刷学习通期末考试_高三如何有效刷题

刷学习通期末考试，高三如何有效刷题？

感谢邀请！

作为长期在一线的高中老师给出我的经验：

高三一模结束了，建议别忙着刷题，做3件事：

1. 分析卷面，查找丢分点，找出自己薄弱的知识点，有针对性的先进行专项训练。

2. 学英语单词先行，大纲词汇要做到：看到单词能知道汉语意思！！！（这是最关键的一步），熟悉近五年所有阅读、完型真题选项中的单词汉语意思

3. 词汇、语法完成后可以进行语法填空和短文改错训练来提升综合能力。

4.最后才是刷真题阶段。

学习有什么好处？

我是一个喜欢学习的人，从上小学开始起，我的成绩在班里面就不算特别差，而且平常没事的时候喜欢看书，对于其他人来说，我可能就是他们眼中那个爱学习的孩子。

但是到了成年以后，特别是成立了家庭之后却在生活上感到有很多地方力不从心。

我也不不得不反思这究竟是为了什么？后来逐渐的发现，其实这和自己的知识储备量有很大的关系。

知识储备量大的人，在遇到问题的时候可以调用的资源有很多。解决问题的方法，自然会有很多，那么他们的生活就会顺利很多。

而我却不一样。我学到了很多知识都是书本上的知识，因此在实际生活中感觉很难运用起来就导致自己的生活很多时候都会一地鸡毛。

为了改善这种状况，我也促使自己读了很多的书，希望能从书上找出答案。

经过这样的一段学习，我才发现其实不管我们承认不承认，我们从早到晚每一天都经营学习这件事情。

比如我们从早上到晚上一直在刷手机。刷手机刷什么呢？肯定会刷那些微信朋友圈的信息，我们看到一些文章，就会把它收藏起来，这不也是一种学习吗？

只不过这种学习如果没有一定的方法做指导的话，是一种低效的学习方法。

学习的本质是由三个方面构成的：

第一，从读书阅读中学习。

第二层各种信息中学习。

第三，从我们自身的经验中学习。

通过学习，我也发现，真正有效的学习不单单是我们能把书上的内容记下来，也不单单是我们能背多少书上的知识。

学习这件事的核心是，我们学到的这些知识，有多少能和我们的经验相联系起来。又有多少能够让我们自己应用到实际生活当中。

这件事情听起来很容易，其实，真正实行起来的话，却有点困难。

举个例子来说吧，比如我看书的时候喜欢在上面画线。

以前，我喜欢画了线就不管它了。通过看书，我发觉自己的做法是错误的。现在我会做这样一个活动，我会不断的问自己，我为什么要在这个地方划线。我也不断地促使自己思考这个问题。

为了形成新的方法，我就让自己多去使用这个方法，开始的一段时间，说实话，很辛苦。因为我不自觉的就会陷入原来的方法里面。

不过还好，我坚持下来了。在不断思考的过程中，我就发现要么我会感觉这段话讲的非常好，所以会把它画下来。还有一种情况，是我觉得这句话和我自己的认知不一样。第三种情况是这种我划下来这段话和我之前的做法不一样，我需要根据这段话，重新定义一个新的方法。

思考的越多，对于这段话的理解就越深。它和我自己生活的关联也就会越来越强。这样不断的反复的问自己，我对于这段话的理解真的加深了很多。

通过这样的思考过程，我在生活中再次遇到相似的事情的时候，我会马上想到我在哪里看过一句话，对方是怎么解决这个问题的。我有哪些可以借鉴的地方。这样的思考，让我有了方向，自然，也会有了解决问题的思路。我在实际生活当中解决问题的能力也会提升。

我现在就对学习这件事越来越重视起来了，而且我也越来越觉得学习能力提升了。自己的生活能力也会跟着变强。最主要的是，自己的眼界也开阔了不少。

既然我们每天都在接触各种各样的信息，都在各种各样的信息当中去无有意识的进行着学习。那为什么不可以把这种学习的能力再提升一下，让这种学习变得更高效呢？

学习能力是一切能力的基础，拥有了学习的能力，也就有了对生活的掌控力，自然自己的生活质量也会提升很多。

如果你和我一样，是一个热爱生活的人，我想你一定会重视学习。你也一定愿意对于学习这件事情做出更大的努力的。

如果你有不同的看法，也希望我们能够共同讨论，共同进步。

我是“悦思益明001”

