学习通在哪里可以看书_学习强国点点通有效浏览怎么算
学习通在哪里可以看书，学习强国点点通有效浏览怎么算？
阅读前6篇文章时，系统同时计算学习积分和点点通积分点数。也就是说，当你完成点点通的20条“有效浏览”任务时同时，已经完成了学习积分的“阅读文章”任务和“文章学习时长”两项学习积分任务。
大学生手机里一般有什么APP？
学习类的当然不能少
上进还是很有必要的
＝1＝中国大学MOOC（慕课）
一种手机在手，名校我有的感觉。
收录了210所中国高校的公开课视频
四六级，计算机二级，考研复习等资料都有以及各专业名师讲课
对于学霸：学有余力的话，课外辅修，技能提升都有相关课程
那么学渣：期末复习资源，各种复习课高数，大物，电路。。
亲测有效，因为我期末过了´థ౪థ。 临时佛脚也很有用～
＝2＝ 手机知网
最近，翟天临不知知网，闹出了多大。。。。。
知网在学术方面的地位不用我多说。
专业！
专业！
各行各业的文献、图书、论文、期刊……
涵盖的范围太广泛
都是学术权威认证的
绝对的严谨，真实，有理有据。
大学论文需要的各种资料都能在上查找。
＝3＝ 英语读书
听名字，不就是那种无聊的英语学习软件吗？
当然不是，闲暇之余，读本英文版的《斗破苍穹》，《星辰变》
看网文，学英语。想不到吧
同时，外国的经典著作也都收录于此。
单词不会，点它就是了～
还有更恐怖的。。。。。英文版的《道德经》了解一下？
＝4＝ 幕布
课上不记笔记，课后又不会整理笔记怎么办。
幕布能做大纲笔记，还能一键转换成思维导图。
大纲笔记工具，让你的笔记更具条理性，一键转换成思维导图的功能很棒棒，十分便捷。
适合看书的时候用来写读书笔记，一本书的纲领可以梳理得很清楚。
除此之外，它还支持PC端和手机端的同步，既可以在手机上编辑，又可以在电脑上写作。
＝5＝ 达目标
帮你实现自律的大学生活
自从上次交了100块，没完成目标钱被围观的人分了，我对这软件又爱又恨
交钱变强or 交钱打水漂
不过金钱的强制力还是强，立马乖乖完成打卡。
也让我见识到比你优秀的人，也比你努力，
100万目标金，狠啊
我们还是老实打卡去了，我才交的100块(ó﹏ò｡)
＝6＝ 一席
大学会听各种演讲，分享一个精彩演讲的视频的软件
极简的界面，演讲包含各个领域。
当然，邀请的演讲者都是在各行各业颇有建树的人
点击演讲视频，下载，你甚至可以看到完整的演讲稿，更好的帮你理解。
不同于TED的英文演讲，一席里面的演讲都是让你容易听懂的高质量中文演讲。
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码字不易，
点个赞会变可爱~
我要一个超星学习通电脑版的？
直接用网页打开，然后收藏那个网页。 下一次登陆的话，你就直接可以打开收藏夹，就能更快的登录进学习通里了。
超星学习通是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台。在手机上为用户提供方便快捷的移动学习服务。目前还没有电脑版的。
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孩子注意力差学习成绩差？
孩子的学业，无疑是家长心中一件头等的大事。
但是注意力不集中给孩子学习带来的困扰真的不少：
考试马虎粗心、做作业拖沓磨蹭、读写困难和上课爱动来动去等等都会影响着孩子的学习效果及成绩。
那该怎么做呢？我们先从原因分析
导致注意力不集中的原因
感统运动训练的家庭版
抚触练习
儿童的触知觉发展是与认知紧密结合的，让幼儿用自身的各种感觉器官在感知操作中主动探索、自主构建知识。
听觉注意力培养
学龄前儿童
1、养成良好的倾听习惯
2、锻炼听觉接收信息的准确度
听儿歌或者跟着妈妈的节奏一起做拍掌游戏都是极好的听觉注意力训练。
逐渐增加难度如玩一些口令式的游戏，如：萝卜萝卜蹲、一二三木头人等。
学龄儿童
在孩子小学阶段，游戏式的训练不要停。
这个阶段主要培养孩子的听觉注意力广度，可以经常带领孩子一起背诵古诗词，英语短句子等。
视觉注意力培养
听到的东西总是容易被遗忘的，但是经由视觉加以学习和吸收，孩子的记忆和理解能力就会更上一层楼！
学龄前儿童
