mooc课程整合手段评价（课程整合中的教师评价的三个阶段）
如何评价MOOC这个新兴平台?参与过的知友给予一点建议?
1、此外，平台里面所有的视频资源都是免费的，目的就是让好的大学，没有壁垒。
2、最初见识这股慕课风是在高校的思政课堂，2016年10月，武汉大学在中国大学MOOC平台一次上线4门思政课，短短24小时之内，选课人数就突破3万。这也是该平台首次成体系上线思政课程。武大这一举措在全国引起了不小的反响。
3、而MOOC是把课程的每一个细节都公开在网上，质量好坏由对课程有过深入了解的人来评价，其中大多数是学生。于是就发生了一个很有意思的现象——MOOC 负责人的平均年龄和职称要比精品课低很多。
有学者提出了mooc可以逐步取代学校教育的设想.然而,在线学习真的发生...
1、从精品课程、MOOC课程的建设目标来看，其成果将会为全民提供最优质的学习环境和教育资源，实现“人人都能在家里上哈佛”的梦想，能够从根本上改变原有的教学模式，大幅地提升公民受教育的水平。
2、后来知道，有的平台试图改进，就设定间隔一定时间一定动动鼠标才有学习进度，于是有的老师就把手机和鼠标粘在一起，给手机设定定时震动，“道高一尺魔高一丈”。
3、教学方式的转变：数字化技术的发展，使得传统的课堂教学方式发生了根本性的变革，采用在线教育、远程教育、MOOC等数字化教育方式的学习者可以根据自己的需求和节奏，自主选择学习内容和时间，提升了教育的灵活性和适应性。
4、中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这里，每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育。
5、慕课在高等专科学校教学中的应用论文 1慕课的定义、分类以及在国内外的发展 慕课MOOC是一种大规模公开在线课程，其特点分别是大规模参与、开放式、在线访问、精品化[1]。
6、Mooc的群体资源共享、多技术平台共用，让我们能够站在巨人的肩膀上去分享最优秀的资源。优秀老师深入浅出的微课理论，可汉学院最优秀的微课教育模式，也为我们传统的课堂敲响了以学习者为中心的警钟。
mooc教学的内涵包括
大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
MOOC是慕课的英文缩写，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。
MOOC是信息技术、网络技术与优质教育的结合，通过这个平台将教育资源送到世界的各个角落，不仅为其提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。
你觉得mooc这种方式是否更适合现在人们的学习?
1、肯花时间去学习一定是有用的，不管是通过什么方式，大学mooc或者其他的方式都可以学到自己想要的知识。中国大学mooc里面有一些非常不错的课程，可供选择。
2、我不是弹吉他的，但是想学一点吉他。我可以选择花学分在学校上吉他基础入门课，也可以在MOOC上免费上，然后找个会吉他的朋友带带我。
3、MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。
4、为学生提供平等的学习机会。就我个人而言，只搜索了过中国大学MOOC，跟了两期武汉大学的讲希腊历史的课。大体感觉是，全是中文课程，专业课少，多艺术人文，基础课，可能满足不了提升专业素养的需求。
5、与moocs利益相关：moocs收了我20块软妹币的捐赠。MOOC贴合了终身学习的生活方式。便捷、高效、优质，而且还不花钱。
慕课课程评价在哪里
1、第一：进入中国大学慕课登录账号，点击【个人中心】。第二：在个人中心找到需要进行互评的【课程】，点击进入。第三：在课程主界面点击左侧的【测试与作业】选项。
2、在大学慕课平台上，如果想要查找你自己的评论，就到你自己的消息提示上面，但是只有别人对你的评论有所回复的时候，才可以在消息提示里面找到自己的评论。
3、在慕课当中，如果想要找到你自己所有的评论，你就在你自己的历史记录当中看到你都看到哪些课程，然后在评论区当中找到你自己的评论。
4、大学慕课不可以用手机评分的，只可以用电脑，你用电脑一登录就能看到了。
5、点击中国大学MOOC，进入账号，去评分，点击评价然后评论 我校有千兆光纤接入校园，建有网络电脑室、录播室等，硬件设施齐全。2012年，我校被评为东莞市现代教育技术实验学校，信息技术进行创新性教学方面也开始起步。
6、建立你自己的学习目标可能听起来有些奇怪，特别是课程在描述里已经有了自己的目标列表，但在开始一个MOOC时提前建立学习目标是获得丰富又成功的学习经验的关键。
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