学习通刷视频软件_大学校园有哪些好用的APP
学习通刷视频软件，大学校园有哪些好用的APP？
大学校园生活中，手机除了是我们社交娱乐的工具之外，利用得好还是我们学习、自我管理的好工具，推荐一些简单好用的App
文档处理
相信大多数同学们都是通过手机传输和接收文件，无论是互相发送还是通过电脑转发到手机储存，没带电脑外出又要处理一些文档的时候的确也很麻烦，所以推荐大家手机必备的App就是【Office】全家桶，在手机上下载和使用，基本满足了快速处理文档的需求，而且手机端还没有电脑端那么麻烦，不用激活和破解。需要注意的就是，选屏幕大一点的手机来使用。
雷同的还可以选择【WPS】，实现的功能都差不多，而WPS有付费功能选项，通过WPS账号还可以同步文件，如果习惯用WPS的小伙伴，在手机可以同样选用WPS作为文档处理的工具。
协同编辑
上面的就是对于个人文件的查看、处理的工具，而涉及到学习小组、社团团体的一些文件需要协同的，可以选试试【石墨文档】。【石墨文档】这款APP首先是有文本以及表格的编辑功能，同时有云同步，同步到电脑、iPad都可以。通过微信可以分享，实现沟通+协同编辑，更人性化的在线编辑自动保存。
便笺管理
对于有写日记、记便笺习惯的同学，可以尝试【印象笔记】，写作以及查看都十分舒适的一款笔记类App，还可以做一定程度的设计编辑。云同步、协同编辑功能都有，还可以通过自身账户实现协同编辑小组。
吃喝玩乐
吃喝玩乐是大学校园生活不可或缺的，但是作为一名尚未有独立稳定经济收入的学生来说，就要更懂得支配自己手上有限的零用钱了。吃饭、娱乐可以选择【美团】&【大众点评】，【大众点评】提供有效的评价信息，帮助你找到优质商家，而【美团】负责为你团购、打折，提供更有性价比的消费途径
出游方面，机票、火车票、车票、酒店，可以通过【飞猪】，基本上实现了出行的购票功能，而且还有酒店预定，折扣还可以，对于学生党而言，免去很多反复比较，不知道哪里买票的问题。
学习通刷课多少分及格？
尔雅通识课60分通过。
尔雅通识课的学分认定：
根据考核方法核定并最终得到教务处确认的综合成绩达到60分以上者，可以认定相应的通识教育选修课学分；
最后核定综合成绩未达到60分者，不能获得相应学分，需要重新修读或者选择其他课程修读。
扩展资料：
尔雅通识课的考核方法：
1、看课程视频：占总成绩xx%，一般占35-45%；
2、平时作业：占总成绩xx%，一般占15-25%；
3、提问讨论：占总成绩xx%，一般占5-20% （讨论2-5次）；
4、期末考试成绩：占总成绩xx%，一般占20-30%。
参考资料：宁夏大学教务处——尔雅通识课程的选课及修读说明
哪位老师的行书更适合日常书写？
根据题主的描述，要想把字写的好看美观，通篇协调，又快又好，便于书写。这一句话看似简单，要达标可没有说这句来的简单。
什么字好看美观，自然是字帖的字好看美观，我们说一个人写的字好看也往往会说写的就像字帖上印的一样。美观就更不容易了，什么样的字美观呢，字帖。
再说通篇协调，怎么样的作品才能通篇做到协调呢，自然是书法家的作品能够达到如此造诣，实际上，一般的书法家都未必能够做到通篇协调，因为要到达此水平，不仅仅写字问题了，这涉及到美学原理上作品构成问题。
那么快又好又是什么概念呢？好，就要出人类字帖，快呢？必须做到熟，娴熟了才能快。不熟，是不可能快的。至于便于书写，一般的说是行书便于书写，但要综合起来看，同样不是随随便便就能做到的。
从接近与日常书写的美观的硬笔书法家是不少的，如田英章、王正良、卢中南、吴玉生、江鸟、吴身元，张秀、杨剑、王德荣、席殊、曹宝麟、高惠敏。较早硬笔书法家的如黄若舟、周稚云等硬笔书法家的作品当然还有现代一些硬笔书法新秀的行书。
便于日常书写的硬笔书法家是非常多的，但这不是写好字的根本。要想写好字，就必须选定一家，进行大量的严格临摹学习，不通过临摹学习，意味任笔成行，永远写不好字的。所以写好字的关键在于临摹学习，至于选谁的字帖还有看自己是否喜欢，因为不同性格的人可能对美的欣赏与标准是不一样。严格意义说，要想写好字，最好先从毛笔书法学起。
人人通空间中如果不小心删掉了老师发布的作业要怎么找回？
让老师重新发布一次
因为没有回收站功能，所以一旦删除就找不回了，还是赶紧联系老师重新发一次吧！
拓展资料：
什么是学习空间人人通：网络学习空间人人通是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习，能够鼓励学习者之间进行交互的一种产品，是实现家长、学校、社会共同参与的立体化教育学习新模式。
学习空间人人通现阶段主要作用：学生可以在“人人通”平台发布有关学习方面的讨论话题，同时，可邀请同班或其它班的同学参与到讨论中，教师可以对学生的讨论进行批注、引导。
孩子因学习压力大而偷偷哭泣自残？
不乱阵脚是基础。作为家长，面对孩子的自残行为，一定是很着急的。这时作为家长，首先自己一定要沉着冷静、心平气和、耐心细心地与孩子做好沟通，不抱怨不焦虑，不急躁不上火，这是做好下面教育的前提和基础。
弄清原因是关键。就题主所说，孩子偷偷哭泣并自残，你就能十分肯定一定是学习压力大的原因吗？比如：孩子是否因学不会而抱怨？比如不自信而抑郁？比如性格内向受到不公正评价，等等可能还有没有呢？彻底弄清原因是很关键的，唯有如此，解决时才能针对性更强。
注意沟通的方式、方法、场合、氛围、角度等细节问题十分重要。恰当有效的沟通，是解开孩子心灵之锁的钥匙，而这把钥匙在使用时，你得注意方式方法、场合氛围以及切入角度等细节问题。否则，你就难以走进孩子的内心世界，疏导也就无从谈起了。
具体而言应注下列几方面：
注意沟通的方式方法：注意对孩子做到尊重、倾听、肯定、鼓励，让他大胆说出心里话。家长要循序渐进，不急于求成，孩子不愿意说，就先缓缓，不强为所难，自己多留心孩子举动，慢慢来。
注意沟通的切入角度和场合氛围。要设法找准时机、选择恰当的氛围和环境，不要给孩子产生你又要给他上严厉的政治课，让沟通和教育在润物细无声中悄然进行。比如，一次愉快的旅行，一场别致的烛光晚餐，一件孩子感兴趣的社会实践活动，等等时机都可能是沟通教育的好机会。
设法转移孩子的负面情绪予以疏导。比如家长可以带孩子参加他感兴趣的活动，找他关系好的同伴一起玩耍，暂时先放放功课做一次亲近自然的郊游，唱几首酣畅淋漓的歌曲或参加一场球赛等等。在不同类型的活动中，孩子的焦虑和压力得以转移和释放，再加以适时的正面引导和鼓励，孩子慢慢就会从不良情绪中走出来。