学龄前儿童需要锻炼视觉敏感度和视觉追踪能力，经常引导孩子用视线追踪一个运动的物体且不丢失目标。
学龄儿童
上小学的儿童，视觉注意力问题常常会导致他们在阅读和书写上面重复犯错误。
为了避免在阅读时出现窜行或跳字等错误，小学生不妨做一些汉字或数字等趣味迷宫游戏。
如果孩子在书写时，常常出现偏旁部首颠倒的情况，往往是他们的空间方位辨识能力不足的表现。
家长可以教孩子做图形仿画的练习，然后逐渐往书写练习过渡，写错别字的概率会大幅度降低哟！
怎么自学教师资格证？
我正在考初中物理教师资格证的路上，一边工作，一边考证，上周刚面试完，笔试都是一次过的。分享下备考经历：
工作了5年，非师范生毕业，完全是一个萌新。
去年下半年临时起意考教师资格证，确定了初中物理科目后，由于时间不足的原因，只报名了一门《初中物理学科知识》（考试成绩2年有效），报名后入手了中公的一套参考书（学科知识和试卷）和一本曲一线的《知识清单》，开始备考。
备考《学科知识》：
研究真题的结构，摸清楚考试的方向和方式。看完一遍《知识清单》，毕竟十多年没有接触过初中物理，了解初中物理的所有知识点还是很有必要的。下班后和周末时间静下心来看书，这个过程很快。分主观题和客观题来备考。因为教师资格证考的不只是所报的年级内容，比如我报名的是初中，会有一些高中、大学的考点，所以就挑中公的《学科知识》里面的知识点看一遍，做书上的习题。抓住这些重点就适可而止，其余的就放弃，占比也不高，后续刷真题和预测卷的选择题。选择题的备考就是这个过程，投入的时间要适当，抓重点备考，毕竟是以过线为评价依据的考试，若兼顾太多反而会让自己陷入焦虑情绪。剩下的部分就是主观题，试题是围绕着教案以不同的形式来考的，重点是怎么教，而不是教什么，这部分的性价比是最高的。所考知识点的难度系数不高，主要是如何写教案以及教案评价，这方面的备考途径就是做真题，先闷着头做真题，然后和参考答案做对比，完善措辞和解题思路。做几套真题，基本上问题不大。
《学科知识》的备考就是这样，分为主观题和客观题两个部分来备考。主观题部分：看完了参考书，把预测卷和真题的选择题全部刷一遍；客观题部分：研究真题，先自己尝试着做，再对比参考答案。最后一点，也是我踩过的坑：学科知识的考试时间很紧（我的个人感受），平时练习的时候要注意时间的把握，我在这一方面没有特别注意，所以一个大题由于时间不够只做了第一问。
今年上半年考了《综合素质》、《学科知识与能力》。其中《综合素质》是性价比最高的一门，投入的时间最短，回报最大。
备考《综合素质》
客观题除了“法律法规”、“教师职业规范”这两块可以备考，剩余的部分没有好的备考方向，都是一些常识或者文化素养题，这些题就没投入时间备考，全凭个人文化素养，短时间内也没办法提升。主观题就是四个模块：教师职业规范、学生观、教师观、阅读理解题、作文题。教师职业规范、学生观、教师观的内容不多，主要是答题技巧。背下这三个模块的关键句与关键词，剩下做真题，熟悉答题格式。
客观题除了“法律法规”、“教师职业规范”这两块可以备考，剩余的部分没有好的备考方向，都是一些常识或者文化素养题，这些题就没投入时间备考，全凭个人文化素养，短时间内也没办法提升。主观题就是四个模块：教师职业规范、学生观、教师观、阅读理解题、作文题。教师职业规范、学生观、教师观的内容不多，主要是答题技巧。背下这三个模块的关键句与关键词，剩下做真题，熟悉答题格式。
阅读理解题就凭文化素养，题目都不难，做两套真题，了解下答题格式就好作文题最关键的就是自己写作文，在规定的时间内完成。估计绝大多数人都是高考后就没写过作文了，所以动手写作文是必须要做的。我在考前写了4篇作文，第一篇作文写到一半就写不下去了，后面就慢慢流畅了。这里有一个小技巧，作文尽量和教师职业挂钩，比如学生观、教师观、职业规范等，一来可以凑字数，二来毕竟是考教师资格证，端正教师的态度是非常有必要的。
《综合素质》的备考就是这样。最最关键的就是研究真题，摸清出题方向；其次就是动手做题，不要觉得很简单，就不规规矩矩地动手练真题；最后就是时间问题，这门科目的考试时间也是很紧张的，控制时间很关键。
备考《学科知识与能力》
