翻转课程与mooc的关系

“大数据”背景下贵州教育的思考

大数据(big data)，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。

相对于传统数据宏观的教育情况，大数据主要体现在微观层面。大数据使“经验式”教学模式变为“数据服务”教育模式。

个性化教育：大数据技术可以对学生的学习数据进行分析，根据不同学生的学习情况和学习特点，实现个性化的教学方案和资源推荐，帮助学生更好地发挥自己的潜力。

贵州高等教育对贵州的发展影响如下：人才培养：高等教育是人才培养的重要途径，贵州的高等教育为贵州培养了大量高素质的人才，为贵州的各个领域的发展提供了重要的人才支持。

贵州的山地地形使得其气候宜人，空气清新，这对于大数据中心的机房环境非常重要。贵州还拥有丰富的水能资源，这为大数据中心的供电提供了可靠的保障。

”贵州整合扶贫、 *** 、教育、卫计、工商、民政、人社、国土、住建等二十多个部门的数据，开发了“贵州省精准扶贫大数据支撑平台”。

大学英语翻转课堂教学模式是什么

1、翻转课堂是传统教学与网络化教学优势互补的一种教学模式，是目前高校教学改革的一个重要研究方向。大学英语作为我国高校公共基础必修课， 受众面广。

2、翻转课堂式教学模式，是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、合作探究、完成学业等，从而达到更好的教育效果。

3、翻转课堂属于颠覆教学模式。翻转课堂，也叫颠倒课堂，是一种教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的教学模式。

4、翻转课堂是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。

5、翻转课堂是英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，“反转课堂式教学模式”简称翻转课堂。

MOOC,微课和翻转课堂的区别

简言之，微课就是翻转课堂的具体技术设计方案，或者说，微课就是实现翻转课堂教学组织形式的一种常用的课件设计方案。

与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。

微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容，一个微课自身仍然需要 *** 性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。翻转课堂即师生角色的转变，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

网络教学在发展的不同阶段呈现出不同的特点，从网络公开课、精品课程到现在的MOOC、微课和翻转课堂，即网络教学的不同类型。

微课”是指按照新课程标准及教学实践要求。它的形式是自主学习，目的是更佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。

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