智慧树考试时能退出吗_救护车的标志是什么意思

智慧树考试时能退出吗，救护车的标志是什么意思？

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相关急救站也将统一标志

对于急救人员的着装，1997年以前，120急救人员的工作服只是简单的白褂白裤；1997年，急救医生穿上胸前印有“急救中心”字样的白色夹克衫；2002年，开始将自己的蓝色标志印在衣服上；2003年又对标志进行了更改；到今年年底前，急救中心将完成一线出诊人员的服装更换工作，急救标志也将统一。

统一标志有助及时抵达现场

医疗卫生应急系统应统一标志，包括急救服、徽章、臂章、车辆通行证等，以保障公共卫生应急团队能够在第一时间安全顺利地抵达现场

那为什么选蛇杖作为标志呢?请看:

作为医学象征的蛇杖

世界上的医学标帜有两大系统：一种是双蛇缠杖，上头立著双翼作为主题；另一种则是以单蛇缠杖作为主题。双蛇双翼之杖源自於希腊神话中的神使赫密斯／马克里之魔杖。而单蛇之杖则为罗马神话中之医神亚希彼斯之主要表征。传统上的看法均认为单蛇之杖才是正统的医学标帜。不管是单蛇杖也好或双蛇杖也好，两者皆隐含了「性」的含义，表示疗疾养伤之根本来自於创造生命的神奇力量，梵文中的昆达里尼(Kundalini)，中文译作「灵量」可以与之对应。蛇杖象征神奇的医术和中立的医德。

神的信使赫密斯

希腊神话之中神的信使赫密斯(Hermes)是宙斯(Zeus)与美雅(Maia)所生的儿子，他是管商业、旅行及竞技等体能锻?，甚至包括了偷窃，总括来说，他掌管所有需要技巧(skill and dexterity)的活动。他是希腊众神的信使，头戴著插有羽翼的帽子，脚上穿著插有羽翼的鞋子，手持双蛇缠绕的魔杖(Caduceus)，它具有催眠的作用，有一次宙斯吩咐赫密斯将看守情妇的百眼巨人阿古斯(Argus)催眠，用的就是这根魔杖。

罗马神话的马克里

在罗马神话中，马克里(Mercury)相当於希腊神话的神使赫密斯，1480年波提切利的著名画作「春」最左边的维纳斯使者马克里，用有蛇缠绕的魔杖抵挡云层，使维纳斯的花园始终保有永恒之春。据说古老的拨弦乐器里拉(lyre)就是他发明的。某日，他找来了一只乌龟，取下它的壳，在壳缘上钻了孔，然后用亚麻线穿在这些孔上，於是新的乐器就诞生了。线分九股，以纪念九位缪斯(Muses)女神，她们掌管了文学与艺术的力量。马克里(Mercury)将里拉献给了太阳神阿波罗(Apollo)以换取神奇的蛇杖(Caduceus)。另外，Mercury这个字，也是九大行星中的水星以及化学元素的水银。

双蛇杖代表的涵义

双蛇杖(caduceus；希腊语karukeion)，是神的信使赫密斯／马克里的标志，也代表了传令棒，两条蛇缠绕左右，两头相对，有的杖顶端有一对天使的翅膀。现代人将双蛇杖视为贸易和运输行业的象征，也象征著医学以及炼金术。也有这样的传说，当马克里将手杖丢到正在撕咬的两条蛇中间，两条蛇就重归於好。双蛇杖亦被视为和平象征。

医疗之神亚希彼斯

亚希彼斯(Asclepius；拉丁语aesculapius)是罗马神话的医疗之神。他的形象是拿著一支灵蛇缠绕的木棒。为什麼希腊人要将这个标志和医疗扯上关系呢？那是因为蛇每年都蜕皮，向来被认为是恢复和更新的过程。木棒代表著人体的脊椎骨，亦是中脉所在位置。代表著灵量沿著中脉升起时，作双螺旋状向上推进的活动。巧的是，灵量活动的这种双螺旋(double helix)形态，与人体遗传基因的 DNA分子结构形态极为相似。在古代，特别是设在医疗温泉的医院都把蛇尊为圣物。据说古罗马遭受瘟肆虐的时候，人们把化身为巨蛇的亚希彼斯请来，瘟立刻就消失了。