分为两个模块，教育心理学和教育学，教育心理学以理解为主，教育学以背诵为主。重点是在客观题上，选择题高分了，后面的主观题答到点或多或少都会有分。要端正态度备考这门科目，是以学习为出发点去备考，而不是为了考试而备考，不然内容太多，会很枯燥，这很重要！涉及的知识理论很有实用价值，特别是教育心理学，我就是以帮助以后孩子的教育为出发点来看书的，里面各种理论都是没接触过的，会觉得很有意思，比如我最认同的就是建构主义学习理论。还是研究真题，摸清出题方向，比如“德育”基本上是必考1个大题，先把必考的模块分数拿下来，确保性价比最高的部分尽量少失分。看完一遍中公的参考书后，背诵重点部分（不背的话，主观题都不知道写啥），比如德育原则、教学原则等等，再做真题。从真题中去翻书复习相关的知识点。
《学科知识与能力》的备考就是这样。绝大部分还是要在理解的基础上背诵，我背诵的方法是提炼关键字，然后利用谐音字组成句子，通过这样的方式背一些知识点。也可以在B站上找一些视频，筛选一些学习理念和自己相近的UP主，认准一个UP主后，就只看他的视频，跟着他进行系统性地学习，千万不要因为“眼花缭乱”而“朝三暮四”。
分享一个我自己的学习方法：把教育学和教育心理学各构建一个框架，然后往大框架里面填充相关的知识点。搭建框架是一个纵向学习的过程，知识框架完成后，可以建立横向联系，比如用教育心理学的内容来解释教育学的一些内容。经过知识之间的联系后，对这两个模块就有一个大体上的把握。
总体来说，我个人觉得笔试难度系数不高，研究真题，摸清楚出题方向是最关键的。加上多动手练习真题，基本上问题不大。
前几天的面试很不理想，属于那种给别人刷通过率的存在，也因为最近工作比较忙，没有静下心来备考。更过分的是结构化的提问竟然还问到了毛泽东思想是第几次会议被确定为重要指导思想的，天呐，脑袋嗡嗡地。经过了整个面试流程，反思以下几点个人心得，以备下次面试（都是些后知后觉的经验之谈）：
备考时间太仓促，大概用了一个周末和五天的下班时间，没有投入充足的时间去练习试讲，反而把不多的时间放在看教材上去了，担心抽到的题目不会做。结果表明，考的就是课本的某一页，关键的是怎么把课本的知识有趣地传授给学生。完全没有抓住重点，没有经验的备考过程。如果对教材不熟悉，试讲过程中必然会卡壳，需要练习的是怎么在卡壳后自然地带过去，而不是花大量的时间去让自己不卡壳。我就在导入环节因为卡壳后开始紧张了，后面连续卡壳了好几次，把自己带入紧张的情绪中，感觉后面的试讲语速过快，吐字都不太清晰了。主要还是自我认识不清晰，像我这种没有教学经验，卡壳是必然事件，那就是要想办法把这个必然事件的损失降到最低。要多与老师眼神交流，整个试讲过程中，我就和评委老师对了一次眼，不晓得评委老师觉不觉得尴尬，反正我不尴尬，就是别人尴尬。。。讲课声音要大，试讲的教室很大，与评委老师的距离不近，如果声音小了，估计他们只能干看着嘴巴一开一合。我声音应该还可以，至少他们听完了我的整个试讲，如果听不见，估计会直接喊停了，这也是我唯一的一个比较庆幸的点，感谢评委老师的不喊停。结构化提问还是要看看一些机构的预测题，虽然说机构的夸夸其谈是在大张旗鼓地贩卖焦虑，并且结构化提问的问题也是千奇百怪，就比如我遇到的这个，但是去了解下答题的总体思路还是好的，我就是完全放弃结构化提问。考完后复盘了整个过程，自己的结构化问题的回答缺少条理。当然结构化提问不是重点，老师也不一定会听，但是自己的气势上要让老师觉得这个小伙子思路清晰。与同学的互动很生硬，因为试讲的时候心里没有装着学生！这个在考前就考虑到了，并且反复提醒自己，就是缺少练习，在试讲的时候被抛之脑后。后面需要单独练习和同学的互动环节，做到条件反射。说话的语速不能快，语速快了也会导致卡壳，适当的语速给自己脑子一个反应周转的时间，我觉得我的试讲语速贼快，特别是卡壳之后的语速，并且还出现了嘴瓢！语调要有波动、起伏，带着感情色彩，不然就不是试讲，而是生硬地自嗨。这个是事后复盘get到的点。我的面试竟然没有答辩，就那样叫我走了，走了，了。我也不晓得是几个意思，是试讲超时了？还是老师觉得小伙子不行，没有作为一名人民教师的气质，所以没有问的必要了？出考场后，百思不得其解，并且很郁闷，也给自己判了个不合格。
不知不觉写了这么多，都是我的个人所经历的过程，也算给自己一个。