喜欢读书，喜欢写字。

希望在这条路上，能够遇到更多好伙伴。

加入学生会有用吗？

很多大学生初入大学之后会因为种种原因想要进入学生会，可能是想要锻炼自己，也可能是想进入学生会提前体会进入社会的体验。但是很多学生不知道的是，或许进入学生会并不能让自己得到锻炼，反而会因为各种繁琐的事件造成自己大学生活的紊乱！

今天就给大家说一下大学生进入学生会后会因为哪4点影响到自己的大学生活！

一.事情太多

新生进入学生会之后学长学姐们只会要求你们做事，不管是大事小事，都会安排到新生头上。小编不知道是大部分学校的学生会都有这种操作还是只有一部分学校会有。反正在小编认识的大学以及自己大学中，初入学生会的学生否会被学长学姐“锻炼”。几乎一天到晚，电话都不会停。

过多的事情导致学生根本无法正常去做自己的事情，有的时候连学习都可能会被耽误。比如学校近期有活动需要学生会介入。这个时候学生会会给自己得导员请假去参加活动。强硬一点的辅导员会拒绝学生会的请假，要求学生上课。但是有一部分老师或者辅导员还是会同意学生请假去参加活动，这个时候学生们就已经开始因为学生会的事情耽误自己的大学生活了！

二.受到的教导太多

出入学生会的时候你会每天听到很多人的教导，这些教导中有的是对自己好而有的只是要求自己加倍的干活。但是当别人对自己的教导过多时，相信大家都会选择型认为所有的教导只不过是在增加自己的负担。所以根本不想再去区分谁的教导有用谁的没有用。

当这些教导累计过多的时候自己就会生成烦躁模式。这个时候大家可以参考孙悟空听紧箍咒时的心态。也可以想想很多人在自己耳边喋喋不休的样子。这种状态下学生很容易精神变得压抑。当然当你经受住最初的时光后，你可能会成长，也可能会崩溃。

三.有些事情并不像自己想象的那样

并不是所有的学生会都是那么和睦，就像很多学生在评论中说的那样：大学学生会虽没有社会那样黑暗，但是也存在这样那样的问题。当然小编并不是在说所有的学生会都是这样的情况，但是不可否认的是很多学生会或多或少都有一些心照不宣的秘密！

四.学生会真的能使人成长吗？

很多学生进入学生会的原因就是学生会能让自己快速成长。很多学长学姐在学生会招新的时候也会对学弟学妹们说：学生会是大学中让人成长最快的地方。但是学生会真的会让人成长吗？你们所谓的成长又是什么样的呢？

小编认为，成长就是经历一些成功，挫折，之后自己出经验感悟出一些道理，从而在未来的道路上走的更远。但是小编所了解的学生会只不过让学生进入某个像公式一样的体系中，进行打磨，从而进入社会。千篇一律，每个人都是一样的。当他们进入社会后，又要经历一遍挫折和打磨。那么在大学进入学生会不就是多此一举了吗？

以上就是大学生进入学生会后可能会因为这4点影响到自己的大学生活！其实小编认为，大学期间尽量不要进入学生会，不要因为学生会而让自己的大学生活变得套路化。

有比较好的学习资料推荐吗？

你好，很高兴回答这个问题。我的孩子正好要四升五了，一到四年级每学期都是三好学生，我来讲讲我的经验。

选择教辅应该根据孩子自身情况来购买资料。首先不要着急，先由老师安排，一般老师都会推荐买哪些配套练习册，我们跟着买就能了。建议每个学科买一本练习册，配套一本试卷。因为学校里已经有大练小练了，所以家里就不要买太多，孩子根本做不完，也是浪费了。加上我们的孩子也需要休闲娱乐啊，快乐童年！

在此，与大家分享一下我的孩子在四年级时用的各种资料。说明一下：我们的语文版本通用版，数学苏教版，英语译林版。

语文：练习册+试卷+阅读理解

课课练我们用的《学霸》，试卷用的《同步跟踪全程检测》，《阶梯阅读》，还有成语周周练+周计划。《阶梯阅读》、《成语周周练》、《周计划》都是一个年级一本，做起来也不费力。语文需要加强课外阅读，除了学校订的《少年意林》、《儿童文学》。我们读了很多课外书，特别喜欢系列的，如《猫武士》。我总觉得孩子书看多了，知识储备多，脑洞也大，写作文一点也不费事。

数学我们用的《学霸》，《同步跟踪全程检测》，《高思导引》

英语我们用的《默写能手》、《课时提优作业本》《同步跟踪全程检测》、《全品同步阅读》、《新概念1》。其中《课时提优作业本》、《全品同步阅读》我们在寒暑假预习时已经做差不多了。所以压力也不是很大。