尼勒‧乐梅的十字架

「钢炼」里所出现的十字架上钉著一条蛇的图腾，其实是源自於十四世纪法国炼金术士尼勒‧乐梅(Nicholas Flamel)的十字架，他就是制造出贤者之石的人。炼金术最早来自埃及，中世纪伟大的炼金术士格伯(Geber 721- 815，原本是一名医生) 出版了相当多有关炼金术的书，当时大多数的科学家都同意格伯的假设，即所有金属物质皆属同一物种，因为它们都是由水银和硫磺的理想形式演变而来。因此所有金属在适当的技术条件下，可以相互转化。炼金术士经由「贤者之石」可以把例如铁、铜、铅、锡等金属，提?成银和黄金。矿物加上血液、毛发、粪便等各式各样的物质，经过各种化学试剂的处理，再经由冶炼、升华及蒸馏等基本过程，就能萃取其精华得到提炼及纯化，透过这种长期间的炼制过程，有人声称制成长生不老的万灵丹，有人声称炼成了黄金，这就是炼金术的基本概念。后来，尼勒‧乐梅将水银和硫磺的理想形式，以一条蛇缠绕在十字架上，顶部还有一对翅膀和皇冠作为西洋炼金术的基本符号，有著世间万物生成循环之意。

起死回生的力量

十字架在基督教信仰里，代表著生命之树／智慧之树，因为夏娃被蛇引诱，偷尝了禁果，导致亚当和夏娃双双被逐出伊甸园，并且负起生育之责，生生世世饱受妊娠之苦痛，缠绕在智慧树上的蛇代表著「性」，也是生命的起源。十字架也象征著救赎，因为耶稣被钉在十字架上，三日后从死里复活，所以十字架也代表著医治和起死回生的力量，新约写道：「就好像摩西在旷野中高举灵蛇，人子也被高举起来，使那些相信他的，不致灭亡，反得永生。」

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智慧树异常行为怎么解除？

智慧树里面如果是有异常行为的情况下，这时候想要进行解除就，可以直接将自己的账号从里面进行退出登录就能解决了

培优班起什么名字好听？

关于培优班起什么名字好听：

爱思达、天思奇、优博仕、启新智、光博优、领航者、百草园、睿普思、华博尔、启亚思、勤智园、学益得、益可得、金伯乐、新角度、百聪汇、弘博迪、培可达、智慧星、新视野、三人行、新启航、佳师达、高智达、新世纪、宏博迪、天下汇、学易知、新天骄、爱科优。

你认为线上教学的效果如何？

非常好。 今天来说说我们是如何上网课的。

我们采用的是Catlin Tucker的网上教学三步走的方法来教授中文初级水平学生“颜色”主题。

01

Preview Interpretive Task: Create Context (建立场景）

通常在网络教学中，课前的预习非常重要。而观看视频材料通常是课前预习中非常关键的一部分。视频材料包括歌曲、短视频、老师提前录制好的课程等。而老师最大的担心就是孩子不看视频，完全无视这项预习作业。

那应该怎么做呢？很简单，不要只让学生去观看视频。

：

（1）利用各种软件教学工具，例如Edpuzzle将视频中插入选择题或问答题，以作业形式要求学生完成。

（2）以视频内容为中心，展开讨论。

我的做法：

我在Google Classroom的讨论版建立了一个本单元的基本问题：

Essential Question：

颜色是如何影响我们的情绪、我们的行为、我们所处的环境和我们的想象空间的。（How do colors affact our mood, out behaviors, our environment and our imaginations?)

