智慧树怎么刷学习进度_智慧树的见面课回放算进度吗

智慧树怎么刷学习进度，智慧树的见面课回放算进度吗？

算进度，看课超过进度的80%就能算作签到成功。

如果第一次看课程没有到80%下次接着看时（电脑上有效）将鼠标移动到老师头像上，会出现播放记录，看过的画为对号，未看过的画为叉，点击叉号即可继续播放。

拓展

智慧树线上考试监考如下：

1、防切屏设置，限制考生切屏次数，防止考生切屏找答案。

2、摄像头监考,管理员可以实时在后台监控考生考试的画面，随机抓拍，发送作弊警告。

3、人脸识别，防代考。

4、霸屏考试

考生在考试过程中只能进行考试，无法进行其他任何操作。以下为开启霸屏功能与不开启霸屏考试页面的对比，用户可通过对比得到最直观的感受。

开启前考生的电脑顶部会显示其他网页或浏览器信息，底部会显示电脑其他软件或页面信息；开启霸屏后，整个电脑屏幕只显示试卷信息，考生答题结束后方能退出霸屏页面。

有哪些app值得推荐？

简单来说，APP就是软件。

大家的回复已经非常全面，那么小编就给大家推荐10款小众的堪称神器的APP吧~

1、Mr.Otter：一次搜索N种选择

Mr.Otter 是一款整合了 200+ 垂直网站内容的新式搜索引擎，它通过软件的形式，只需要输入一个关键词，就能在不同网站的搜索结果中进行切换浏览，改变了传统搜索引擎的步骤，由 搜索引擎 => 输入关键词，变为 输入关键词 => 选择网站。

也就是说，输入一次关键词，就能在不同网站中切换，省去网页多开的麻烦！

2、伙伴云：吊打excel的数据协作工具

伙伴云是一款数据协作神器，利用仪表盘进行数据分析，可以做到月度报表自动汇总。伙伴云提供了零代码市场上最强大的数据分析，无需额外的Bl软件，经营数据实时ETL、计算、同步出仪表盘数据、手机端及数据大屏。

同时，伙伴云的工作流能让企业经营实现自动化，即：按照我们定义好的触发方式进行触发，再按照我们定义好的执行方式执行对应的操作。所有重复性的、有规律的动作都能依靠系统高效、实时、准确、完整地完成。

3、讯飞语记：语音一秒变文字

讯飞语记由科大讯飞出品，是一款专注语音输入的综合类云笔记，支持实时语音听写、高精会议转写，OCR拍照识别、图文编排、智能任务提醒等功能。对写小说、有采访任务、需要做会议记录的人来说，是高效语音助手！

在生活中出现无法打字的情况，只要拿出这款软件，语音输入就能转换成文字了。

4、锤子便签：颜值最高的便签

锤子便签是一款便签类应用，用户不仅可以在便签内编写内容，还可以将便签内容直接制作成长微博图片，直接发送至新浪微博。它支持设置密码，更加私密，支持图文混排，记录条目清晰，可以随时随地将便签内容生成精美的长微博或图片并分享，没有多余冗杂功能。

不得不说：老罗出品，必属精品。简洁、美观、好用是最大特点，小而美的一款APP。

5、Utools：你的专属工具库

Utools是新一代效率工具平台，自由组合插件应用，给用户打造趁手工具集。它采用插件化的设计，将很多实用的工具打包成一个个只有数百KB大小的插件，小巧简洁。用户可以在插件市场里自由安装自己需要的功能，打造专属的工具集合。

它有两大核心功能：快速搜索/启动、实用插件，能够帮用户节约大量时间。

6、万彩办公大师：格式一键转换

这是一款专业可靠的电脑办公软件，万彩办公大师官方版支持pdf、video、music等多种格式转换以及多功能办公，万彩办公大师电脑版包含了PDF格式转换、合并、页面分割、加密解谜、图片转PDF等功能，可以进行快速并且无损的转换功能，还能选择多个文件或文件夹进行转换。