我们买了这么多资料，第一学期还好，大多数都完成了，第二学期就不太行了。因为我太忙了，对孩子的学习不太上心。练习册基本上都没做完，所以说不要指望孩子能自觉完成，家长还是要多关注孩子的学习，检查他们的作业完成情况，多督促他们。

我家孩子本学期还是以全优的成绩获得了三好学生。我们都非常高兴，因为她语文第一，共拿了五张奖状，走路都带风。虽然说小学成绩算不了什么，但是我觉得能高兴一天是一天。

我想替孩子们说句话，学习真的太苦了，写不完的功课，做不完的练习题，家长和孩子之间应互相理解体谅，愿每个孩子都有个快乐童年。

写完作业不想复习有什么办法改变？

写完作业不想复习怎么办？

我不想说什么意志力之类的鬼话，这对于许多普普通通的学生来说根本就是然并卵，随便看看身边的人，刷起短视频来就是没完，追剧追到凌晨几点，如果我们都有伟大人物的意志力，你还会在这里（头条）看我回答问题么？

第一，改变认识。为什么不想复习？因为你对学习，复习的认识有问题，认为听课，做完作业就足够了。但是这顶多只能帮你在小学时还过得去，一旦到了初中高中，这种学习程度很明显是不够的。如果不是有绝对的天赋，想必会成为学渣一个。

为什么要复习呢？

因为学习的本质就是重复。

学习最关键的是什么，就目前看来就是理解。怎么样做到理解，一般的做法就是重复，即使现在大家都已经熟知的一些学习方法，比如费曼学习法，其本质还是重复，只是方式不同。

那么学习是如何通过重复达到理解的程度的？我们通过记忆来沉淀信息，我们脑中有足够的信息的时候，自然就能找到相应的规律。比如说，一些三四岁的小孩甚至更小，我们并没有教他们如何使用手机，平板，电脑，但是他们通过我们不断重复某些动作，结合这些动作产生的效果，他们便知道了如何进行使用相关功能。如果你把这些设备给他们自行摸索，他们可能会掌握连你自己也不会的东西。

可能你会说，我手机电脑也玩得贼⑥，但是就是学习不好，那么接着这个我们可以谈一谈第二点——

如何复习，或者说复习的方法。之所以愿意玩手机电脑，而不愿意去复习，这自然跟学习或者复习的方法方式有关。因为玩手机电脑，那都是让人非常愉悦的体验，而学习却是让人非常痛苦的，二者似乎不能对等。但是从生物的角度来看，这两者的区别就在于我们玩手机电脑的时候，脑中分泌的多巴胺让我们非常愉悦，因为这种愉悦感来得非常简单，我们就会不停地玩，所以抖音一刷根本就停不下来。

而要通过学习获得多巴胺则困难很多，如果真要通过学习获得多巴胺，那就需要相当长的一段周期，这种周期之长，我们普通人难以忍受，会觉得非常枯燥无味。但是一旦我们从其中获得少许的成就感，我们也会获得足够的多巴胺支持我们继续下来。这里通过语文学习和其他科目（数学，物理，化学）的学习可见一二，有许多同学不愿意花时间在语文上，而愿意花精力在难度系数对他来说可能更高的理科科目上，因为他们本身水平有限，很难在短时间内在语文上获得成就感，而其他科目则不同，或许只要一节课，一个晚自习，他们能够通过掌握（或许是自以为）一个知识点，做出几道题目就获得成就感，并以此促进自己继续努力。

由此可见，如果想要保持学习，复习的动力，那么就要顺势而为。让自己能获得多巴胺，也就是学习复习之后所获得的成就感以保持学习的动力。但是大家都知道，这往往是很难的，如果说靠自己的毅力，我想这对于很多人来说就是一个笑话。那么我提出几点不成熟的意见以供参考，

第一，适当降低期望值，比如你先前是以考试得分九十五分以上为目的，现在请以八十分或者八十五分为目标。因为一个不想复习的学生要考九十五分是很难的，长此以往，必然会打击学习自信和积极性，更不要谈获得什么成就感了。

二，分段学习，那个分段跑马拉松的故事我就不赘述了，道理是相同的，为的就是更容易的获得多巴胺。

三，提升效率，向学霸们学习，掌握科学的学习，复习方法，这个我就不展开说了，不然又是长篇大论，会极大地打击我回答问题的积极性。这个可以上知乎看一看，里面有很多大神的经验分享，操作性都很强，你需要做的就是试着进行一段时间的操作，并且根据自身情况加以微调。