死亡是谁来鉴定的？是否有死亡证明？当时为什么不送医？

这家人的行为，就该当涉嫌故意杀人。还有什么好解释的呢？

说世间事，道古今情。如您喜欢，请关注我，多予评论、点赞或转发！

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智慧树每天至少看几分钟才能得习惯分？

你好，基本上你每天洗澡的时候打开智慧树然后刷题，基本上半个小时之内就能得到习惯分了。重复播放好像是不影响习惯分的吧。他其实是有规则的，找一下具体在哪一个位置。祝你生活愉快。

疫情在家学习啥也没有怎么学习啊？

“疫情”当下的网络教学已过一段时间。然而开学时间继续推迟，有些家长忐忑不安，长时间“宅”家学习，既当家长，又当老师，该如何是好？有些学生更是乱了计划，总想着开学再学习，敷衍网络学习，如此以往，学习效率会差之千里。

面对网络教学出现的新问题，作为教师不仅在想，何为“互联网+教育”？如何有效发挥网络教学？线下教学过程中，我们常提到一句话：“学生是学习的主人，是课堂的主体，教师只是教学的引导者、组织者、合作者”。而在新型“教”与“学”的网络教学中，该如何去实践和操作呢？

我认为培养学生自主学习能力，是首要更是关键，因为不懂自律的孩子，将是此次疫情受影响最大的学生！反之，越是自律的孩子，收获越大。而自律能力是受教育的过程中形成的一种能力，其不仅是教育的结果，更是学生不断学习与发展的重要基础。

一、和孩子一起制作日常管理表

“我们一起吧”，而不是家长说了算。特别是对于小学生，我们要带着彼此尊重的心态，让孩子参与其中、给孩子发言权，一起制定、一起执行、一起修改完善。

我们注意面对孩子时的语气、语速、表情，不是要用各种命令去要求孩子、不是借着管理表去控制孩子，而是要启发孩子，给孩子时间去思考、说出自己的想法、给孩子选择的机会。其实当我们大人尊重性的让孩子参与制定计划，孩子会更愿意去做这些自己想到的事情。

线上学习

另外，小目标的设立，更能激发孩子的梦想，才能为他们的积极性续航。美国教育专家罗伯特·马扎诺博士认为：当学生为学习设定目标时，任务的感知价值就会调动内在动机。孩子有了目标和梦想就会形成一股强大的内驱力，并主动为之匹配相应的行为要求。

生活中，家长要引导孩子对做的事有所向往和追求，这样他才能更积极主动地为之付出努力。

二、加强时间观念

加强时间管理

疫情期间，孩子在家学习，缺少了学校严格的程序化管理，自律性差的学生学习任务一拖再拖，时间在漫无目的中消失了，学习效率大打折扣。要想提升学生的自律能力，自主学习能力，加强学生的时间观念就显得尤为重要。

有位一年级的数学老师的做法很有意义，他为了让孩子在家保障高效率的学习，懂得时间观念，在网络教学过程中，让孩子们认识钟表，绘制钟表，理解钟表，效果很真不错，在提升孩子们实践观念的基础上，也提升了孩子的动手实践能力。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，失去和浪费的学习时光是用金钱及任何东西换不回来的，孩子们要珍惜宝贵而有效的学习时间，只要有效的利用时间，并深入理解、运用老师教给我们的学习方法，相信孩子们的学习一定会收获满满，让我们做一个珍惜时间、有效利用时间的勇士吧。

三、树立自律榜样

自律

父母能自律，孩子才会自觉。著名童话大王郑渊洁曾在《郑渊洁家庭教育课》一书中分享过经历：监督孩子写作业一直是很多家长的老大难，但我的儿子却从不用督促。他上小学时，每次放学都能自动先写完作业再出去玩。原来，我有早起写作的习惯，几乎雷打不动，天天如此。一次，儿子很好奇地问我：为什么起那么早？我说：“因为每天把最关键的事做完了，我才能更踏实地干别的事情。”没想到儿子听了后，受到了触动。从此，也学我，一回家就先认真完成作业。