这个问题其实是一个从幼儿园到高中生都可以探索的问题。我经常在教课时候，遇到一个问题就是，孩子认知水平已经远远超出的课本的水平，只是语言水平还达不到，所以孩子抱怨课本内容有时候学起来特别无聊。这时候，有趣的好问题就显得尤为重要！

我分享的视频材料包括中文颜色歌，电影《Inside Out》宣传页，中国建筑物的图片，四季图片，艺术名家的作品。

我让学生根据我分享的材料，联系他们已知的知识，画一个和颜色有关的Mindmap(思维导图）来尝试回答问题。而这一个作业，也帮助我了解到学生的兴趣、学生对此话题的认知水平、以及他们已经知道的背景知识。

另外一份作业就是根据我分享的颜色单词的视频，学习颜色的发音，跟着视频跟读，并在Quizlet上完成词汇配对游戏。

为了回答Essential Quesiton, 我们第一周最关键的Can-do statement就是：我能够说出颜色的名称。

02

Interpersonal Task: Flip & Engage （实时互动）

实时的线上课堂，最难的就是互动了，以前课上最闹的学生往往在线上变得非常安静，所以课前的准备非常重要。

我的做法：

上课前，让学生在家找出和我们颜色练习纸对应的物品，准备好。

互动游戏1: 问问学生“你今天过得怎么样“？用一种颜色代表你的心情，然后说出颜色的名称，尽量用中文表达为什么那个颜色代表你现在的心情。

互动游戏2：让学生在家找出和我们颜色练习纸对应的物品。我说一个颜色，学生就要举起带有同样颜色的物品。几轮之后，让学生说颜色，老师和其他学生一起，举起带有颜色的物品。

互动游戏3:

让学生课前打印并剪下我提前发的小人儿（或方向机器人）。

第一轮：先展示PPT，然后老师说颜色，学生将小纸偶举到屏幕中相对应颜色的角落，并用目标语言说出颜色名称。（比如：绿色）

第二轮：因为我们之前学习过水果，所以老师说句子，例如“我喜欢吃红色的草莓”，学生将小纸偶举到相应的角落（或用方向机器人指出正确方向）。

第三轮：可以在下一张PPT中，把其中一个换成另一种颜色的水果，玩“哪一个颜色的水果不见了。“

第四轮：听力理解。根据老师说的句子，学生比大拇指。正确，拇指向上，不正确，拇指向下。然后学生说句子，其他同学比划大拇指。

互动游戏4:

让学生在课前做好变色龙手工。

如果人数多，可以利用zoom的breakout room，如果人数少，就让大家展示自己做好的手工。学生让“变色龙“变色，并根据颜色和小伙伴进行对话。

Exit Ticket：

下课前，让大家拿出“变色龙”手工，重新复习一遍颜色，老师或同学说到哪个颜色，“变色龙”就要变成哪个颜色，借此来检查学生的学习情况。

03

Presentational Task: Apply & Extend （应用展示）

实时在线课以后，孩子对知识点有了大致的了解，我们就能布置论述任务了。

第一项作业：根据延伸阅读《水果狂想曲》来绘制一本小书并复述文中的内容。

第二项作业：家中颜色探宝。根据练习纸的要求，找出对应的物品。对于一部分学生，可以要求写出物品名称。也可以使用liveworksheets或者Google docs让孩子在线编辑，填写答案。

然后将物品拼图，并把图片放在Canvas讨论或者Padlet，并为每张图片加上一句话，或颜色的词汇。大家可以在平台上看到别的同学的作品。要求学生必须为班上其他的三名同学的照片和文字进行评论。

用Screencastify/Loom或者Flipgrid等软件，让学生分别介绍每一种物品的颜色，并在这9个物品中，选择你最喜欢哪一个，说一说为什么。

如果用screencastify或者loom, 我会让学生上传到Canvas的讨论栏。如果用Flipgrid，我会让学生给其他同学留言。

无论是线上教学还是线下教学，都要创造一个班级的community，以完成共同的学习任务为载体，让学生在学习过程中互相学习、交流和分享，目标是促进所有成员的共同成长。

今天我们分享了网络教学颜色主题第一周的案例分享。那么为了回答我们的Essential Question，下周要做什么呢？敬请期待。

欢迎在文章下方留言。

Moomi中文由语言学博士与教育学硕士、同时也都是妈妈的两位教育工作者共同创立。

智慧树的学分课怎么重修？

智慧树的学分可的话，通常来说也不需要你重修的，因为这些课程通常来说，他是属于选修课程，选修课程的话，选择重新选修，如果他是必修课程的话，这个时候你肯定是需要重修的，一旦需要重修的话，这个你就要向你的老师反应一下，然后教务后台处处理。