什么课程不适合mooc学习（什么课程和环节不能免试）

本文目录一览：

• 1、不属于慕课的特点是
• 2、慕课的优势和弊端
• 3、你觉得mooc这种方式是否更适合现在人们的学习?

不属于慕课的特点是

1、第一，MOOC的学习最突出的特点是自主、主动。这种学习自主性首先体现在学习者能够自主选择课程，甚至自主创建课程。

2、课程特征：工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。

3、慕课的特点：大规模的：不是个人发布的一两门课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。开放课程：尊崇创用共享（CC）协议，只有当课程是开放的，它才可以成之为MOOC。

4、慕课的主要特点 大规模的：不是个人发布的一两门课程：大规模网络开放课程(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。

5、慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。绝大多数课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收费服务“Signature Track”，可以自由选择是否购买。你也可以免费学习有这个服务的课程，并得到证书。

慕课的优势和弊端

随着网络的快速发展，慕课也许会成为学生选择学习的一个渠道。随着慕课课程的不断丰富，学习者的自主性会增强。就像职业教育在将来要成为高等教育大众化选择的一个主题一样，慕课会成为学生重视的一种学习方式。

慕课的交互性能提升大学生信息素养课程的教学效果。与传统的面授课程相比，慕课的形式多样。不仅能帮助学生及时理解并巩固所学的内容，而且能够激发学习兴趣，鼓励和引导学生更加积极地学习与思考，大大提升学习效果。

慕课的优势在于将教学资源精品化，资源化必须得承认，不同老师的教学水平是不一样的。在传统的教学模式下，名师和大家最多只能教2个班，只能有100名学生受益。但是有了“慕课”技术，这方面的观念就受到了挑战。

当然，这里有一点小小的缺憾，就是学生在安排自己的时间时会损失了一些自由。【优点缺点】学生同构：MOOC的学生差异分布明显比SPOC高得多——后者可以通过入学考试、分班等方式来对学生进行筛选和细分。

是新近涌现出来的一种线上课程开发模式，它发端于过去的那种释出资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网路资源综合起来的旧的课程开发模式。 课程范围 MOOC是以连通主义理论和网路化学习的开放教育学为基础的。

你觉得mooc这种方式是否更适合现在人们的学习?

1、肯花时间去学习一定是有用的，不管是通过什么方式，大学mooc或者其他的方式都可以学到自己想要的知识。中国大学mooc里面有一些非常不错的课程，可供选择。

2、MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。

3、就我个人而言，只搜索了过中国大学MOOC，跟了两期武汉大学的讲希腊历史的课。大体感觉是，全是中文课程，专业课少，多艺术人文，基础课，可能满足不了提升专业素养的需求。

4、MOOC课程的视频大多在10-20分钟内。老师们都会为MOOC特别录制，教案、课件老师都有重新准备。每一段视频都在10-20分钟内，照顾到时间不够和容易分神的人。这样还利于人们利用等车、上学上班等碎片化时间搞定学习。

5、我不是弹吉他的，但是想学一点吉他。我可以选择花学分在学校上吉他基础入门课，也可以在MOOC上免费上，然后找个会吉他的朋友带带我。

6、mooc对开发教育的影响如下：大规模。大规模意味着该课程学习不同于传统的课堂教学，在学习的人数上没有限制，可以多达几万甚至是几十万上百万的规模。开放性。着重资源的共享性。

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