7、小丸工具箱：视频压缩转码

这是是一款用于处理音视频等多媒体文件的软件，是一款x264、ffmpeg等命令行程序的图形界面。它的目标是让视频压制变得简单、轻松。

借助它，可以完成视频的压缩和转码，处理速度很快，还能分离出视频的音轨，功能比较强大，视频压缩对画质损伤也很小。

8、iSlide：PPT装修这家强

iSlide是一款基于PPT的插件工具，包含38个设计辅助功能，8大在线资源库超30万专业PPT模板/素材。插入在线模板，就能直接套用工具修改、美化PPT，特别实用。

PPT快要演示了还没美化？找设计提需求已经来不及了怎么办？套用现成的模板就能一键搞定。

9、佐糖：免费AI抠图工具

佐糖在线抠图是一个完全免费的在线抠图工具，一键上传图片，即可实现快速抠图。智能AI经历了数百万张图像训练，可以精确识别需要保留的主体并移除多余背景，让抠图更加简单、便捷。

AI智能抠图，3秒出图，你还犹豫什么？

10、screen to gif：动图小能手

Screen to Gif 是一个小巧的GIF屏幕录制软件，它可以快速将屏幕上的事件和活动录制为Gif动态图片。体积小，单文件就能运行。功能全，录制、编辑，样样好用，可以任意调节想要的大小尺寸，应对不同平台的传图需求。

你看到一段有趣的影片想抓下来、变成网络上大家在传的那种Gif 动画图档；或者你希望能将某些电脑操作、设定步骤录影下来，都能轻松实现。

本次推荐就到这里啦，更多优质内容请关注伙伴云~

如何让自己自律？

分享一本，《意志力，关于专注、自控与效率的心理学》读后感，希望能给你带来帮助。

怎样学习开发软件？

软件包括很多种类，也或许用不同的程序语言去开发，如果自学的目的是开发一套实用的软件，而不在于编程技术本身，那对于企业管理软件范畴，其实已经可以不用学代码就能开发软件了。想要自学软件开发的快捷方法，其实只要选对工具就没问题，可以考虑无代码开发平台，比如云表企业应用平台。

学云表，用云表开发软件，很简单！

1、上手简单。用云表开发软件，只要你懂中文，会用Excel，无需任何编程基础，就能够通过画表格的方式轻松“画”出管理系统的模块。

2、灵活自主。云表和传统软件的根本区别之一，就是云表可以完全适应企业的发展模式，自主搭建模块，你只要熟悉企业业务，需要什么模块，就搭建什么，需要改变了，随拆随建。

3、节约成本。因为无需写代码编程，云表开发周期短，不用专业程序员，人工费用省，又完全帮你规避了企业花大价钱买回软件，很多功能根本用不到的风险，绝对省时省力省心又省钱。

4、性能强大。除了上述特性，云表还支持工作流，权限设置，数据共享，并链接外网，为企业完全解除信息孤岛，又能够与主流信息系统无缝集成，保护企业原有的IT资产，还可以一键生成手机app，实现企业移动化办公，当然，它也支持二次开发，时刻跟随企业的脚步，共同成长。

下面是用云表开发软件的案例

ERP安全生产管理系统综合管理系统

用云表做管理软件，不用编程，不用数据库知识，不用写代码，0基础0门槛，谁都能做。不怕学不会，云表还有免费软件培训班，10天就能基本学会软件的开发。有了云表，人人都是程序员，人人都可以开发软件。这是因为云表是基于表格编程技术的软件开发平台。这些编程、敲代码的工作，早就事先替你完成了，它呈现为一个个简单易懂的工具包，让你点点鼠标、输入简单的中文文本，就能搞定。

