同济大学mooc课程（同济大学mooc课程C++单元测验）
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4、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
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归纳，有的提供了多种解法；第二部分是全国硕士研究生入学统一考试数学试题选解，所选择的试题以工学类为主，少量涉及经济学类试题；第三部分是同济大学高等数学试卷选编以及考题的参考解
第二部分是全国硕士研究生入学统一考试数学试题选解，所选择的试题以工学类为主，少量涉及经济学类试题；第三部分是同济大学高等数学试卷选编以及考题的参考解
同济数学系的精品课程网，上面有不少好资料。http：// 视频时因为申报精品课程需要才录的，不是公开课视频，因此不可能有正式的全套。
考研数学统考中，科目分3种，分别是数一，数二，数三。一般而言，数一最难。数一包括三个类型：高等数学，也叫微积分；线性代数；概率论与数理统计。视频我之前都是用优酷下载的，那里资源很多。
本书对教材具有相对的独立性，可为学习高等数学的工科和其他非数学类专业学生以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员提供解题指导，也可供讲授高等数学的教师在备课和批改作业时参考。
什么是慕课
1、慕课（MOOC），即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人。
2、慕课是大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。
3、慕课指的是大规模开放在线课程，是互联网+教育的产物，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式。
4、慕课是大规模开放在线课程。慕课是“互联网+教育”的产物。英文直译是大规模开放的在线课程。通过优质的程序教学，代替了老师在学习中的作用，打破了空间时间的局限性。
5、慕课即“MOOC”，指大规模在线开放课程，是一种任何人都能免费注册使用的在线教育模式。
6、慕课的特点特征有规模大、课程开放、网络课程。大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”（MOOC）是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
同济大学有哪些教授的课是必须要去蹭的?
1、张国清老师的摄影技艺。课堂风趣充实，待人亲切和蔼，上课会从理论上入手，如构图、色彩搭配等，也展示了一些老师自己的作品，觉得自己摄影技术不好的都可以听听看，会有提升。 一定要去听听星期音乐会这门课。
2、庄恩平 庄老师的《跨文化交际》这门课程也很有必要去蹭一蹭，老师博学多识，幽默风趣，富有经验和激情，面对各国的文化差异，课上通过老师组织有趣的表演来了解各种应对法则，拓宽了学生的国际视野。
3、说到必须要去蹭的课，作为一名上大的学生，强烈推荐倪中新老师的贝叶斯统计学课(统计学和金融学相关专业的必去的课)。
4、如果有机会马克思主义学院的朱颖原教授的课一定要去听！因为朱老师带马原等公共课，学校里大多同学都认识朱老师。
e-d高数定义是哪里学的
E一般指的是单位矩阵吧，D一般指的是矩阵的标准型，具体看题意。正整数一般用N+和Z+表示 加号在右下角。
e是自主投资，d是投资需求对利率变动的敏感系数。在国际上，独立投资是指不受国民收入和消费水平等现有经济条件限制的投资。新产品和新生产技术的发明是导致自主投资的主要因素。
已知函数 存在任意阶的导数。将其在点 处进行泰勒展开，有 取Peano形式的余项 令上式 有 故有 即得 由此就可根据上式求解出 的具体数值。
e是一个无理数，也是一个超越数，由欧拉(LeonhardEuler)在1727年首先引进的.他在高等数学中，起着一个极其关键的作用.他是一个符号，而并非是由定义生成.当然，当n趋向于无穷大时，（1+1/n)^n的极限也等于e。
比如说，lim_{n-oo} an = A，其定义为对任何E0，存在正整数N，当nN时必有|an-A|E。这个定义是对几何直观的表述，如果无法理解只能说明你的思维尚无法把几何现象和代数语言联系起来。
同济大学慕课高数几个学时
我查了下，大学里这门课是分84个课时，1个课时=45分钟，即1节课。但是具体哪些内容多少课时是没在规定的，这得看老师地教学进度。
两天。同济版线代两天能学完，同济版线代是线性代数课程，是同济大学建设的慕课、国家精品在线开放课程，其中官方发布一般两天就能学完。
一天同时看几个课程会算学分的，前提是课程都属于学习必修或选修课内的。首先大学的课程都采用学分制。一般关键的课程上的课时多，所以学分也就高。
高等数学是同济大学于2014年12月25日首次在中国大学MOOC开设的慕课课程、国家精品课程。该课程授课教师为周朝晖、张华隆、陆林生等。截至2020年12月，据中国大学MOOC官网显示，该课程已开课6次。
不同之处只是一个是慕课版，所谓慕课版就是教材应该与慕课配套的，这使得学习变得更容易。同济版的不具备这个优势。
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