郑渊洁说：作为父母，在教育孩子时，请闭上您的嘴，抬起您的腿，走您的人生路，演示给孩子看。家庭是孩子受教育的重要场所，平常父母能对自己所做的事有要求，孩子自然就会受到感染，学以致用，这比任何方法都管用。

四、激发学生自主学习动机

自主学习

在目前的教学形势下，特别作为老师，首先应转变教育观念，激发学生自主学习的动机。充分发挥网络教学正能量，找准对接点，逐步提升学生的自主学习能力。

例如，恰当的利用网络教学学习任务单，激发学生学习的主动性，坚持“先学后教、当堂训练”原则。一节课，从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者。教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做老师设计的练习题。先学后教的“教”字，不是老师教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。

每堂课教师的讲授时间基本不超过15分钟。一方面，有效的保障了学生的视力健康，另外一方面激发了学生的探究欲望。教师还可以充分利用课后大量的时间和空间，为学生提供一些实际应用性较强的课外教学内容，鼓励学生通过观看教学视频，多媒体课件等资源开拓视野，培养多样的思维方式。

五、针对性地培养学生的自律意识

自律，顾名思义，就是自己从主观上对自己进行有意识有目的的管理。具体而言，自律就是指每个人在平时工作学习和生活中，对自己一定的规则条理进行的约束和自控。如上下楼梯需遵守靠右行的规则等。

目前，在前所未有的网络教学下，频繁的接触网络，在对学生产生巨大“诱惑”的现实面前，特别对于高年级学生，要想让他们逐步成长为一个“合格”的社会人，就要教会他们以“自律”这把戒尺来约束自己。

自主学习的本质要求是使学生学会自己独立创造性的学习，让学生能够主动的自觉自愿的学习，一旦学生形成了良好的学习习惯，他们就会变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，就会采用最优化的学习方式成功地完成学习任务。让我们共同努力，只争朝夕，不负韶华。

疫情期间为了减轻家长和学生的焦虑，让孩子在家也能够不断吸取新鲜知识，培养良好的学习习惯，强化自律能力并保证学习成绩，虽然学习的内容很重要，但是这些宝贵的学习品质、习惯的培养，也是当下疫情期间值得思考的问题，供读者参考！

请老教师提点教学建议？

你好，我是@木子v李先生，在一所农村中学任教，教龄26年，先后带过不少年轻教师，包括支教教师、实习教师、新分配的教师，他们中间还在继续从事教育工作的老师现在大多都是学校的教学骨干，有的还担任了学校的中层干部，我之前也回答了一个类似的问题，今天看到你这个问题，结合我以前的回答和我以我带新老师的经验给你一些建议，希望对你有所帮助。

１.教师是一个崇高的职业韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

教师这个职业现在的工资待遇不错，比同级别公务员要略高，国家近些年对教师工资的提升幅度也很大，教师有还带薪的寒暑假，假期可以旅游、游学，许多人都羡慕我们，教师相比于其他职业更有育儿经验，带好自己的孩子问题不大。

２.人人都有新手期

初入教坛，你肯定没有多少教学经验，你所学的教育理论在真正运用中不见得都适合，需要在实践中一步一步的摸索才能形成自己的教学经验。

一开始不要把自己和学校的有经验的教学高手相比，你抓教学质量肯定赶不上他，降低心理预期、准确定位，在班级管理、教学质量等方面要有合理的目标，不要提出一些不实际的“高目标”，教育质量的好坏因素很多，除了老师的教育水平，还要看我们的教育对象－－学生，哪怕你非常努力，但有时付出大于回报，一旦达不到预期目标，你会受到打击，失败次数多了，就会对自己能力产生怀疑，甚至产生“教师这个职业是否适合自己”怪想法，有的从此一蹶不振，开始混日子。

这时认真想想，你的同事有的工作五年、有的工作十年，“人家走的路比你过的桥还多”，在教育教学方面积累了丰富经验，自己一个刚出茅庐“要经验没经验、要方法没方法“年轻人咱比不过老同事，在正常不过了。因此若刚开始就能跟上同事节奏、步伐就相当不错了，也算非常优秀了。