实用的软件，免费送给你

案例还有许多，篇幅有限，在这里不便细说，如果对软件有兴趣，我这里有免费获取的方法

第一步：下方评论留言

第二步：关注本号+私信发：云表

按以上操作完成后，系统会自动发送软件给你私信哦，请留言、关注、私信

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教师如何运用人工智能来教学？

正在北京召开的国际人工智能与教育大会科技感十足。比如在论坛开幕式短片中出现的虚拟主持人，她不但能惟妙惟肖地模仿各类主持人的语音语态，还能够实时转换语言，像老师一样与来自世界各地的现场观众友好交流。

5月17日，由教育部教师工作司司长任友群主持的“人工智能赋能教学和教师”主题论坛被与会者早早挤满。

有关教师职业是否会被取代的讨论近年来热度不减。技术和教师如何圆满结合，如何更好地发挥技术的作用，也成为此次大会的一个焦点。

保障教师的自主性，不能被AI牵着鼻子走

“人工智能在采用多种模式增强学生的互动性方面效果明显。”来自英国伦敦大学学院的穆特卢·丘库罗瓦（Mutlu Cukurova)认为，和传统模式相比，人工智能能够很快判断出学生对课堂的反应是积极还是消极的。但是，是否采用这种复杂的方式来判断学生，最终的决定权在于教师。

据了解，欧盟专门启动了一个项目来处理教师、技术开发者和其他机构的金三角关系，教师采用合作的方式使人类智慧更大程度地发挥作用，但前提是教师自愿接受这种方式，而不是被动地采用人工智能手段。

人工智能只是教师使用的一种工具，能带来发展动力但不能取代教师；应该根据学生的发展能力来选择工具，不能对每名学生采取同样的人工智能手段；教师在教学方法上应该有选择的自由度，而不能被AI（人工智能）牵着鼻子走。

智能化教学情境下，更要关注学生核心素养的培养

通过人工智能精准分析学生学习的薄弱环节，可以因材施教。根据此次会上科大讯飞董事长刘庆峰透露的数据，在智能化教学的试点中，学生家庭作业的平均时间已经大约减少了50分钟，错题的解决率从原来的45%提升到了80%，也就是说，做作业时间减少了，但知识掌握的效率却提升了，学生们腾出来的时间和精力，正好去发展自己的特长。

智能化教学情境下，教师将面临一个全新的工作环境，既要实现人机协同，提供个性化、多样性和适应性的教学，又要关注学生思维方式和核心素养的培养，而后者更加重要。

“只有当教师真正关注对学生信息技术素养、问题解决能力及创新能力的培养，才能用尽量少的课程达到培养复合型、创新型人才的目的，才能让学生真正有所收获。”西北师范大学教授郭绍青说。

教师与人工智能交互产生新空间，学生成探究者发现者合作者

“教师与辅助教学智能机器交互产生新的空间。”浙江大学校长吴朝晖的发言引起了会场听众的共鸣。

按照对吴朝晖描述内容的理解，这种新空间主要体现在以下3个层面：

一是物理世界与虚拟信息世界交互产生的新空间。受教育者的任务单式的学习、团队项目式的学习、多学科的交叉学习等都能变得更加便捷。

二是教师与辅助教学智能机器交互产生的新空间。在这种空间范畴下，除了师生关系外，还存在教师与辅助教学智能机器的关系；辅助教学智能机器将部分扮演以往教师的角色，如承担自动出题与批阅、学习障碍诊断与及时反馈、问题解决能力测评、学生心理素质测评与改进等功能。

三是学生利用辅助学习智能机器交互产生的新空间。在未来，学生除了与教师进行教与学的互动外，更多的情况是与辅助学习智能机器共同学习、相互提升，如学生将在智能学习伴侣、个性化智能教学机器的陪伴下完成自主学习。

往深里想，人工智能的教育将由学生、教师、智能机器共同参与，其中，学生是探究者、发现者、合作者，教师是支持者、引导者、组织者，智能机器在物理世界、虚拟信息世界并存，而且将长期存在。

来源：中国教育报 2019年5月18日 01版

原人工智能如何为教师所用——国际人工智能与教育大会观察之二

作者：黄蔚 张东