大学mooc的课程体会（慕课体会）
大学生的你怎么认为mooc的?
而在我们打开中国大学mooc这个软件的时候，我们可以看到飞跃上有一句话让人印象十分深刻好的大学没有围墙。
不管是爱课程还是中国大学慕课，它们都有网页版和APP版。所以你如果你不方便用电脑听课，我建议你在手机上下载中国大学慕课APP或者是爱课程APP。把两者结合起来使用，可以方便你在任何时刻，任何地点，学习专业知识。
这个慕课有记录的，不能不看，而且学校安排的课都是对你有用的，应该认真学习。
然后直接会去选B站等等类型的一些平台去听课，所以以上就是部分大学生不选慕课的一个原因。但是综合来讲的话，慕客这个平台能够提供的课程都算是比较优质的，并且上面的课程也是很海量的，也就是涵盖了各个专业的。
它才可以成之为MOOC。 网络课程：不是面对面的课程，这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。
主要是一些大学课程，内容和真正的大学差不多，老师都是一样的，但是学习氛围远远比不上，更重要的是很多都是免费，对于大多数学习自觉的人来说就足够了。
如何评价MOOC这个新兴平台?参与过的知友给予一点建议?
而在我们打开中国大学mooc这个软件的时候，我们可以看到飞跃上有一句话让人印象十分深刻好的大学没有围墙。
此外，平台里面所有的视频资源都是免费的，目的就是让好的大学，没有壁垒。
最初见识这股慕课风是在高校的思政课堂，2016年10月，武汉大学在中国大学MOOC平台一次上线4门思政课，短短24小时之内，选课人数就突破3万。这也是该平台首次成体系上线思政课程。武大这一举措在全国引起了不小的反响。
而MOOC是把课程的每一个细节都公开在网上，质量好坏由对课程有过深入了解的人来评价，其中大多数是学生。于是就发生了一个很有意思的现象——MOOC 负责人的平均年龄和职称要比精品课低很多。
近日，一篇关于清华大学“重新定义课堂，从‘课桌变形’和‘削平讲台’开始”的新闻受到大家的热情关注。
MOOC的美在于，在属于你自己的学期里，能够灵活的学到你想要的，除了你的时间之外不再需要任何资源。而且因为你的时间很宝贵，建立目标可以确保你值回票价（时间）。之一步是决定为什么你要上这课。
在中国大学Mooc学到了什么知识?(300到400字)
1、行文方式要“形散神不散”写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌。
2、直播结束以后，她会要求我们再结合中国大学MOOC慕课网上的相关视频进行观看，以加深我们对计算机审计理论知识的学习。
3、MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。
慕课使用体验
总体来讲，慕课是极好的业余进修学习的途径。更可贵的是，慕课上大多课程都可以免费听，这对于任何人来讲都是一件大好事（前提是得能听懂英文的课程）。
思修慕课是一种全新的上课方式，给我带来了全新的上课体验。在我看来，这样的上课方式是与时俱进，紧跟时代步伐的，有着许许多多的优越性。
首先慕课视频汇聚了方方面面，给每一个读者，每一个在学习强国学习的人都找得到自己的兴趣点，天文地理，科技历史，政治经济，管理沟通，心理教育，文学艺术是应有尽有，反正几乎每一块内容你都可以找到自己的兴趣点。
而这一类的在线教育模式，我觉得其主要受众应该是启蒙、初级。所以我更看好的不是极客学院的视频授课方式。而是慕课的方式，在一些特别的科目上可以通过视频方式来更加生动形象的做教学，比如一些思路型的科目。
行文方式要“形散神不散”写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌。
不多，挺好用的，从上学开始我们学校就在用，学校的精品课程都在上面，还能讨论，做测试，最后还会有期末考试。
如何对一门mooc课程学习做总体评价
之一：进入中国大学慕课登录账号点击【个人中心】。第二：在个人中心找到需要进行互评的【课程】点击进入。第三：在课程主界面点击左侧的【测试与作业】选项。第四：查找自己提交的作业界面下的【学生互评】提示。
还是很不错的，可以自由选择课程，自主安排学习。MOOC即大规模开放在线课程，具有开放共享的特点，学生可以不受时空限制，自由选择课程，自主安排学习。
之一：进入中国大学慕课登录账号，点击【个人中心】。第二：在个人中心找到需要进行互评的【课程】，点击进入。第三：在课程主界面点击左侧的【测试与作业】选项。
我觉得很好，不说自己要学的科目，其他感兴趣的也可以点击学，这一点是更好的，提供了更大方便。但是自己网络学习，有可能会偷偷懒什么的，君子慎独。
“比如参与倾听的能力、说服的能力、求共识的能力，而不仅仅是学习能力。”龚克说。
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