３.上好第一节课，开好头，起好步

一个良好的开端是成功的开始，第一次到班时，尽量让学校领导、班主任隆重介绍自己，仪式感及首轮效应非常重要，别开生面的第一次主题班会、学科的第一课一定会给自己在学生心目中加分。要用最小代价换取最大教育效益。学生违纪时，多看一眼能解决的就不要说话，说一句能解决的就不说两句，说着能解决就不要让其站起来，站起来能解决的就不要让其站在室外，自己能解决就不要麻烦班主任、校长，尽量不要叫家长。切记，管不住学生叫家长是教师无能的表现。

４.要远离负能量老教师，更不要被他们“洗脑”

所谓人上一百，种种色色，一所学校老师一多，特别是老教师在一所学校呆的时间一长，会对学校领导和学校管理等有一些负面情绪，他们不能和领导报怨，多半会在你面前摆一摆老资格，甚至会在你面前巧妙的数落一下学校的管理等，他们会不断地给你灌输负面能量、负面思想、负面情绪，他们会抱怨学校这里不好，那里不好。

我想告诉你们的是：每当你们听到有教师说学校这里不好，那里不好的时候，你们要远离他，因为他很可能是一个没有能力的人，如果他有能力，说学校这里不好、那里不好，他就直接走人了。为什么他一直抱怨还不走呢?这就代表他没有选择，没有能力，只能待在这里。你的到来，让他产生了危机感，打破了他得过且过舒适状态。

５.积极主动的开展教学研讨活动

多听课，尽管在你眼中，许多老教师的课不过尔尔，听起来甚至有点啰嗦，但请注意，在一些关键的知识点特别是难点的突破上，他们是有丰富的经验的，在组织教学方面他们也有各自不同的诀窍，问，也可以自己体会，不断才能形成自己的教学风格。

不上无准备的课，你看那些教坛老手经历了那么多的课堂，上课前仍然要备课，哪怕课文甚至是习题他都能背诵了，他还是坚持去准备，知识没变，但面对的学生在变化。所以备课不仅是备知识，更关键的是备学生，针对不对的个体设计合适的教法学法，只有当你心中有底气，课堂才有灵气，效果才会更好！

初次踏上教坛，还很害羞，不敢讲公开课，那你一定要有所改变，每一个老师都要经历许多的公开课、竞赛课才能成长，你也没有捷径，尽可能多请人听课，听课之后的评课就是你成长的起点，不要害怕别人批评你，能直言批评你的老师都是希望你成长的老师，反之一味说好话表扬你的却没把你放在心上。

６.要想获得学生尊重，就要赠出你最香的玫瑰。

赠人玫瑰，手留余香。老师的关爱是播种在学生心底爱的种子，它会慢慢长大，枝繁叶茂。一个获得学生的信赖和尊重的教师是幸福的，教学也是最快乐轻松的。学生信任你崇敬您，就会不令而行，自觉快乐地接受教育，教学才收到良好的效果。教师的爱要全面、公正，要赠给学生最香的玫瑰。教师要理解学生，尊重学生的人格，不要利用自己在教学过程中的地位和权力任性批评甚至侮辱学生。应该换位思考，从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜力，放开手脚让学生在实践中锻炼，在锻炼中成长，在成长中日趋圆满。

７.注意积累各种资料、证书，为评职称作准备

从你上班的第一天起，你就要开始准备评职，我认识的许多老师年轻时根本没注意收集相关资料，也不怎么参加活动，等到同龄的老师都拿到高级职称了他还是初级，表面上看职称上升一级工资涨不了多少，但是每两年的正常晋级的基数大了，时间一久，差距是很大的，这是我的肺腑之言。

８.多做事，别怕苦

教学工作不是一朝一夕就能出成果的，他需要你不断的付出，不断的坚持。

同时因为你年轻，你会接受学校领导安排的许多职责以外的其他工作，千万不要有情绪，能让做，首先是信任你，乐意去干，还要尽量干好，别看到其他人没干，就你在干，心理不均衡，多做事不是坏事，相反在做事的过程中既锻炼了自己，又会获得领导的信任，说不定有一天，就会走进中层干部的队列。

以上是我的回答，希望对新入职的你有所帮助。