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耕作学——农业生态转型的理论与实践(福建农林大学) 中国大学MOOC答案2024版100分完整版

时间:2025-01-10 17:01:29 作者:暂无作者 浏览量:

第一周 绪论 单元测试1
1、 问题:耕作学的研究对象是什么?

选项:

答案: 【耕作制度】


2、 问题:耕作制度的内容包括以下哪两部分?

选项:

答案: 【种植制度;

养地制

第一周 绪论 单元测试1

1、 问题:耕作学的研究对象是什么?
选项:
答案: 【耕作制度】

2、 问题:耕作制度的内容包括以下哪两部分?
选项:
答案: 【种植制度;
养地制度】

3、 问题:耕作制度是以种植制度为基础,以养地制度为中心。
选项:
答案: 【错误】

4、 问题:“农”与“耕”的关系正确的是?
选项:
答案: 【“农”是“耕”的预期;
“农”是“耕”的目标】

第二周 作物布局(上) 单元测试2

1、 问题:合理作物布局的基础是什么?
选项:
答案: 【作物的生态适应性】

2、 问题:现阶段我国农业的发展目标包括以下几个方面?
选项:
答案: 【产出高效;
产品安全;
资源节约;
环境友好】

3、 问题:作物布局是指一个地区或生产单位的(? ? ?)和(? ? ?)的总称。
选项:
答案: 【作物结构;
作物配置】

4、 问题:合理的作物布局应遵循以下哪些原则?
选项:
答案: 【满足社会需求的原则;
服从生态适应性原则;
获得三大效益的原则;
随生产条件改善与经济发展不断调整的原则】

5、 问题:以下哪些作物适合可以作为在亚热带地区利用冬春季作复种或填闲作物?
选项:
答案: 【马铃薯;
油菜】

6、 问题:社会需求是“导航仪”,满足社会需求是作物布局的前提。
选项:
答案: 【正确】

7、 问题:在作物布局,改变作物结构,引入其它地方的作物或品种,必须考虑作物的光周期特点。在正常的生产季节内,长日照作物北移时,由于光照延长,生育会提前;南移由于光照缩短,生育期延迟,有的甚至不能开花结实。
选项:
答案: 【正确】

第三周 作物布局(下) 单元测试3

1、 问题:作物布局设计的第一个步骤是什么?
选项:
答案: 【明确社会对农产品的需求】

2、 问题:中国干湿分区将农业分成四个区,其中半湿润区外降水量为(? ? )?
选项:
答案: 【500~1000mm】

3、 问题:光对作物的影响包括以下几个方面?
选项:
答案: 【光质;
光强;
光周期】

4、 问题:根据作物水分适应性和灌溉条件安排作物布局,以下正确的措施有:(? ? )
选项:
答案: 【有水则水,无水则旱;
多种“雨季作物”;
优先灌溉经济效益高的作物和边际效益大的作物;
以水源为中心的“同心圆式”作物布局】

5、 问题:作物布局是组织和领导农业生产的一项战略部署,作物生态适应性是作物布局的基础。
选项:
答案: 【正确】

6、 问题:作物布局是种植制度的主要内容与基础,是农业生产布局的中心内容,是一项复杂的、综合性很强的、影响全局的生产技术设计。
选项:
答案: 【正确】

第四周 种植熟制 单元测试4

1、 问题:决定一个地区能否复种的首要条件是什么?
选项:
答案: 【热量条件】

2、 问题:决定复种能否持久发展的必要条件是什么?
选项:
答案: 【经济效益】

3、 问题:探索实行耕地轮作休耕制度试点的原因是什么?
选项:
答案: 【其他3项均正确】

4、 问题:我国当前开展轮作休耕实践的地区主要有哪些?
选项:
答案: 【地下水漏斗区;
生态严重退化区;
重金属污染区】

5、 问题:能争取生长季节发展复种技术的措施有哪些?
选项:

答案: 【改直播为育苗移栽;
合理运用套作技术;
合理运用免耕播种技术;
采用地膜覆盖技术】

6、 问题:在生产实践中,要做到用中养、养中用,寓养于用、寓用于养,用养结合。
选项:
答案: 【正确】