初中数学mooc课程设计表（初中课程教案数学）

我国中小学新课程设计有哪些特点

均衡性。均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。综合性。

小学阶段课程的特点具体表现为：普及性：小学阶段教育是义务教育，义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会。

(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。(3)发展性。

当前我国小学阶段课程结构的主要特点是综合课程为主。

一：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。二：语文综合实践活动课是发展学生语文实践能力的主要途径。三：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。四：在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

如何在数学教学中开展审美教育实施方案

1、开展数学美学教育。数学教学中的美学教育有以下4个层次：美观、美好、美妙、完美。美观是数学对象以形式上的对称、和谐、简洁，给人的感官带来美丽、漂亮的感受，例如，（a+b）×n=a×n+b×n。

2、因此，在数学教学中，深入挖掘并艺术地表现出数学美的特征，不仅可以培养学生正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力，而且还可以激发学生学习数学的兴趣和深层次探求知识的欲望。

3、美是数学教材中固有的，数学教师应善于用美的眼光审视教学内容，去挖掘、整理、显示出教材中的数学美，并根据学生的审美心理特点，在课堂教学中处处创设美的氛围，寓美学教育于知识教育之中。

4、巧创情境，在导入新课中渗透德育教育 苏霍姆林斯基说“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。

初中数学教学怎样抓住重点

在数学教学实践中，采取的措施是：创设情境，激发兴趣；结合实际指导学法。具体做法如下：创设情境，激发兴趣。好的教师不在于教数学，而是激发学生自己去学习数学的兴趣。

还能变快为慢、变慢为快，灵活多变，运用自如，可以让学生直观地体现知识的发生和事物的变化过程，所以运用多媒体教学可以大大提高学生对探究知识的吸引力，有效地解决数学难点。

才能以少胜多。如何精选， 我的观点如下：(1)例题要能揭示解题规律；(2)例题要有启发性；(3)例题的解题入口要宽，能让学生从不同的角度去寻求解题途径；(4)既要知识覆盖面大，又要能突出教材的重点。

青岛版的初中数学可以学人教版的数学网课吗?

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六三大家都通，六年小学三年初中，五四制即五年小学四年初中，目前只有数学和英语有五四制，语文全国已经统一用人教版了，人教版统一都是六三制的。

如果您拥有另一个版本的教材，但只能找到与其他版本匹配的网课，也可以参加，因为基本的数学概念和原理在不同版本之间可能是相似的。然而，具体的习题、例题和练习可能会有所不同，所以在做题时要留意与教材版本的一致性。

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青岛初中数学教材是人教版的版本。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材，由新华书店集团发行。

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